孩子小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)常考100,，進(jìn)入初中,，尤其是初二以后，成績下滑的根本原因是，家長在小學(xué)沒有做好規(guī)劃,，沒有教會(huì)孩子3條基本的學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，小學(xué)到初一的內(nèi)容都偏簡單,，只要孩子把知識點(diǎn)記牢,，做題時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)，考高分并不難,。

但從初二開始,，數(shù)學(xué)的平面幾何和函數(shù)會(huì)成為孩子的老大難，數(shù)學(xué)不再是背背公式和解題套路就能學(xué)好的,，開始越來越側(cè)重考察數(shù)學(xué)能力。

什么叫數(shù)學(xué)能力,？其實(shí)就是一種了解數(shù)學(xué)概念本質(zhì),，探究“為什么”的能力。

試想,，如果孩子學(xué)到一個(gè)公式,，不僅能記住公式，還能了解公式是如何推導(dǎo)出來的,，并且知道公式如何去運(yùn)用,，那么，不管題怎么變,，都難不倒他,，數(shù)學(xué)又怎么可能學(xué)不好呢？

那么,，如何提升孩子的數(shù)學(xué)能力呢,？

一位從教30年的數(shù)學(xué)高級教師總結(jié)了3條學(xué)習(xí)方法，不僅適用于數(shù)學(xué),，也適用于物理化學(xué)等學(xué)科,。

黃金圈法則

黃金圈法則就是指，孩子學(xué)每一個(gè)知識,，解每一個(gè)題時(shí),，都要回答3個(gè)問：是什么？為什么,？怎么做,？這是讓孩子了解知識本質(zhì)，在學(xué)習(xí)上開竅的重要方法,。

孩子學(xué)習(xí)不開竅,，其實(shí)是因?yàn)橛刑嗟摹盀槭裁础辈恢溃皇潜硶?huì)了公式定理，卻沒有把公式定理學(xué)深學(xué)透,，題目變一變,，就不會(huì)做了。

1,、家長要多問孩子“為什么”,。

問問孩子為什么同分母的分?jǐn)?shù)相加是分母不變，分子相加,？為什么小數(shù)相加要對齊小數(shù)點(diǎn),？帶著孩子去探究答案，加深孩子對知識的認(rèn)識,。

2,、家長要為孩子提供一些提升認(rèn)知的途徑。

比如,，書籍,，影像資料，多帶孩子逛逛博物館,，科技館,，讓孩子了解知識的源起、發(fā)展和運(yùn)用,，了解學(xué)科之間的關(guān)聯(lián),，建立起自己的知識體系。

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

要想讓孩子學(xué)好,，一定要把費(fèi)曼學(xué)習(xí)法用起來,。這是很多學(xué)霸孩子都在用的學(xué)習(xí)方法。

從小學(xué)開始,，家長就要讓孩子當(dāng)小老師,，每天孩子放學(xué)回來，讓孩子把課堂上學(xué)的知識,，給你講一遍,，在孩子講的過程中，要多向孩子提問題,，促使孩子深入思考,。

孩子若能清晰流利地講出來，就說明他學(xué)明白了,，如果孩子講不出來,，或是講出來邏輯混亂，則要再次強(qiáng)化,，直到能流利講解為止,。

勤復(fù)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)科有一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是,，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn),，如果前面基礎(chǔ)不扎實(shí),，越學(xué)到后面，會(huì)越糊涂,，越學(xué)越?jīng)]有信心,。

家長可以反向利用艾賓浩斯遺忘曲線，在不同的記憶周期,，如12小時(shí),、1天、2天,、4天,、7天、15天,，督促孩子及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),，把每一個(gè)知識點(diǎn)記牢，把基礎(chǔ)打牢,！

以上3條學(xué)習(xí)方法，我和兒子一直在用,，親測有效,，建議家長在孩子小學(xué)階段就用起來，其中的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法和復(fù)習(xí)這兩條,，比較容易實(shí)施,，唯獨(dú)第一條“黃金圈法則”，可能會(huì)有難度,，因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)概念和知識的本質(zhì),，家長自己也不太了解，又如何跟孩子講解呢,？

這里建議家長幫孩子選購一套數(shù)學(xué)百科全書,，最好有故事，有插畫,，最好能把抽象的數(shù)學(xué)概念,，如分?jǐn)?shù)，函數(shù),，幾何,，數(shù)列，方程等,，用有趣的故事帶出來,，配以精美的插圖，一次性給孩子講透。

讓孩子在閱讀故事的過程去了解數(shù)學(xué)概念的本質(zhì),，當(dāng)孩子對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲被激發(fā)起來,，他自會(huì)感受到數(shù)學(xué)的魅力，會(huì)慢慢愛上數(shù)學(xué),，逐漸建立起數(shù)學(xué)思維和知識體系,！