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群里討論英語聽力拉升問題時(shí)，我說我們是通過裸聽小豬佩奇音頻,，穩(wěn)準(zhǔn)狠的提高了英語聽力,，進(jìn)階非?？臁?/span> 群里媽媽很好奇,，問我：在不看動(dòng)畫片的情況下,，怎么才能做到裸聽動(dòng)畫片？聽力如何拉升,？如何判斷孩子聽懂了,？ 一連串的提問，讓我意識到,，我應(yīng)該寫一篇干貨,，系統(tǒng)的聊一聊英語聽力進(jìn)階問題，掃清家長的困惑,。 閑言少敘,，今天就專門聊一聊聽力零基礎(chǔ)如何進(jìn)階到裸聽初章。我從聽力的兩個(gè)階段（分水嶺）展開介紹,，即零基礎(chǔ)到1000聽力詞匯量和1000到3000聽力詞匯量進(jìn)階,，希望能幫助大家解決心中的疑問。  一,，從零基礎(chǔ)到1000聽力詞匯量 之所以用1000詞作為分界線,，也是基于蓋兆泉老師“在家積累1000聽力詞匯量”的理論。蓋老師建議在3-5歲啟蒙階段,，幫助孩子積累1000聽力詞匯量,。 蓋老師建議“在家積累1000聽力詞匯量”的方法共有4種，分別是說,，看,，讀和聽。我們從零基礎(chǔ)到1000聽力詞匯量的積累過程,，也經(jīng)歷了以下四個(gè)階段,。 1，說—日常交流中說英語 2,，看—跟孩子一起看兒歌 3,，讀—給孩子讀英文繪本 4，聽—讓孩子聽英文音頻 接下來我分別介紹每個(gè)階段的實(shí)施步驟和細(xì)節(jié),。 1,，說—日常交流中說英語 我相信這一代孩子的父母（也就是我們），毫無英語基礎(chǔ)的占比很小,。大部分家長都受過高等教育,，考過英語四級，詞匯量至少能保證2500，也都具備一定的英語對話能力（比如我的交流群里,，英語專業(yè)的不在少數(shù),，碩士，博士高學(xué)歷家長也不少）,，所以完全不用擔(dān)心自己的那點(diǎn)老本夠不夠給孩子啟蒙,。 所以，給零基礎(chǔ)的孩子進(jìn)行英語啟蒙,，可以從家長日常交流中說英文開始,。 比如：起床啦，我們可以說wake up,，wake up（為什么舉這個(gè)例子,，因?yàn)榻虝降埽I死師傅,。我教會恬恬以后,，每天都在恬恬的wake up中掙扎著爬起來） 再比如最常用的“Thank you”，“I’m sorry“,，“Are you ready,？”等等。簡言之,，就是將生活中用的頻率比較高的詞盡可能用英文表達(dá),，幫助孩子積累聽力詞匯量。 當(dāng)然,，除了日常生活中的口語交流,，對不好用口語去表達(dá)的單詞，也可以采用蓋老師的方法,。即名詞指著說,，動(dòng)詞TPR。 名詞指著說,，就是當(dāng)我們要教給孩子單詞的時(shí)候,，指著實(shí)物或者卡片說單詞。 我們學(xué)RAZ_AA的時(shí)候,，我做過很多的拓展練習(xí),，其目的就是用拓展的方式，幫助孩子積累聽力詞匯量,。家里有實(shí)物的可以指著實(shí)物告訴孩子,，沒有實(shí)物的，我用卡片來展示,。 動(dòng)詞TPR,，只指如果想教孩子動(dòng)詞,，就用TPR（Total Physical Response，即全身動(dòng)作反應(yīng)法）的方法教,，即一邊說一邊做。 比如我們經(jīng)常會用到的sit down,，stop,，jump，hop,，walk,，smile，cry,，give me,，catch等，這些動(dòng)詞我們可以一邊跟孩子說,，一邊同步做相應(yīng)的動(dòng)作,，用演示的方法讓孩子理解，再讓孩子跟著一起做,。這樣,，孩子在不知不覺中就聽懂了，聽會了,，同時(shí)也就積累了聽力詞匯量,。 如果家長覺得自己有困難，那我就推薦兩本書吧,，家長按照書上的對話跟孩子交流即可,。 1）《別笑！我是最佳親子英文書》 本書以生活英語為中心,，適合作為讓孩子開口說英語的第一本啟蒙書,！孩子初次接觸英語的表達(dá)方式大全！幫助新手媽媽答疑解難的英語指南書,！無論你的英語水平怎樣,，你都能教自己的孩子說好英語！ 2）《美國家庭萬用親子英文》 這本書精選80個(gè)美國家庭中父母和孩子相處的典型場景,，內(nèi)容涵蓋從起床到入睡,，從牙牙學(xué)語到上學(xué)等方方面面。每課圍繞場景展開對話,，還同時(shí)列出10個(gè)與之相關(guān)的常用表達(dá),。像背九九乘法表一樣把每篇場景對話和相關(guān)的10個(gè)句子背下來，就可以根據(jù)實(shí)際情況選擇要說的話,，將英語運(yùn)用自如,。 “說”階段,，主要是點(diǎn)對點(diǎn)的幫助孩子積累單詞，可能很多孩子掌握了一些單詞后,，只會簡單的蹦單詞,，離父母期待的整句輸出還有十萬八千里。 2,，看—跟孩子一起看兒歌 除了父母跟孩子說英語之外,，啟蒙階段，也可以讓孩子適當(dāng)看一些英文兒歌或者動(dòng)畫片,。我顧慮眼睛問題,，所以看兒歌多一些，動(dòng)畫片看的不多,。 動(dòng)畫片或者兒歌都是為了讓孩子借助于畫面去理解語言,，是一種僅次于交際的有效的輸入方式。如果父母在日常生活中已經(jīng)給孩子積累了一些聽力詞匯量,，借助動(dòng)畫片或者兒歌,，就可以很好的內(nèi)化這些詞匯量，使單個(gè)的單詞變成完整的句式,。 兒歌我們聽的比較多的就是SSS（Super Simple Songs）英文兒歌,，有時(shí)候放音頻，有時(shí)候看動(dòng)畫片,，各種方式的輸入,，讓孩子既保持對英文的興趣，又能收獲有用的信息,，事半功倍,。 推薦幾首我們特別喜歡（之前推薦過） 《Make a circle》 《Seven steps》 《One little finger》 《Clean up》 《Head shoulder knees and toes》 《Put on your shoes》 《Counting bananas》 《Rain rain go away》 《Five little pumpkins》 另外，再推薦兩本發(fā)聲書,，家長不方便陪伴的時(shí)候,，可以讓孩子自己聽發(fā)聲書，一邊聽書,，一邊學(xué)英語,。 1）《我的第一本英語發(fā)聲詞典-迪士尼英語家庭版》 這本書涵蓋Numbers數(shù)字、Colors & shapes,、Body身體,、Clothes衣服、People人物,、Actions動(dòng)作,、Role Play角色扮演、At School在學(xué)校,、Sports運(yùn)動(dòng),、At Home在家里,、Toys玩具、Inthe Kitchen在廚房等24個(gè)日常生活主題,，超過500個(gè)大容量的單詞,，逐步擴(kuò)大孩子的單詞量。按一按,，英語單詞隨時(shí)聽,；學(xué)一學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音脫口說,。按鍵發(fā)聲,、動(dòng)畫圖解,，讓英語單詞“活”起來,！ 2）樂樂趣互動(dòng)發(fā)聲書:我會唱英文兒歌 這是一本發(fā)聲英文歌曲游戲書，由英文歌曲游戲書和發(fā)聲玩具組成,。專為學(xué)前兒童設(shè)計(jì),。在唱英文歌曲的過程中，孩子可以根據(jù)圖畫和文字,，學(xué)習(xí)每個(gè)步驟的動(dòng)作,，培養(yǎng)孩子對英語的興趣，節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力,。本書共20首英文歌曲,。玩具按鍵功能為：每首歌曲對應(yīng)一個(gè)按鍵。按下按鍵,，孩子可以跟著真人演唱的英文歌曲學(xué)習(xí),。 3，讀—給孩子讀英文繪本 這里的英文繪本不局限于繪本,，還有分級讀物,。有了聽和說，讀繪本這一項(xiàng)也是非常有必要的,。 繪本中的單詞都是書面用語,，較我們?nèi)粘５目陬^語而言相對正式，所以繪本可以作為口語的有益補(bǔ)充,。 我最初給恬恬讀英文繪本,，自認(rèn)為發(fā)音還算準(zhǔn)確，所以都是人肉讀,。后來,，我找了一些原版音頻給她聽，效果比人肉要好的多,，所以我就退居二線,，不再人肉讀了,，直接讓恬恬看著書，聽原版音頻,。 后來介入的分級讀物也是一樣的操作方式,，一邊看書，一邊聽原版音頻,，讓孩子自己通過圖片和文字相結(jié)合的方式來理解和記憶單詞（單詞通常是整體認(rèn)讀）,。 我們讀過的繪本都是比較經(jīng)典的英文繪本，我沒有按照某個(gè)書單去照單全收,，而是選擇了一些恬恬可能會感興趣,，內(nèi)容和難度適合她的繪本。 分享一些我們讀過的英文繪本,，大致是恬恬從3歲半左右開始至6歲期間讀的頻率比較高的英文繪本（不是全部）,。另外，我從圖書館也借過一些英文繪本,，沒有記錄在內(nèi),，因?yàn)榻璧睦L本通常讀的次數(shù)都不多。 聽哪些分級讀物的話,，可以看下面這篇,。 4，聽—讓孩子聽英文音頻 我把聽英文音頻作為讀繪本的補(bǔ)充,，畢竟聽是最不費(fèi)用的雞娃活動(dòng),。晚上睡覺前，出門在路上,，我都會讓恬恬聽一些英語音頻,，包括但不局限于英文兒歌，繪本,，分級,，偶爾也會聽一些中文繪本的英文版，幫助她培養(yǎng)語感,，提升英語聽力詞匯量,。 恬爸為了恬恬的英語聽力也是煞費(fèi)苦心，車載音響里常年都在放英文經(jīng)典歌曲,，既可以自己懷舊,，也可以讓恬恬磨耳朵，雙贏,。 通過上述四種方式的家庭培養(yǎng),，每天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)左右的輸入，孩子達(dá)到聽力1000詞匯量不是難事,，考驗(yàn)的是家長的堅(jiān)持和高效的陪伴,。 如何判斷孩子是否具備1000聽力詞匯量呢,？我整理了三種方式。 首先我們可以借助蓋兆泉老師《做孩子最好英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師1》后面的14thousand工具,，來測試孩子的聽力詞匯量情況,。 其次，可以借助一些app,，比如百詞斬,，扇貝單詞等，來檢驗(yàn)孩子的英語聽力詞匯量,。 第三種方式是我找的一些可以量化的數(shù)據(jù)給大家參考,。RAZ可以聽懂B級別，牛津樹可以聽懂第二級,，海尼曼能聽懂G1,。 另，我在網(wǎng)上也找了一份1000詞匯量的檢測表,，有興趣的可以在公號直接回復(fù)“1000”獲取,。 二,，從1000走向3000聽力詞匯量 積累1000聽力詞匯量容易,，但從1000進(jìn)階到3000，很多家長都覺得要用九牛二虎之力,。我根據(jù)幾個(gè)家長私信反饋的問題,，總結(jié)了幾點(diǎn)原因。 1,，為什么從1000走向3000,，那么難？ 1000聽力詞匯量是指扎扎實(shí)實(shí)的詞匯量,，不是根據(jù)監(jiān)測表,，檢測出來的模棱兩可的單詞量。如果從零基礎(chǔ)到1000的積累過程中,，基本功不夠扎實(shí),，地基打不好，樓蓋的越高,，越容易倒塌,。 另外，有些家長扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了1000聽力詞匯量的啟蒙,，但往3000次進(jìn)階過程中,，又沒有了方向，所以覺得難,。 2,，如何無痛快速進(jìn)階,？ 我對孩子的眼睛問題比較在意，所以我沒辦法讓孩子每天都看電視或者電子產(chǎn)品,。因此,，我采取了裸聽小豬佩奇的方式來提高聽力詞匯量。 小豬佩奇是一部由英國制作的,，發(fā)音地道清晰,，幽默又有趣的學(xué)前動(dòng)畫片，故事圍繞小豬佩奇與家人的愉快經(jīng)歷,，藉此宣揚(yáng)傳統(tǒng)家庭觀念與友情,，鼓勵(lì)小朋友們體驗(yàn)生活。因?yàn)榕c孩子的生活關(guān)系密切,，所以孩子普遍都喜歡,。 我們在裸聽這部動(dòng)畫片之前，僅看過低于10集該動(dòng)畫片英文版,，看過少量的小豬佩奇英文繪本,，非常熟悉動(dòng)畫片中的人物角色。 就靠著對主人公的熟悉感,，容易帶入角色,，我們開始裸聽小豬佩奇。 所以,，不看動(dòng)畫片裸聽第一步非常關(guān)鍵,，孩子必須熟悉動(dòng)畫片中的主人公，便于孩子區(qū)分人物信息和理解故事內(nèi)容,。 接著,，我們開始從小豬佩奇第一季裸聽，用傾聽者播放小豬佩奇音頻,。感謝疫情,，讓我們有大把的時(shí)間閑賦在家，拉升聽力,。粗略計(jì)算,，每天有效的音頻輸入時(shí)間約1.5小時(shí)。 我通常每次拷2季到傾聽者,，恬恬按順序聽3遍左右,，我就換后面2季。我們從第一季聽到第六季,，差不多用了半年時(shí)間,，也就是2020年3月至2020年9月，恬恬5歲4個(gè)月到5歲10個(gè)月期間。 所以,，裸聽第二步,，大量的原版音頻輸入。時(shí)間花在哪里,，哪里才會開花,，就是這個(gè)道理。 接下來,，我想大家一定要問,，你怎么知道孩子聽懂了沒？聽3遍就換,，是你的想法還是孩子的意思,？ 我總結(jié)了幾個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，大家可以比對參考,。 1）孩子愿意聽且坐得住 這是一個(gè)比較直觀的判斷,，但也是最容易識別孩子態(tài)度的判斷方法。孩子不會掩飾,，喜歡與否,，能聽懂與否，都寫在臉上,，體現(xiàn)在行為上,。 但凡孩子能認(rèn)真聽音頻，即便扭來扭去,，但也在聽,，就可以默認(rèn)為孩子聽進(jìn)去了,，也能聽懂,。 2）孩子不愿有外音干擾 孩子在聽音頻的過程中，非常專注,，不愿意有任何外音干擾,。比如孩子聽音頻，家長剛好在說話,，孩子示意安靜,，影響她聽音頻了。 這種情況幾乎不用判斷,，孩子肯定聽懂了,。家長給孩子提供聽音頻的環(huán)境就足夠了。 3）適當(dāng)?shù)奶釂?/span> 有時(shí)候家長會比較糾結(jié),，看著孩子似乎在專心的聽,，但又不確定孩子是否真的聽進(jìn)去了。這個(gè)時(shí)候,，可以跟孩子示意,，先暫停音頻,，然后適當(dāng)就剛才的音頻提一些簡單的問題，從而判斷孩子是否聽懂了,。 4）把聽到的故事畫下來 恬恬在聽小豬佩奇那段時(shí)間,，經(jīng)常會把她喜歡的故事情節(jié)畫下來，一邊畫,，一邊背出動(dòng)畫片中的對白,。這是她自發(fā)的去“復(fù)習(xí)”動(dòng)畫片，我沒做任何要求,。 但我會鼓勵(lì)她,，并認(rèn)真傾聽她畫的內(nèi)容。她對熟悉的內(nèi)容甚至可以精確到第幾季第幾級,，我有時(shí)候也會根據(jù)她提供的線索去找對應(yīng)的那一集動(dòng)畫片,，從而判斷她是不是真的聽懂了。 當(dāng)然,，這是我根據(jù)恬恬的反饋整理的參考標(biāo)準(zhǔn),，可能不適合所有的孩子，大家選擇性的參考借鑒就好,，不要視為唯一標(biāo)準(zhǔn),。 3，孩子如何聽懂的,？ 既然能判斷出孩子是否聽懂,，我想很多家長也很關(guān)心孩子是如何聽懂的，在不看動(dòng)畫片的情況下,，如何理解呢,？ 其實(shí)我上面說的聽懂，并不是每一個(gè)單詞都聽的100%正確,，只是說孩子聽懂了故事梗概,，聽明白了動(dòng)畫片的核心內(nèi)容。就像我們聽一本中文書,，聽完后表示聽懂了,，也只是聽懂了大意，而不是說聽懂了每個(gè)詞語,，記住了每個(gè)句子,。裸聽英文音頻同理，因此我不建議細(xì)扣小豬佩奇臺詞本,。 恬恬剛開始聽小豬佩奇時(shí),，我也會問她：你聽懂了嗎？她回答：媽媽，我大部分聽懂了,，有些單詞沒聽懂,。 其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象很正常，之前我們聽的音頻都是一句一句的,，不是完整的故事情節(jié),。而裸聽動(dòng)畫片，直接就開始聽完整語句,，剛開始可能會一片混沌,，云里霧里的，能聽懂的或許不到10%,。 隨著對內(nèi)容的理解,，以及逐漸熟悉語言的韻律節(jié)奏，慢慢隱藏在場景中的陌生單詞逐漸清晰了,。 孩子通過聽音頻,，大致理解了故事內(nèi)容，然后隨著聽力辨音能力的提高,，又會把聽到的音和場景結(jié)合起來,，這樣，一點(diǎn)點(diǎn)去理解和內(nèi)化,。 所以孩子裸聽動(dòng)畫片,，聽懂多少其實(shí)是一個(gè)螺旋式上升的過程。 我們在讀RAZ的過程中,，恬恬有時(shí)候也會提到,，這個(gè)單詞是小豬佩奇里的我聽過，我猜它是什么意思,。 聽完了小豬佩奇第一至六季后,，我們就順利步入了初章，可以無痛聽神奇樹屋,，也可以裸聽大偵探內(nèi)特,。看著孩子站穩(wěn)初章,，我覺得所有的堅(jiān)持都是有意義的。 英語,，只是一門語言,，從啟蒙的角度而言，需要的是環(huán)境,。家長需要做的只是在尊重語言發(fā)展規(guī)律和孩子成長規(guī)律的前提下,，給孩子提供好的啟蒙環(huán)境就好，其余的就交給堅(jiān)持吧。 英語啟蒙,，你焦慮嗎,？ 焦慮的話，就去給孩子聽音頻吧,。 愿我的分享,，與你有益！ 另,，好多朋友強(qiáng)烈要求我附上微店的二維碼,，有需要分級讀物和雞娃神器—傾聽者的朋友，請點(diǎn)下面二維碼,。 |
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