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米米昨天放學(xué)的時(shí)候,，被老師留下來，她媽媽也被留下來,，和以往不一樣的是，這次留下來不是因?yàn)槟臣匾氖虑橐プ?，而是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了小狀況,，回到家的時(shí)候，她和她媽媽一臉的沮喪,。大體意思是,，老師說最近她的學(xué)習(xí)成績有下降的趨勢，上課學(xué)習(xí)表現(xiàn)的不嚴(yán)謹(jǐn),，有小動作的情況時(shí)有發(fā)生,。而且最直觀的是表現(xiàn)在她的試卷上，前所未有的低分,，數(shù)學(xué)只考了90分,，孩子有點(diǎn)泄氣，對我說,，爸爸,，我下降的這么快，肯定是考不出原來的高分了,，然后很是沮喪,。我不是唯分?jǐn)?shù)看待孩子的，一次成績的不理想有很多種原因,，關(guān)鍵是家長能否靜下心來仔細(xì)分析出錯(cuò)的原因,。上次一個(gè)朋友給我聊天,，說,，孩子這次單元測試成績很差，比上一次下降了10分,，現(xiàn)在,，我很著急,，該怎么辦。我問他,，你是怎么辦的,，他說，回家后,，我狠狠地批評了他,，甚至帶了些脾氣，然后對他說,，如果下次還是這樣成績低的話,，小心他暑假的計(jì)劃安排全部取消,。我又問，你告訴孩子怎么才能提高成績了嗎,？他說,，告訴了，上課要認(rèn)真聽講,，作業(yè)要高質(zhì)量的完成,。我又問，孩子什么表現(xiàn),，他說,，很害怕，然后就是情緒不高,。一個(gè)二三年級的小學(xué)生因?yàn)槌煽儾缓玫臅r(shí)候,，家長的處理模式通常有幾種。第一種懲罰性的,，通常就是罰站,，答應(yīng)好的事情取消掉； 第二恐嚇威脅型,，如果下次你考不好,，我會如何如何，這是常用的語言,； 第三冷漠型成績這樣差,，你自己考慮考慮吧，對得起學(xué)費(fèi)嗎,？ 米米這次的成績很不理想,，我靜下來的時(shí)候，重新思考了這個(gè)問題,，決定先從解決實(shí)際問題入手,，我自己先反思下。任何一件事情的發(fā)生,，不論是好的事情還是壞的事情,，都有其正面的意義，這個(gè)正面的意義就是我們要經(jīng)歷的,，所要沉淀的,，所要吸取的。成績的不理想,，我認(rèn)為在我這里,，最大的意義就是讓我覺察了自己的生活，這是其正面的意義,。成績下降和父母有很大的關(guān)系,，我突然想起,，我有多久沒有和她一起看書，問問題,，做文字游戲,，聊天和戶外運(yùn)動了，或者我是因?yàn)樽约旱膶懽?，花費(fèi)掉太多的時(shí)間,，以至于沒有和她談起她學(xué)校發(fā)生的那些有意思的事情了；又或者是我和她媽媽近一段時(shí)間因?yàn)樯罴?xì)節(jié)產(chǎn)生一些分歧而導(dǎo)致語言上的小沖突,，又或者沒有正面回答她，我們家究竟有多少錢,？或許是我們帶給她的安全感的欠缺,，讓她有所擔(dān)心和焦慮吧。然后,，晚上的時(shí)候,，我和她進(jìn)行了如下的對話：我說，米米,，你覺得我和你媽媽的關(guān)系怎么樣,？她說，你們總是發(fā)生一些爭吵,，還罵臟字,。我說，那是因?yàn)槲覀冞€是不會好好說話,，我們還在學(xué)習(xí)中,，我和你媽媽都很愛你，只是爸爸媽媽還需要進(jìn)行學(xué)習(xí),，我很愛你媽媽,，你媽媽也很關(guān)心我，她說,，你確定嗎,？你們的爭吵是因?yàn)槟銈冊趯W(xué)習(xí)嗎？我說,，是,，因?yàn)槲覀儗φ疹櫮悖疹櫮隳棠?，照顧這個(gè)家庭還是個(gè)小學(xué)生,，像你一樣，還沒有很好的經(jīng)驗(yàn),，需要學(xué)習(xí)啊,。我說,，很好，我會和你媽媽一樣好好的愛你,，照顧你,，照顧這個(gè)家，因?yàn)槲液軔勰銒寢?，你媽媽也很愛爸爸呀?/section>這個(gè)時(shí)候,，看見米米抹了下眼睛，聲音里有點(diǎn)哽咽,。我說,，米米你很擔(dān)心我們家沒有錢，是嗎,？我說,，寶貝，我們家雖然沒有你想像中的很多錢,，但是,，我們家有足夠的錢可以讓你去學(xué)習(xí)，買到你想買的東西,，能讓你奶奶生活好,，因?yàn)椋液湍銒寢尪荚谂ぷ餮健?/span>她說,，爸爸,，我同桌在課堂上老是向我借東西，不借給她,，她就在哪里吵吵,，說我小氣，反正老師說我學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn),，都是他們害得,。我說,，在學(xué)習(xí)上，沒有人可以真正的打擾到你,，除非你愿意被同桌打擾到,，我覺得應(yīng)該先從自己身上找一些問題，你說哪,？如果你真得不想讓他們干擾你學(xué)習(xí),，你肯定有自己的辦法處理這件事，是不是,？她說,，爸爸，好像你說的是對的,，我明天開始試試看吧,，她若有所思的對我說。她說,，爸爸，老師批評我說,，我學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn),，不嚴(yán)格，那怎么樣才是嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格哪,？我說,，嚴(yán)謹(jǐn)就是認(rèn)真，具體點(diǎn),，比如說,，你生字本的作業(yè)，每一個(gè)字寫的非常認(rèn)真,，占格好,，橫平豎直，字寫得不潦草,，可以不是很漂亮,，但是一定是一筆一劃的寫；再比如,，上課聽講要嚴(yán)謹(jǐn),，就是要積極回答老師的提問，腦袋里是老師講得知識點(diǎn),，在做試卷的時(shí)候,，要注意審題，時(shí)間剩余的時(shí)候還可以檢查一遍,。她說,，做到這些就是嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格嗎,？我說，是,，更重要的是在學(xué)習(xí)上要按照老師的要求去做,，你能告訴下，怎樣才能做到嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格嗎,？然后,，她把剛才我說的話，用自己的語言又重新敘述了一遍,。 所以孩子的成績出現(xiàn)一次下降,，除了研究失掉分的知識點(diǎn)是否真的掌握清楚外，我們要認(rèn)真思考下我們的家庭生活發(fā)生那些變化,，家庭里發(fā)生的一些事情都會在孩子的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一定的表現(xiàn),，家庭教育是孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的根本所在。在解決問題的實(shí)際中,，我們要注意三個(gè)問題,。第一，要確定你是在敘述一個(gè)事實(shí),，而不是在發(fā)泄你的行為,，比如，懲罰性的措施,，威脅和恐嚇,，冷漠，這些都是你在有情緒表達(dá)的行為方式,，而不是表達(dá)你的情緒,，而大部分的家長往往都是拋棄了初衷，而變成了發(fā)泄,，不是注重解決成績不好的原因,，而是在發(fā)泄自己不滿的情緒。第二,，你要明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，而不是泛泛而談。比如你讓孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),，究竟什么樣的學(xué)習(xí)才是認(rèn)真的,，認(rèn)真究竟該去怎么做，落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)行為上,，比如,，認(rèn)真就是寫字寫的工整，筆畫整齊，認(rèn)真就是聽課不做小動作,，積極回答老師的問題,。第三，要注意反饋,，要注意,，你講完后，孩子究竟聽懂了沒有,，聽懂幾層,，哪里不懂，都要有明確的掌握,，然后對癥下藥,。家庭教育永遠(yuǎn)都在路上，用心感受孩子,，經(jīng)常性的反思自己的生活,，合理表達(dá)自己的情緒，杜絕有情緒的表達(dá),。明確標(biāo)準(zhǔn),，注意反饋，孩子肯定能得到更大進(jìn)步,。自家文章生產(chǎn)基地,，來源于生活，這里的故事,，有你，有我,，可能有我們?nèi)魏我粋€(gè)人的影子,，我還在學(xué)習(xí)，會不斷進(jìn)步的,，繼續(xù)關(guān)注我吧,。
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