每個人都有表達(dá)的欲望，而寫作就是書寫我們內(nèi)心世界的好方式,。成年人需要發(fā)泄內(nèi)心的憤懣與不滿,、激動與失望、期待和焦急... ...我們的小學(xué)生更加需要傾述他們的內(nèi)心感受,，然而,，在目前的教育環(huán)境下，卻不是那么容易,。

    最新版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)里面對于寫作的教學(xué)策略,，提出了如下的建議：

    減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),。

    許多年前,，我們的作文主要都是命題作文，后來發(fā)展到半命題作文,，如今,，作文只給定一個主題，而且是范圍非常寬的主題,，目的只有一個,，那就是讓學(xué)生有話可說。有話可說是指說出自己的心里話,、真實(shí)的想法,，而不是胡編亂造。有話可說的目的就是要讓學(xué)生把自己的話充分地表達(dá)出來,，而不是人云亦云,。

    其次，鼓勵自由表達(dá),，就是讓學(xué)生在有話可說的基礎(chǔ)之上自由地發(fā)表看法,。比如有三年級的學(xué)生就在問我，能不能仿照駱賓王的《詠鵝》寫鴨子呢,？我說,，好呀，這個主意非常好啊,，但是,，你得抓住鴨子的特點(diǎn)，要寫出它的與眾不同,，或者說你心里認(rèn)為的不同,。我想，這才是寫作訓(xùn)練的真實(shí)目的：借助寫作來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。

    再次,，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),。有創(chuàng)意又比自由表達(dá)上升了一個層次，不僅各抒己見了,，還把自己的創(chuàng)意進(jìn)行凝練,，并且升華到一個層次，成為獨(dú)一無二的創(chuàng)意,。這種創(chuàng)造才是寫作的靈魂,！

    同樣是小學(xué)的語文，各個階段的要求也是不同的,。一年級只要求能夠?qū)懞喍痰膸拙湓捈纯?。二年級則要求能夠圍繞一個主題和中心寫兩段話。三年級則要求在圍繞中心寫作的同時,，能夠敘事清楚,，并且表達(dá)自己的看法和見解。四年級則要求觀點(diǎn)明確,，描寫具體,。五年級進(jìn)一步要求詳略得當(dāng)。六年級更加注重細(xì)節(jié)和篇章整體,，凸顯學(xué)生的個性和思想,。可以說,，每個階段都有各自的要求和目標(biāo),。我們平時在訓(xùn)練孩子們的時候，同樣需要根據(jù)他們的年齡和個性進(jìn)行引導(dǎo),，更要根據(jù)個別學(xué)生的語言基礎(chǔ)情況因材施教,。

    語文是一門工具，更是人文學(xué)科,，需要教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程中充分發(fā)揮主觀能動性,。學(xué)好語文的最好表現(xiàn)就是寫作水平高，寫作是語文綜合實(shí)力的體現(xiàn),。我想,，只要我們遵循教育規(guī)律、有的放矢,、因材施教,，并且長期堅(jiān)持，掌握好語文這么功課還是比較容易的,。

觀察對于兒童之必不可少,，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣,。在這里，觀察是智慧的最重要的能源,?！K霍姆林斯基