卓卿是一個學(xué)習(xí)成績排在年級前五十的小姑娘,。一直以來，卓卿在學(xué)習(xí)都非常的勤奮努力,，但似乎她的媽媽總是不滿意,。從小，卓卿的母親就對卓卿要求非常嚴(yán)格,，不斷地給她灌輸“你只能學(xué)習(xí)”的思想,。這對卓卿造成了不小的壓力。

但是從小到大,，只有卓卿稍有放松之意,，媽媽便會以“離家出走，跳樓,，離婚”這三個讓卓卿害怕的詞語做出威脅，每每卓卿聽到后,，都會立馬乖巧地繼續(xù)學(xué)習(xí),。這些年，卓卿的世界只有學(xué)習(xí),。

可是,，隨著青春期的到來，卓卿的自主人格越來越健全,，學(xué)業(yè)壓力也非同小可,，一直被高壓逼迫不能透一口氣的卓卿終于爆發(fā)了。她說,，在學(xué)校高強度學(xué)習(xí)后,，她需要周末的休閑時間，而不是每個周末都被習(xí)題占據(jù),。而媽媽拿出一貫的手段,，直接扔下一句“你要是不聽話，那我只能離婚了,，你不聽話這日子過不下去了,。”

卓卿這次沒有乖乖就范,，而是和母親大吼,，表達了自己的心聲，看著母親根本聽不進自己的訴求，而是開始哭,，她更是感到委屈和憤怒,，怒從中來直接向母親揮起了拳頭……最后，爸爸?jǐn)r住了卓卿,，把她帶到客廳的沙發(fā),，但是卻不懂得如何和女兒溝通。

父母望子成龍,，望女成鳳是好事,，但為什么會造成孩子在青春期突然叛逆？教育孩子只是母親的責(zé)任嗎,，父親毫不過問,、母親掌握全部教育大權(quán)在現(xiàn)代社會還行的通嗎？

接下來,，我們來分析幾條教育青春期孩子的正確做法,。

第一點，和青春期的孩子相處時,，父母需要樹立個人邊界,。和嬰幼兒時期不一樣，父母對于孩子的幫助和跟隨可以適當(dāng)減少,。給孩子更多的獨立空間,，不僅有利于培養(yǎng)孩子的生活能力，而且對孩子的心理健康至關(guān)重要,。

第二點,，拋開單親家庭等特殊情況，父母都在孩子身邊時,，不要一方缺席孩子的成長教育,。不要讓孩子覺得，雖然和爸爸媽媽生活在一起,，但是好像自己只有爸爸或者媽媽可以依靠,，這種撕裂感會讓青春期的孩子對家庭有失望的情緒。

第三點,，父母不要把自己的目標(biāo)和追求不由分說地強加在孩子身上,。孩子是一個獨立的人，擁有選擇自己人生走向的權(quán)利,。在兒童,、少年時期，由于對世界的認(rèn)知不夠全面,，確實需要父母多多引導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí),。但是,，隨著孩子越來越大，他的思維逐漸完善,、能力也不斷增強,，父母記得給孩子放松和思考自己的權(quán)利。

第四點,，家長不要為了孩子能聽話,，而用殘忍的事逼迫孩子，這對孩子的心理傷害很大,。換位思考一下,，如果孩子生活稍微不滿意了就和爸媽說要跳樓，爸媽應(yīng)該如何接受,？成年人都會很難過,，何況孩子。家長的每次偏激的言語都會刺激孩子,，如果不改,，不和孩子承認(rèn)自己的行為不合適，孩子可能會學(xué),，甚至記恨父母,。