瀏陽市奎文實驗小學(xué)選舉了新的家長委員會,，學(xué)校舉行隆重的典禮為這些家長委員會成員頒發(fā)聘書。 歐陽固全 攝

　　核心提示

　　“雙減”下,，最樂的是孩子,，最累的是老師，最慌的還是家長,。

　　沒培訓(xùn)班了,，孩子成績怎么跟上呢？“減負(fù)”了,，是不是學(xué)校當(dāng)“甩手掌柜”,，把擔(dān)子壓在家長身上——這都是家長面臨的認(rèn)知困境。

　　對學(xué)校來說,，“雙減”后,，如何讓家長成為教師、學(xué)生的“夢想合伙人”,？如何完善家校社協(xié)同機(jī)制,，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，有效緩解家長焦慮情緒,，也是要重點解決的教育課題,。

　　“雙減在長沙”特別關(guān)注系列專題，就是展示現(xiàn)階段的長沙教育人“這樣看,，這樣干”,。歡迎更多的長沙教育人參與討論，攜手把“看”講明白,、把“干”夯扎實,。聯(lián)系電話：84899732； 電子郵箱：[email protected]。

　　岳霞

　　為落實“雙減”,，芙蓉區(qū)已經(jīng)連續(xù)給家長發(fā)了兩封內(nèi)容類似的“勸告信”,，規(guī)勸家長轉(zhuǎn)變教育觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利思想,，不要過度焦慮,，將“成長權(quán)”還給孩子，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，培養(yǎng)獨立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

　　10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過《家庭教育促進(jìn)法》,，我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法,。家庭教育立法，也意味著做父母已成“必修課”,，父母要努力和孩子一起成長,，奔赴未來。

　　釋義 老師為什么替代不了家長

　　“雙減”,，還不是減了學(xué)校累了家長——面對正在推進(jìn)的“雙減”措施,，不少家長也存在諸多認(rèn)知誤區(qū)，認(rèn)為是學(xué)校把教育責(zé)任推給了家長,。

　　為什么老師替代不了家長,，為什么要家校合力？

　　在一個人的教育中,，父母的家庭教育是成功的關(guān)鍵,，對一個人起著舉足輕重的作用。作為多年的心理咨詢一線工作者,，市教育局關(guān)工委副主任,、高級家庭教育指導(dǎo)師張曉陽認(rèn)為，對于家庭教育,，有的家長重視不夠,，有的能力不夠，“現(xiàn)在很多心理有問題的孩子,，核心因素并不是學(xué)習(xí)的壓力過大,，這只是一個誘因，根本原因還是家庭教育沒有正確的價值觀,，沒有幫孩子培育健全人格,，沒有幫孩子建立安全感、發(fā)現(xiàn)自己的天賦和價值”,。

　　“教師觀察不到孩子在家的情況,，家長也很難看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。一個孩子的健康、健全成長,，僅靠學(xué)?；蚣彝畏矫娴呐Χ际遣粔虻摹Ｐ枰氖莾烧咧g的合力,，教育才會有針對性和連貫性,。”長沙市雅禮融城學(xué)校校長向芳表示,，在目前中高考政策不變的前提下,，家長要努力配合教師培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，與學(xué)校統(tǒng)一步調(diào),，重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和能力的提升，“家長主動配合學(xué)校和老師,，往往可以起到事半功倍的效果,。所以'雙減’政策落地，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和家長的精神負(fù)擔(dān)。但作為孩子的父母,，減負(fù)不代表減輕肩上的責(zé)任,。”

　　育英二小校長朱金秀表示,，建校10年來,，一直注重開展家庭教育實踐活動，“我們對學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn),，近45％的學(xué)生最大的渴望是父母能多陪陪自己,。而學(xué)校通過家長沙龍活動也發(fā)現(xiàn)，'把孩子交給老師看管’是很多家庭的單一期望和價值取向,。家長對陪伴意識的薄弱或者是陪伴形式的敷衍,，造成了學(xué)校大部分家庭難以形成濃厚的家文化和良好的家風(fēng)，也難以促進(jìn)家庭成員關(guān)系的融洽,、家庭民主氣氛的形成,，直接影響了家庭教育效果?！?/p>

　　育英二小舉行的“別樣家庭會”以一句“有你真好”的感恩表達(dá),、親子共讀一本好書、共做一件家務(wù)事,、共同進(jìn)行一次體育鍛煉,、共享一次家庭聚餐這“五個一”為具體實施內(nèi)容,。朱金秀表示， “別樣家庭會”直接面對金色童年中孩子心里的真正需求,，引導(dǎo)和鼓勵家長成為孩子學(xué)習(xí)生活的支持者,，同時挖掘家風(fēng)、家訓(xùn)等豐富的家庭教育資源,。

　　成長 家長重回“教育大課堂”

　　今年9月,，長沙市教育局對37025名家長的一項調(diào)查結(jié)果顯示，96.75%的家長認(rèn)為對家長進(jìn)行專門的家庭教育指導(dǎo)方面培訓(xùn)有一定必要或很有必要,，并特別注重自身良好品行對孩子的影響,。遇到家庭教育問題時，52.22%的家長表示自己會“上網(wǎng)或看書尋找解決辦法”,，28.41%的家長會“向自己的父母或?qū)W校班主任或其他老師請教”,。

　　家庭教育，老師參與也要更專業(yè),。

　　近日長沙高新區(qū)還特意開展了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)暨家庭教育精品課展示活動,。這些精品課例，從幼小銜接到青少年青春期的敏感問題,；從手機(jī)成癮到家德家風(fēng)的建設(shè),，讓大家看到了“學(xué)校指導(dǎo)”在促進(jìn)家長專業(yè)成長、引領(lǐng)家庭教育發(fā)展方面起到舉足輕重的作用,。

　　長沙市第六中學(xué)校長向雄海表示,，教育，包括學(xué)校教育和家庭教育,，但歸根結(jié)底是學(xué)校教育,。因為學(xué)校教育肩負(fù)著引領(lǐng)家庭教育的責(zé)任，學(xué)校不僅要教育學(xué)生,，而且要引領(lǐng)家長做好家庭教育,，進(jìn)而改變社會教育生態(tài)。只有這樣,，教育才能形成合力,，為孩子成長提供健康的育人環(huán)境，使惡劣的“劇場效應(yīng)”“破窗效應(yīng)”不再重演,。

　　利用家長學(xué)校來進(jìn)行家校溝通和家長教育,，是目前大多數(shù)學(xué)校的典型做法。

　　自1986年長沙第一所家長學(xué)校在市第十一中學(xué)成立以來,，長沙市已有家長學(xué)校千余所,，其中國家級示范家長學(xué)校5所、省級47所,。市教育局關(guān)工委常務(wù)副主任成群芳介紹,，目前長沙市正充實壯大家庭教育指導(dǎo)師隊伍,，編制家庭教育指導(dǎo)手冊，促進(jìn)家長學(xué)校專業(yè)化發(fā)展,。

　　實踐 家校合力,，做“夢想合伙人”

　　面對面，才能心貼心,。為拉近學(xué)校與家庭之間的距離,，進(jìn)一步了解學(xué)生日常居家學(xué)習(xí)和生活情況，長沙市第十一中學(xué)的老師踏上了家訪之路,。一場家訪,，也搭建起了家校聯(lián)系的“愛心橋”。

　　長沙市第十一中學(xué)校長聶庭芳表示,，家訪前,，老師們都做好了充分準(zhǔn)備，充分分析班級每個學(xué)生的情況,，特別關(guān)注在校情緒有波動,、學(xué)情需改善的學(xué)生，試圖通過本次家訪與學(xué)生和家長取得有效溝通,，進(jìn)而改善學(xué)生情況,。明確談話中心，采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長孩子們在校各方面的表現(xiàn)情況,，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn),，保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性。在家訪過程中,，老師們與學(xué)生和家長進(jìn)行了面對面的交流溝通，了解孩子的家庭情況,，和家長共同交流探討孩子的教育問題,。了解家長需求，真正做到有的放矢,，切實有效解決問題,。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題與不足，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)與家長一起商討解決方案和改進(jìn)措施,。

近日,，長沙市第十一中學(xué)校長聶庭芳參與家訪活動,。　　學(xué)校供圖

　　望城一中外國語學(xué)校校長李志華表示,， 家長作為孩子的第一任教師,，是孩子教育的另一主體，也是落實“雙減”政策的“關(guān)鍵少數(shù)”,，“我們學(xué)校開展家長論壇,，完善學(xué)校家訪制度，利用課后服務(wù)開展親子活動,，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生在家生活和學(xué)習(xí)活動,，推介典型，開展評比,，引導(dǎo)學(xué)生提高自主管理能力,，提升生活品質(zhì)?！?/p>

　　長沙市雅禮融城學(xué)校校長向芳還給了家長們不少溫馨提示——新政策下作為家長一定要思“變”,。

　　她認(rèn)為首先家長要學(xué)會從盲目買“零食”到精細(xì)做“主食”?！半p減”落地,，孩子們節(jié)假日外出學(xué)科培訓(xùn)的可能性為零?！傲闶场边x擇少了,，家長會要學(xué)會做“主食”：即培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括主動,、自律,、時間管理等，讓孩子有能力把學(xué)校的“主食”吃好,、吃飽,、吃營養(yǎng)。家長們要靜下心來關(guān)照自己內(nèi)心的需求和培養(yǎng)孩子的初心,，樹立正確的育兒觀,、成才觀、職業(yè)價值觀,，精準(zhǔn)分析孩子的發(fā)展需求,，用理性的心態(tài)與學(xué)校、教師,、孩子努力形成減負(fù)共識,，做好家庭教育“主食”，培養(yǎng)孩子腳踏實地,、科學(xué)規(guī)律地成長,?！?/p>

　　另外，家長要學(xué)會從極限“趕娃跑”到主動“陪娃走”,?！皟?yōu)秀的家長懂得如何跟孩子互動，促進(jìn)孩子成長,；也明白如何從孩子需要出發(fā),，真正關(guān)心孩子；給娃壓力不如給娃動力,，從孩子自身的發(fā)展出發(fā)去鼓勵孩子尋求適合自己的路,。”向芳表示,，與其驅(qū)趕著孩子穿梭于各種各樣的培訓(xùn)班,，還不如靜下心來研究孩子的成長規(guī)律，陪著孩子慢慢地享受成長的過程,。