此次我們邀請張來有先生為我們創(chuàng)作了3 幅作品,分別是《養(yǎng)德澤?!贰冻螒延^道》,、《楊慎·臨江仙》、《小品蘭花》 1 養(yǎng)德澤福,、澄懷觀道 “養(yǎng)德澤?!保褪桥囵B(yǎng),、形成好的德行,,從而能夠滋潤你的福分。 張來有先生說:“四字布局上需均等安排,,書寫上用墨厚重,,行筆速度較慢,此次書寫筆法趨向清朝的劉墉,,書法特點(diǎn)就是 行筆結(jié)構(gòu)比較強(qiáng)烈,,古拙。因 善于使用濃墨被世人稱為'濃墨宰相’?!?/p> 張來有《養(yǎng)德澤?!钒駮笞?/span> “澄懷觀道”,本是禪的境界,,拈花微笑里領(lǐng)悟色相中微妙至深的禪境,。這一禪境亦十分精妙地呈示了在審美主客體的交融升華中達(dá)到的最高審美境界。"澄觀一心而騰踔萬象",,是中國人的文化心靈所深深領(lǐng)悟的一個(gè)審美主題,。 書寫要有輕重緩急,他說由于每個(gè)人的習(xí)慣不同,,速度也會有所不同,,他兩次書寫都偏向劉墉筆法,用墨厚重,,較為含蓄,。字劃對比強(qiáng)烈,綿里藏針,,貌豐骨勁,。 張來有《澄懷觀道》榜書大字 蓋章落款的章分陰陽兩章,姓蓋上面,,名蓋下面,,然后再蓋“閑章”,閑章也叫“引首章”,,且章字要小于落款字,。 2 臨江仙 《臨江仙》出自明代文學(xué)家楊慎創(chuàng)作的一首詞“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,。青山依舊在,幾度夕陽紅,。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng),。一壺濁酒喜相逢,。古今多少事,都付笑談中,?!?/span> 譯文 滾滾長江向東流,不再回頭,,多少英雄像翻飛的浪花般消逝,。爭什么是與非、成與敗,都是短暫不長久,。只有青山依然存在,,依然的日升日落。江上白發(fā)漁翁,,早已習(xí)慣于四時(shí)的變化,。和朋友難得見了面,痛快的暢飲一杯酒,。古往今來的紛紛擾擾,,都成為下酒閑談的材料。 賞析 這是一首詠史詞,,借敘述歷史興亡抒發(fā)人生感慨,,豪放中有含蓄,高亢中有深沉,。 從全詞看,,基調(diào)慷慨悲壯,意味無窮,,讀來令人蕩氣回腸,,不由得在心頭憑添萬千感慨。在讓我們感受蒼涼悲壯的同時(shí),,這首詞又營造出一種淡泊寧靜的氣氛,,并且折射出高遠(yuǎn)的意境和深邃的人生哲理。 作者試圖在歷史長河的奔騰與沉淀中探索永恒的價(jià)值,,在成敗得失之間尋找深刻的人生哲理,,有歷史興衰之感,更有人生沉浮之慨,,體現(xiàn)出一種高潔的情操,、曠達(dá)的胸懷。我們在品味這首詞的同時(shí),,仿佛感到那奔騰而去的不是滾滾長江之水,,而是無情的歷史;仿佛傾聽到一聲歷史的嘆息,于是,,在嘆息中尋找生命永恒的價(jià)值,。 創(chuàng)作 張來有《楊慎·臨江仙》六尺 此次采用行書的筆譯,古語道“書為心聲”,, 書寫的過程也有節(jié)奏,,抑揚(yáng)頓挫,速度調(diào)節(jié),,都很重要,。在章法上,,行字距離要把握好,字字不連,。 3 小品蘭花 孫先生主要?jiǎng)?chuàng)作書法,,那為什么要畫蘭花呢? 1 民間有一種說法“一生蘭,,半生竹”,,雖然蘭竹簡單,但是想把它畫好,,非常難,。 2 喜歡蘭花素有“君子”之稱的高尚品德。 3 “畫蘭”即“寫蘭”,,古人云“寫蘭”目的為了提高自身寫書法時(shí)候的質(zhì)感,,寫蘭花是為了更好的提高書法。 在畫蘭花時(shí)首先調(diào)墨,、蘸墨,,然后遵循其繪畫規(guī)則。 宋代畫家趙孟堅(jiān)創(chuàng)出:一筆長,、二筆短,、三筆“破鳳眼”的寫蘭規(guī)則,概括了草本植物的生長規(guī)律,,結(jié)構(gòu)上注意蘭葉穿插的位置,,一“巧”,二“雅”,,淡墨寫蘭花,,濃墨點(diǎn)花蕊,孫先生在“寫蘭”完成時(shí),,橫幅以“一香已足壓千紅”書法相稱,,豎幅以“香氣因風(fēng)度,清聲帶雨來” 書法相稱,,使小品蘭花整張圖更為生動(dòng),,和諧。 蘭花在創(chuàng)作上葉子不是很多,,所以穿插會相對更難一些,,希望想要學(xué)習(xí)的朋友,多看一下蘭花譜,,多向古人學(xué)習(xí),向傳統(tǒng)討消息,。將蘭花畫的更加形象,。 作品欣賞 最后,張來有先生強(qiáng)調(diào):“書法是我國的國粹,在全國兩會上百余名政協(xié)委員聯(lián)名倡議“寫好中國字,,做好中國人”,,令我們高興的是如今書法已經(jīng)逐漸走進(jìn)課堂,這將是我們?nèi)褡宸浅W院赖囊患?,希望大家都能繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國的傳統(tǒng)書法,,為新時(shí)代作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?!?/span> |
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