有那么一些時(shí)刻,，          

埋頭寫(xiě)下自己的所思所想，      

不曾想過(guò)日后再過(guò)眼時(shí)       

心里會(huì)涌起什么……

     人可能總要依靠某種方式排遣生活中有意或無(wú)意中接受的印象,，以便接受新的印象,，文字化就是排遣的一種方式，雖然化為文字的時(shí)候那些印象已經(jīng)改觀為另一些印象,，但寫(xiě)下來(lái)確實(shí)讓人心清凈了不少,。或許可以說(shuō)是一種虛擬地解決問(wèn)題的方式,，雖然離真實(shí)已遠(yuǎn),，但卻能夠真實(shí)地解決。

       文字的誘惑從何而來(lái),？從你識(shí)字到寫(xiě)字,，文字便引誘你走上了困惑之路，為解惑,，你繼續(xù)被引誘,，直到眼睛看不見(jiàn)，其實(shí)很有可能一開(kāi)始你就走上了歧路,，可是這歧路在你根本感覺(jué)不到是歧路,，誰(shuí)也不曾離了這路。人生識(shí)字糊涂始,！

       話(huà)語(yǔ)不應(yīng)無(wú)限演繹,，也應(yīng)講求經(jīng)濟(jì)，過(guò)分繁雜使話(huà)語(yǔ)本身成為一個(gè)龐大系統(tǒng),，于是用它來(lái)把握原來(lái)的對(duì)象可能已經(jīng)不具適用性了,。

       力求簡(jiǎn)潔而不是繁雜，然而今天的人們不習(xí)慣于簡(jiǎn)潔,，沒(méi)有連帶的繁雜他們就覺(jué)得無(wú)法理解,、過(guò)于深?yuàn)W了。這正反映了語(yǔ)文教育的失敗,，它傾向于使人們?cè)诔C揉造作的語(yǔ)詞中滿(mǎn)足,，卻也遺忘了這樣做的代價(jià):本為了追求時(shí)間上經(jīng)濟(jì)，你卻陷于時(shí)間上的冗長(zhǎng),，結(jié)果是忙個(gè)不亦累乎,。經(jīng)典的東西受人們青睞,，或許在于它使人們的注意力不至于過(guò)分分散。

       打折扣的記憶,，缺斤短兩的文字,。

       感覺(jué)到好久沒(méi)有心的梳理,，一切便茫然,，隨著時(shí)間把自己拋棄。文字終究擋不住流逝,，殘存的記憶只能給你片刻的溫存,，然而許許多多這樣的片刻造就了完整的生命感覺(jué)?？墒歉杏X(jué)終究是感覺(jué),，化為文字只是創(chuàng)造了另一種感覺(jué)，那原生的感覺(jué)只在剎那間飄走,，讓你來(lái)不及回味,。當(dāng)你回味的時(shí)候，已經(jīng)是另一感覺(jué)了,，味是回不去的,，否則生命是無(wú)味的。正因那短暫易逝滋生出留戀,，暗示我們珍惜當(dāng)下,。當(dāng)下我試圖勾勒出莫名其妙的感覺(jué)，雖然也清楚這試圖終究是試圖,，如果不試圖,，便連粗糙的“圖”也隨風(fēng)飄散，不會(huì)在文字上逗留,。