前幾天在《中國(guó)教育報(bào)》上看到河南舞鋼市楊莊鄉(xiāng)袁老莊小學(xué)袁會(huì)玲老師撰寫的一個(gè)故事,,講述了她的兒子在遇到女孩的“來(lái)信”后的處理方式,看了之后覺(jué)得很有啟發(fā),,現(xiàn)放在這里和大家一起分享,。 現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)楦鞣N傳媒的熏陶,成熟的很早,。從小學(xué)階段開(kāi)始,,就開(kāi)始有“懵懂的愛(ài)”,個(gè)別初中學(xué)段的女孩子還在花兒般的少年階段,,已經(jīng)成為了孩子的媽媽,。面對(duì)著這種早戀、早育的現(xiàn)實(shí),,很多部門很多學(xué)校都在想方設(shè)法加以預(yù)防和阻止,,但成效未必顯著。究其原因,,我覺(jué)得主要有:說(shuō)教式的教育方式讓學(xué)生難以接受,,甚至產(chǎn)生逆反心理;將學(xué)生談戀愛(ài)視為“洪水猛獸”,,劃為一片禁地,,不準(zhǔn)學(xué)生涉足??稍竭@樣孩子們?cè)礁械胶闷?,非要親自去實(shí)驗(yàn)一下不可;生掰硬拆,,非要給他拆散不可,,還給了兩個(gè)孩子很多過(guò)頭的評(píng)價(jià),結(jié)果適得其反,;…… 我覺(jué)得,,面對(duì)早戀現(xiàn)象,無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都要冷處理,,注意循循善誘,,要分析孩子產(chǎn)生早戀的原因,,對(duì)癥下藥地加以引導(dǎo)。更為重要的是,,要做好預(yù)防工作,,在孩子還沒(méi)有出現(xiàn)這個(gè)苗頭之前就加以引導(dǎo),讓他們正確對(duì)待早戀現(xiàn)象,。在預(yù)防階段多投入一點(diǎn)精力,,后面的教育就會(huì)減少更多的麻煩。 無(wú)論是前期的預(yù)防還是發(fā)現(xiàn)早戀之后的引導(dǎo),,有一點(diǎn)非常關(guān)鍵,,就是要真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生自己提高判斷是非,、辨別善惡的能力,,讓學(xué)生提高責(zé)任感,這需要教育的技巧,。我覺(jué)得袁老師介紹的這位班主任,,在教育孩子的過(guò)程中就既抓住了這一關(guān)鍵又很有技巧。下面我們就來(lái)欣賞這一故事,。 兒子放學(xué)回來(lái)神秘地伏在我耳邊說(shuō):“媽,,有女生寫信給我,?!蔽乙宦?tīng),頓時(shí)被喝到嘴里的茶嗆得出不來(lái)氣了,。 兒子撇撇嘴:“看把你緊張的,,真是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面?!蔽业芍骸笆裁?,老媽沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面?不是對(duì)你說(shuō)過(guò),在學(xué)校,,不要招惹是非,,要集中精力學(xué)習(xí)嗎?” 他辯白說(shuō):“又不是我去招惹別人,是人家招惹我的,,看你兒子多出色,,你應(yīng)該感到高興?!笨粗@小子那德行,,我真的急了,耐著性子找詞語(yǔ)想委婉地開(kāi)導(dǎo)他,。哎,,就是不知道從哪句話開(kāi)始,。 過(guò)了一會(huì)兒,兒子笑著說(shuō):“媽,,別生氣,。我拒絕了人家,還在信的背面寫上,,寶貝,,對(duì)不起,然后把信返還給她了,?!?/SPAN> 我驚奇地看著兒子:“你小子怎么這般大徹大悟呢,莫不是吃過(guò)這方面的虧?” 兒子大喊:“媽,,你好過(guò)分,,不相信你的兒子?!蔽疫B忙否認(rèn),。 頓了頓,兒子漫不經(jīng)心地說(shuō):“老師都告訴我們了,,我也覺(jué)得那么做挺幼稚,。” “老師!老師用什么高論敲醒了你們這幫野馬?”我詫異地問(wèn),。 兒子瞥了我一眼:“說(shuō)話真難聽(tīng),。”他接著說(shuō):“班主任說(shuō)我們現(xiàn)在是青黃不接的年齡,,這時(shí)候?qū)Ξ愋缘南矚g就像我們吃早餐的心理一樣,。” “吃早餐?”我懷疑地問(wèn),。 “吃早點(diǎn)時(shí),,發(fā)覺(jué)這家的豆腐腦細(xì)膩、清香,,喝起來(lái)感覺(jué)不錯(cuò),,后來(lái)便經(jīng)常去這家喝豆腐腦??梢淮闻既坏臋C(jī)會(huì),,又發(fā)現(xiàn)了另一家的豆腐腦,喝著比以前那家的豆腐腦還要滑潤(rùn),,感覺(jué)它更好,。于是又喜歡去另一家喝豆腐腦了?!眱鹤佑朴频卣f(shuō),,“哎,,老師的'豆腐腦’理論很對(duì),我都覺(jué)得我的心是那樣的,。我們這時(shí)候的戀愛(ài),,說(shuō)確切點(diǎn)就是對(duì)'豆腐腦’的愛(ài)。呵呵,!媽媽你說(shuō),,是不是沒(méi)意思呀?” 看著一臉陽(yáng)光的兒子,我懸著的心落了地,。真為兒子慶幸有位好班主任,。 |
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