獨(dú)立性的培養(yǎng)對(duì)于兒童發(fā)展具有重要的意義,，心理學(xué)研究表明,，獨(dú)立性是具有創(chuàng)造性人才的一種重要人格特征。3-5歲是兒童獨(dú)立性發(fā)展較快的時(shí)期,。家長們都希望能夠培養(yǎng)小朋友獨(dú)立自主的人格,， 那么，究竟該如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子,？

一,、努力成為孩子最信任的人生顧問

大多數(shù)孩子，尤其是幼兒,，還在自我控制中成長,，在生活、學(xué)習(xí)等很多方面都不可能是自動(dòng)自發(fā)的,。在這種情況下,，確實(shí)需要家長的引導(dǎo)，但問題是很多家長把這種引導(dǎo)變成了一種監(jiān)督,，成為孩子的“監(jiān)督者”和“警察”,。這種教育模式不利于孩子的成長，會(huì)成為孩子獨(dú)立的障礙,。其實(shí),，父母應(yīng)該努力做孩子最信任的人生“顧問”，這才是解決此類問題的正確方法,。作為父母,，應(yīng)該對(duì)孩子有基本的信任，相信孩子有能力超越自己,，成為最好的自己,。

二、不要試圖去控制孩子

無數(shù)事實(shí)證明,，控制孩子并不能真正讓孩子成為我們期望的樣子,。長期受父母控制的孩子，長大后將無法獨(dú)立,，無法掌控自己未來的生活,，幾乎發(fā)展到?jīng)]有父母就難以前進(jìn)的地步。為了幫助孩子培養(yǎng)健康的自控意識(shí)和能力,，父母需要摒棄在生活,、工作、學(xué)習(xí)和生活中控制孩子的錯(cuò)誤方式,。

三,、從小賦予孩子決策權(quán),，讓他們“習(xí)得”做決定

孩子在力所能及范圍之內(nèi)是否有決策權(quán)？答案當(dāng)然是肯定的,，且這種決策權(quán)并沒有我們所想的那樣“高大上”,，而更多是生活中的點(diǎn)滴小事，哪怕家長在穿衣方面先詢問征求孩子的意見,，都是在賦予孩子決策權(quán),。

四、給孩子傳遞淡定從容的生活態(tài)度

不可否認(rèn),，對(duì)于大多數(shù)父母來說,，生活、工作,、教育等方面的壓力幾乎是齊頭并進(jìn)的,。壓力之下，很多人無法掩飾自己的焦慮,，但畢竟我們還是扮演著另一個(gè)角色,，那就是父母的角色，這與孩子的成長息息相關(guān),。一個(gè)經(jīng)常在孩子面前焦慮的家長,，會(huì)成為一個(gè)容易焦慮的人，陷入對(duì)生活和學(xué)習(xí)沒有信心,，對(duì)未來悲觀的消極情緒中,。因此，家長要盡可能避免在孩子面前表現(xiàn)出焦慮,，用樂觀的言行向孩子傳達(dá)一種冷靜,、從容的態(tài)度，用積極陽光的情緒感染孩子,，給孩子注入更多的生活動(dòng)力,。