《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》【工具】：讀千卷書之第194本—每天1分鐘讀1本書

今天分享關(guān)于職場(chǎng)工具的第十六本書籍：《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》,。

主動(dòng)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比被動(dòng)的學(xué)習(xí)重要；系統(tǒng)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比碎片式的學(xué)習(xí)重要,；向內(nèi)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比向外的學(xué)習(xí)重要,；專業(yè)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比跨界的學(xué)習(xí)重要。

一,、教學(xué)相長(zhǎng),。從中國(guó)古代的教育思想中，我們也能尋找到相似的方法,，即“教學(xué)相長(zhǎng)”的教育原理,。最好的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是在輸出的過(guò)程中實(shí)現(xiàn),，而不是單向的輸入,。首先確立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，鎖定你的方向,，然后認(rèn)真地理解它,；其次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述給別人聽,，通過(guò)不斷的復(fù)述進(jìn)行對(duì)比,，達(dá)到自己滿意的程度。

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心是——當(dāng)你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一門新知識(shí)時(shí),，必須站在傳授者的立場(chǎng)，假設(shè)自己要向別人講解這門知識(shí),。那么你一定要用最簡(jiǎn)潔,、清晰和易于理解的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，才能讓行外的人也能聽懂,。為此,，他制定了一個(gè)簡(jiǎn)單易行的流程：

第一，確立你要學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

第二,，理解你要學(xué)習(xí)的對(duì)象。

第三,，以教代學(xué),，用輸出代替輸入,。

第四，進(jìn)行回顧和反思,。

第五,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的簡(jiǎn)化和吸收。

二,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用互為一體,。學(xué)習(xí)和應(yīng)用是互為一體的，無(wú)法對(duì)外輸出的學(xué)習(xí)就不能稱為學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)費(fèi)曼的思路,，是要讓我們擁有出色的應(yīng)用知識(shí)的能力，能夠輸出知識(shí),，創(chuàng)造知識(shí),，并用知識(shí)改造世界。

大腦長(zhǎng)時(shí)間地習(xí)慣于第一種學(xué)習(xí)模式時(shí),，對(duì)新知識(shí)的創(chuàng)造力就會(huì)受到抑制,。我們總會(huì)刻意地尋找一些舊的解釋，回避那些新奇但有效的觀點(diǎn),。越專業(yè)的學(xué)習(xí)越容易顯示出這種問(wèn)題,，大腦會(huì)沉迷于組裝、兜售舊概念的無(wú)聊游戲之中,。輸入的信息越多,，它所裝載的知識(shí)也越發(fā)得龐雜無(wú)效，學(xué)習(xí)便成了一種無(wú)趣,。

三,、以教代學(xué)。人類所有的新知識(shí),，其實(shí)都是由舊的知識(shí)構(gòu)成和解釋的,。我們獲取新知識(shí)的過(guò)程，本質(zhì)上便是通過(guò)大腦的有機(jī)聯(lián)想,，將新的概念插入到舊的體系中,，再在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)中將之轉(zhuǎn)化成一個(gè)合乎邏輯的富有張力和強(qiáng)勁生命力的知識(shí)系統(tǒng)。這就是為什么費(fèi)曼主張用“以教代學(xué)”的輸出模式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的原因,。

輸出不僅僅是學(xué)習(xí)的最佳方式,，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的終極目的——當(dāng)我們要學(xué)習(xí)一種新知識(shí)時(shí)，用最直白的語(yǔ)言去闡述它時(shí),，大腦就會(huì)從記憶庫(kù)中提取那些熟悉的信息,，在舊的知識(shí)和新的概念中產(chǎn)生強(qiáng)大的關(guān)聯(lián)，新的知識(shí)便容易得到大腦徹底的理解,。最重要的一步是,，你要反復(fù)地進(jìn)行這一過(guò)程,，使大腦多進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想，我們對(duì)新知識(shí)的吸收和應(yīng)用的能力才會(huì)變得更強(qiáng),。