提琴小記（下）

人常說萬事開頭難,，從開始將近小兩年老師,、孩子、家長堅持不懈的磨合,，這期間90年7月畢業(yè)于臨汾師范的孩子爸爸,，也在樂理知識上給了孩子莫大的幫助。

于先生也曾說到：“清婷有音樂天賦,，長了一雙拉琴的手,。”她并沒有多練與死練，而是“悟”?，F(xiàn)在回憶,，就像小時候一個人漫無目的在山野間游蕩卻有著沒心沒肺的快樂，偶爾玩著玩著會莫名其妙地觸碰到一些演奏的奧妙,，于是玩心更盛,。

如此由淺入深慢慢地變化，幫助她看著她揉弦,，聽她投入地拉出一個個音符,，每當這個時候總會覺得很知足，心里瞬間就踏實了,。雖然我個人技術(shù)拙劣,，但是依然快樂地感受著孩子其中細微的變化，感受著女兒在音樂世界里成長的快樂,。

記憶中到了二級之后,，我也就慢慢撒手讓她自己去學了。

當她慢慢長大,，二次過度了中間琴（也就四五百元）,。

第三次更換小提琴，那是2016年8月暑假時期,，孩子個頭長高了,，需要更換一把稍大的小提琴。考慮到過渡快省著一些,，直接由她舅舅托中央音樂學院的小天鵝舞蹈老師到北京宣武門南新華街堂子街1號海星提琴店,，經(jīng)過精心挑選討價還價購置了一把一萬兩千多心愛的小提琴，從此孩子如獲珍寶愛不釋手,。

光陰似箭,，歲月如梭,，時間不語，歲月有言,，歲月帶我們走過了一年又一年,。春夏輪回，秋冬往復,，孩子從童年到少年,，綻放著蓬勃，收獲著喜悅,。孩子在董老師的諄諄教導與鼓勵之下琴拉得很棒,，悟性也很好，音色優(yōu)美,，表現(xiàn)力很強……

曾幾何時,，我坐在演奏臺下，坐在考級隔窗外,，坐在視頻演播前,，當清婷從帷幕后亭亭玉立地走進演奏臺中間，我聽著臺下的觀眾,、家長,、琴友一陣的喝彩鼓勵與夸獎聲，那一瞬間我為女兒的優(yōu)秀感到無比的幸福與驕傲,。

記憶猶新的一次太原演出,，當時她年齡還小，孩子在上臺前要試拉小提琴,。在她小憩休息片刻,，并沒能注意到她爸爸為了讓小提琴靜躺休息，把小提琴墊肩給卸了放到琴盒內(nèi),，導致孩子上臺表演時第一感覺到琴上沒有墊肩,。大家知道墊肩是固定小提琴在肩上的位置，一旦缺少會影響小提琴拉出來音符的音質(zhì),。盡管事已發(fā)生,，她面對觀眾及時調(diào)整心態(tài)，克服困難,，把整個曲子獨奏完畢,。下臺后帶著沮喪的心情跟她爸爸大發(fā)雷霆，等我從觀眾臺下到后庭里,，孩子哭得跟淚人似的,，傷心到了極點,。父女倆人還在爭執(zhí),，搞得我無法面對,，那一次她爸爸也提前回家，我們一家并沒有同一趟車次,，很是尷尬,。在隨后的不久得知，盡管如此,，孩子獨奏還是很榮幸地獲得了一等獎,，這才化解了當時的不愉快。

多少次鍛煉回家,，多少次加班回家,，多少次因督促她把精力與時間多放在學習文化課上而減少練琴時，我不止一次地訓斥她,。當回到樓下抬頭仰望,，總也看到星星點綴的夜空，有一個小窗亮著燈光,，透著燈光聽到了小提琴的清晰的聲響……

哦,，孩子又在拉琴了，她對小提琴如此的摯愛,。

這讓我想起董老師常講：“當你小時,，是大人俯視看你拉琴；當你長大后,，是大人仰望你拉琴,。”

的確如此,，平素間在高興愉悅的同時,，也有好友、同事,、老師想有鼓動我讓孩子走音樂特長,，但是我考慮到孩子成長的道路上是色彩斑斕，不可能一輩子背著一把小提琴,，也是被我拒絕了,。

就在前一段時間，在審計部工作閑暇之時聊天,，楊工問道：“你是如何把孩子教育成功的,？”我講：“家長的陪伴與鼓勵，并在困難時幫她度過難關(guān)”,，這才是最主要的,。

如今女兒長大了，伴隨她的即將是人生的初級階段——迎接明年高考。

一次,，我們在交流中,，問她：你學了這么多年的小提琴，有什么感受嗎,？

她雀躍不已地答到：“當然是基本功要扎實,，而且不論臺上表演還是臺下練琴，要有良好心態(tài)是最關(guān)鍵的,?！?/span>

我想，無論學習何種技能,，過程一定是嚴謹?shù)?，真正的演奏，是表達音樂的內(nèi)涵,。也就是說,，人生道路上一定多讀書，讀好書,。尤其是詩歌,，找到其中的音韻之美，將文采與音樂有機地結(jié)合起來,，這大概是我理解的真正藝術(shù)價值吧?。ㄍ辏?/span>

作者：薛紅霞

◆薛紅霞：提琴小記（上）