世事無(wú)常,，總有些離開(kāi)猝不及防,。

11月17日凌晨，魏永康的愛(ài)人付碧（天涯ID：一片霧）在天涯論壇發(fā)布訃告,，稱魏永康突發(fā)疾病,，于11月9日與世長(zhǎng)辭。

聽(tīng)到這個(gè)消息后不少人為此惋惜,，原本以為回歸普通生活的他會(huì)有平淡的幸福,，卻未曾想到他到了38歲就匆匆離開(kāi)。

魏永康妻子付碧分享的親子合照

4歲學(xué)完初中課程,，8歲進(jìn)入縣重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū),，13歲上大學(xué)，17歲被中科院破格錄取,，20歲卻突然被勸退,，38歲因病去世。

仿佛是“把一生的時(shí)光匆匆濃縮著過(guò)了”，從天賦異稟卻自理能力極弱的神童,，變成現(xiàn)在懂得生活的普通人,，魏永康的一生，到底給我們留下了怎樣的教育啟示,？

“父母之愛(ài)子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”

世上最可惜的，莫過(guò)于“天才隕落”,。

1996年,，一個(gè)叫“魏永康”的13歲少年，以602分的成績(jī)考進(jìn)湘潭大學(xué)物理系,，轟動(dòng)全國(guó),，被譽(yù)為“東方神童”。

大學(xué)四年,，魏永康以總分第二的成績(jī)畢業(yè),，考入中科院高能物理研究所，碩博連讀,。

只可惜,，這位熠熠閃光的神童，卻“隕落”在最好的年紀(jì),。20歲那年,，他被勸退回家，理由是“生活自理能力太差,，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式”,。

有人把魏永康比作現(xiàn)實(shí)版的“傷仲永”，事實(shí)上,，魏永康除了與傷仲永同樣幼年時(shí)期即光環(huán)加身外,，有著本質(zhì)的不同。

方仲永的隕落,，是因?yàn)樗母赣H只把他當(dāng)成賺錢(qián)工具,，不再讓他好好學(xué)習(xí)，最終令他成年后“泯然眾人”,。

方仲永的隕落在于他“不學(xué)”,，而魏永康的悲劇，則是因?yàn)樗纳?，只有?shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí),。

魏永康的母親曾學(xué)梅其實(shí)很不容易，丈夫魏炳南是一名傷殘軍人,，1978年恢復(fù)高考時(shí)她曾有考試機(jī)會(huì),，卻因?yàn)橐呀?jīng)組建家庭而放棄了。但這就像是一顆不滅的種子,，她之后還是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),，尤其是在兒子出生之后，更把大量精力投注在培養(yǎng)孩子身上,。

望著家徒四壁的窘境,，面對(duì)長(zhǎng)年臥病的丈夫，對(duì)“早慧”的兒子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，似乎是自然而然的選擇,。

為了兒子專心于學(xué)業(yè)，她攬下了所有的家務(wù)活,，包括洗衣做飯,、洗臉洗澡、擠牙膏,，甚至讀到高中還親自喂飯,。

魏永康自己曾說(shuō)，小時(shí)候媽媽總是把他關(guān)在家里看書(shū),，從不允許他出去玩,。只要有女生打電話給他,，媽媽都說(shuō)他不在家,，擔(dān)心分散他的精力。因此他養(yǎng)成了不愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣,，周圍的同學(xué)也漸漸疏遠(yuǎn)了他,。

不可否認(rèn)，魏永康確實(shí)擁有智力上的優(yōu)勢(shì),。但是,，他能夠取得傲人的成績(jī)，是否也有被母親人為“加速”的成分,，而且還不?。?/strong>在孩子本該探索世界的時(shí)候,，砍掉其他的發(fā)展需要,，把所有養(yǎng)分全部供給讀書(shū),，成績(jī)是領(lǐng)先了，但其他方面呢,？

與其說(shuō)這是一個(gè)“傷仲永”的故事,，小古文君更覺(jué)得它接近于《揠苗助長(zhǎng)》。用人為的力量,，過(guò)早代替了生命本身的成長(zhǎng)節(jié)奏：

那么,，我們到底應(yīng)該怎樣教育孩子？早在兩千多年前的《戰(zhàn)國(guó)策》里,，就講得很清楚：“父母之愛(ài)子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！?/p>

人生不是短跑,，而是一場(chǎng)馬拉松。成長(zhǎng)并不是一蹴而就,，而是一點(diǎn)一滴的滲透,。

為人父母，都不免“望子成龍”的心態(tài),，這可能會(huì)導(dǎo)致我們存在一些短視和盲區(qū)：在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，過(guò)于看重孩子當(dāng)前某方面的表現(xiàn)，而忽視其他方面的培養(yǎng),。比如希望孩子在學(xué)習(xí)的路上一往無(wú)前,，自己就充當(dāng)掃清障礙的保姆。

但是我們要明白,，世上所有的愛(ài)都是為了相遇,，而父母的愛(ài)卻是為了分離,。就像觸龍?jiān)趧裾f(shuō)趙太后時(shí)說(shuō)的：“一旦山陵崩，長(zhǎng)安君（趙太后的兒子）何以自托于趙,？”

是啊,，父母總有老去的一天，總有逝去的一天,，你要為孩子考慮的不僅僅是眼前,，更要考慮到他以后如何獨(dú)立生活，享受一個(gè)完整的人生,。

其實(shí),，古代的“神童”多了，卻有著各自不同的結(jié)局,。大詩(shī)人蘇軾也是從小早慧,，可是他的父親蘇洵卻沒(méi)有沾沾自喜，還特地寫(xiě)了《名二子說(shuō)》,，寄語(yǔ)他們兄弟倆：

蘇軾自幼讀書(shū)過(guò)目不忘,，作文落筆驚人,。父親擔(dān)心他驕縱，就以“軾”——車前用作扶手的橫木來(lái)象征他,。他說(shuō)：軾??！車前的橫木大多數(shù)情況下沒(méi)什么用,，可是少了它也不行。你不要過(guò)于張揚(yáng),，要老老實(shí)實(shí),，安守本分啊。

圖中人物手扶的就是“軾”

總之,，哪怕?lián)碛羞^(guò)人的才華,，學(xué)會(huì)為人處世依然是第一位的,，學(xué)習(xí)只是人生的一部分啊。

“中舉中進(jìn)士作官,，此是小事,，

第一要明理作個(gè)好人?！?/strong>

有人說(shuō),，魏永康是個(gè)失敗者，這是不對(duì)的,。在寂靜平淡的后半生,，魏永康和他的母親都在反思，在接納平凡,，這是很不容易的,。

魏永康剛被勸退的時(shí)候，母親曾崩潰呵斥：“這么好的條件不爭(zhēng)氣你去死,！”“我恨不得他死了才好,。”這讓原文就遭到嚴(yán)重挫折的魏永康更加痛苦,，甚至曾離家出走一個(gè)多月,，直到身無(wú)分文被警察送回家。

在這個(gè)過(guò)程中,，母親開(kāi)始反思自己的教育方式,，不僅接受了現(xiàn)實(shí)，也帶著兒子再次“成長(zhǎng)”：

手把手地教他洗衣做飯,、料理家務(wù),，教他照顧癱瘓的父親。為了讓兒子“走出去”,，她請(qǐng)同齡孩子來(lái)家里做客,，教兒子如何待客、與人交流,。

魏永康慢慢走出了封閉的小世界,，逐漸融入社會(huì)生活。后來(lái),，他成為了一名普通的程序員,，和普通人一樣結(jié)婚生子，享受到了普通人繽紛的人生幸福,。

魏永康和妻子付碧（左一）

這不禁讓小古文君想起,，清代書(shū)畫(huà)家鄭板橋給他弟弟的家信。他在外做官,，兒子托付給弟弟撫養(yǎng),。這個(gè)兒子,，是他五十二歲才得的獨(dú)子，照理說(shuō)也是寄托了全家族的希望,?？墒牵嵃鍢騾s在給弟弟的家信中,，多次表達(dá)這樣的教育理念：

學(xué)習(xí)首要的,，不是那些為官做宰的功利目的，而是完善自己的人格,，懂事明理,，做個(gè)好人。

從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，魏永康雖然退學(xué)沒(méi)有做成學(xué)術(shù),，但從后來(lái)的生活來(lái)看，他并未失敗,，而是活出了自己的成功——擺脫退學(xué)陰影,，有了愛(ài)人，有了可愛(ài)的女兒,，組建了幸福的小家庭,，也讓母親看到了自己的成熟。

“人最寶貴的是生命,，生命每人只有一次,，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,?！?/strong>保爾·柯察金的這段名言,，我們都從小背過(guò),。

站在金字塔頂端的永遠(yuǎn)是少數(shù)人。有時(shí)候,，承認(rèn)自己只是一個(gè)普通人,，愿意踏實(shí)奮斗，問(wèn)心無(wú)愧地做人,，不僅很了不起,，也會(huì)很幸福。

最后總結(jié)一下：為人父母,，我們應(yīng)該怎么做呢,？

很簡(jiǎn)單，給孩子獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì),，挖掘的他們成長(zhǎng)的廣度,。

孩子有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，父母超出的加碼,，都是一種“催熟”,，可能會(huì)讓孩子在短時(shí)間里取得好的成績(jī)，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)并無(wú)好處,。

凡事去管控孩子,，替孩子包辦，最后,，養(yǎng)出了一個(gè)“聽(tīng)話”的孩子,，可孩子卻不是他自己，而是活成了父母的“提線木偶”,，這樣何其悲哀,？

豆瓣上曾有一個(gè)“985廢物”小組，匯聚了一群考入“985”大學(xué)卻感到異常迷茫失落的年輕人,。

他們有很相似的經(jīng)歷,，在考入大學(xué)之前的題海戰(zhàn)術(shù)中，學(xué)會(huì)了做題,?？稍谶M(jìn)入大學(xué)后，他們才發(fā)現(xiàn),，自己只會(huì)做題,，而在高中那因做題而帶來(lái)的光環(huán)已經(jīng)不存在了。

學(xué)業(yè)再也無(wú)法通過(guò)做題來(lái)取得成功,，而自己也似乎和這個(gè)世界格格不入,，從前看著很寬的路，現(xiàn)在卻在越走越窄。

相反,，很多真正成才的“少年天才”,，正是得益于父母對(duì)其獨(dú)立人格的培養(yǎng)，教育眼光的長(zhǎng)遠(yuǎn),。

我們?cè)?jīng)報(bào)道過(guò)的26歲中科院教授陳杲就是這樣,。他還有一位雙胞胎姐姐陳杳，也很硬核,，20歲就獲得了三所世界名校的全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀博士,。

他們的父親陳錢(qián)林是一位校長(zhǎng)，平時(shí)工作很忙,，卻有非?？茖W(xué)的教育理念。他說(shuō),，他的家庭教育核心思想就六個(gè)字——自律,、自學(xué)、自立,。姐弟倆在他的培養(yǎng)下,，學(xué)會(huì)了自我管理，高中的時(shí)候甚至隔天才去一次學(xué)校,，很多時(shí)候在家自己學(xué)習(xí),。（具體做法，大家可以參考我們之前發(fā)過(guò)的文章：《龍鳳胎均成名校博士，兒子26歲破解世界難題：爸爸的4個(gè)做法最值得借鑒,！》）

父母最成功的愛(ài),，不是把孩子留在身邊，而是對(duì)孩子放手,，讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,，獲得抵抗風(fēng)雨的能力。

讓孩子被愛(ài)滋養(yǎng),，不要為愛(ài)所傷,。

點(diǎn)個(gè)【在看】，共勉,。