然后,，她便開始了聲情并茂的朗誦:“……是你對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，讓我們茁壯成長(zhǎng);是你對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，讓我們感受到家的溫暖;是你不辭勞苦的耕耘,，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。你的恩情比山高比海深,，感謝生活讓我遇到了您這樣讓我留戀的老師……”我聽到這里,，心里非常感動(dòng)，我只道他們什么都不懂，原來,，他們把感情藏在心底,。我在心里猜，這篇作文的作者會(huì)是誰(shuí)呢,？每個(gè)人都有可能吧,。

朗誦在繼續(xù):“……當(dāng)我們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，你會(huì)買零食給我們吃,，為了實(shí)現(xiàn)一句諾言,，你會(huì)親自下廚給我們做飯……”剛教他們時(shí)，他們的語(yǔ)文成績(jī)差極了,，寫作文要么抄襲,，要么語(yǔ)無(wú)倫次。為了調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，考試成績(jī)進(jìn)步大的和前幾名的都有獎(jiǎng)勵(lì);二?？记拔覍?duì)他們說考到優(yōu)秀的同學(xué)，我請(qǐng)他們吃飯,，結(jié)果,，我真的請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)到家里吃飯。我想,，這篇文章的作者,，可能是我請(qǐng)吃飯的學(xué)生之一吧。

“……無(wú)論寒冬臘月,，還是酷暑六月,，你總是要騎車半個(gè)小時(shí)趕過來，比我們還要早到教室,，來等著我們,。每天來到教室第一眼就是看到你捧著書本在認(rèn)真地讀書。您都在學(xué)習(xí),，我們又怎能不努力,？……有時(shí)上午放學(xué)，我們都去吃飯了,，你還在辦公室里忙碌……”為了保證他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,，每天早讀我都提前到教室，我讀書也是為了影響他們,，盡管可能影響極小,。我以為他們看不到，原來他們都看在眼里,。

“……親愛的語(yǔ)文老師,，我們即將在這個(gè)六月里揮手告別,，無(wú)論走到哪里，您始終都是我最舍不得,、最留戀的老師,！”聽到這里，我的心都要融化了,。

同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)猜作者是誰(shuí),，我說:“不管這篇文章的作者是誰(shuí)，我都感謝他(她),，他把我寫得太好了,，其實(shí)……”“都是真的！”“就是這樣的,！”“我忘了也寫你了,。”同學(xué)們不再竊竊私語(yǔ)了,，七嘴八舌地說起來,。

王*艷打斷他們的話:“下面請(qǐng)作者劉*雪談?wù)勛约哼@篇作文的構(gòu)思?！眲?雪,？被請(qǐng)吃飯的學(xué)生中并沒有她，那次她曾遺憾地說:“我差3分就優(yōu)秀了……”我為自己猜錯(cuò)作者而慚愧,。

劉*雪緩緩地站起來,，害羞地說:“我看到題目，第一個(gè)想到的就是寫語(yǔ)文老師,，我覺得我的作文遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有把我的感情表達(dá)出來……”

我真的很慚愧,，我只是做了作為教師應(yīng)該做的事，而我的學(xué)生卻給了我意想不到的深情,，那一刻,，我覺得所有的付出都是值得的。

原來,，你所有的付出,，都會(huì)有人記得，哪怕你不求回報(bào),。