萬(wàn)事開頭難,，每個(gè)新學(xué)期的開始對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)關(guān)卡,，順利度過(guò)，則一整個(gè)學(xué)期都會(huì)順利很多,。
如果一開學(xué)就很拉垮,，那么在一開始就為孩子之后的學(xué)習(xí)埋下了隱患。
所以,，開學(xué)第一周才是孩子拉開差距的最佳時(shí)期,，千萬(wàn)不能荒廢，以下是班主任給孩子和家長(zhǎng)的一些建議,，再忙都要看看,！
擺正心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)
有資深班主任表示,，每個(gè)新學(xué)期開始時(shí),，都有不少孩子會(huì)患上“假期綜合癥”，具體表現(xiàn)在：
不想開學(xué),，留戀假期,，心情煩躁，上課打瞌睡,、走神,，下課生龍活虎......
這樣的狀態(tài)持續(xù)一周后可能就緩過(guò)來(lái)了，但是這一周落下的課程卻很難補(bǔ)回來(lái),，學(xué)習(xí)是連貫的,，前面的知識(shí)沒聽進(jìn)去，等之后恢復(fù)狀態(tài)認(rèn)真聽課時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有些聽不懂了,。
越學(xué)不好,，孩子就越不想學(xué)，如此惡性循環(huán),，孩子的成績(jī)自然就落下了,，今天是一步之遙，期末可能就是天差地別,。
所以,，新學(xué)期第一件事，是孩子要調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓孩子快速接受開學(xué)這個(gè)現(xiàn)實(shí),，不要再回味假期的安逸。
學(xué)習(xí)這件事就是要逼自己好學(xué),，一旦學(xué)會(huì)了,、學(xué)通了、有成就感了,，也就真的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了,。
早睡早起，保證合理的睡眠時(shí)間
孩子上課打瞌睡,，不僅是因?yàn)闊o(wú)心學(xué)習(xí),，把老師的講課當(dāng)催眠，還有很大一部分原因是孩子晚上沒有休息好,，早上又要早起上學(xué),，睡眠不足，白天上課自然控制不住瞌睡連連,。
保證充足的睡眠對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,，不只關(guān)乎到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更關(guān)乎孩子的生長(zhǎng)發(fā)育,。
英國(guó)一項(xiàng)最新研究證實(shí),，睡得晚或睡覺時(shí)間不規(guī)律會(huì)影響兒童智力發(fā)育，降低其反應(yīng),、閱讀和算術(shù)等能力,。
但是孩子要早起上學(xué)這一點(diǎn)是不可改變的，那么我們只能讓孩子晚上早點(diǎn)睡,，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子早上起床的時(shí)間，在保證孩子足夠睡眠時(shí)間的情況下,，規(guī)定孩子的入睡時(shí)間,，并且在睡覺前給孩子營(yíng)造一個(gè)好的睡覺氛圍,。
總之，家長(zhǎng)要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間,，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),，養(yǎng)成孩子自己按時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣,。
定下目標(biāo),，制作新學(xué)期計(jì)劃
沒規(guī)劃的人生叫拼圖，有規(guī)劃的人生叫藍(lán)圖,；沒目標(biāo)的人生叫流浪,，有目標(biāo)的人生叫航行！
新學(xué)期,，要想孩子努力奮進(jìn),，靠的不是家長(zhǎng)和老師時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督和鞭策，而是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。
不管教育采用什么方法,，如果沒有喚醒孩子本身的內(nèi)驅(qū)力，如果沒有讓孩子自發(fā)地去努力,，家長(zhǎng)做得再多也是越俎代庖,，做得再好也是拔苗助長(zhǎng)。
那么孩子的內(nèi)驅(qū)力從哪里來(lái),？從孩子的夢(mèng)想中來(lái),，從孩子的目標(biāo)中來(lái),。
新學(xué)期,，孩子要定下目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)制訂與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
有了目標(biāo),，孩子就有了動(dòng)力，就有了前進(jìn)的方向,，有了具體的計(jì)劃,，孩子才能規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)，一步步的成長(zhǎng)進(jìn)步,。
拒絕拖延,，培養(yǎng)孩子自律
在書上看到過(guò)這樣一句話：“如果你有心情去做的時(shí)候才去完成它，那你基本上完成不了太大的事情,?！?/strong>
很多孩子就是這樣，有拖延的壞習(xí)慣,，不管是學(xué)習(xí)也好,，做其他事情也好，總是要家長(zhǎng)和老師不停的催，有時(shí)候催了還不管用,。
于是,，假期里的作業(yè)總是要拖到返校前來(lái)寫，每天上學(xué)總是踩著點(diǎn)慌慌張張進(jìn)教室,，甚至有時(shí)還會(huì)遲到,。
讓孩子拒絕拖延，首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子狠一點(diǎn),，讓孩子自己的事情自己做,，自己的事情自己操心，這樣孩子才會(huì)懂得安排好自己的時(shí)間,，否則就得為此承擔(dān)后果,。
其次，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自律,，自律意味著孩子能夠控制自己在某一時(shí)間段內(nèi)做“對(duì)”的事,，這不僅需要有足夠的意志力，還要有足夠的耐心去堅(jiān)持不懈的行動(dòng),。
養(yǎng)成了自律習(xí)慣的孩子,，贏得的不僅是一時(shí)的好成績(jī)，而是以后更幸福更成功的人生,。
培養(yǎng)習(xí)慣,，好習(xí)慣成就好成績(jī)
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子成績(jī)好，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心一點(diǎn),，孩子上課認(rèn)真一點(diǎn)，寫作業(yè)時(shí)用心一點(diǎn),，基本成績(jī)就不會(huì)差,。
但是上了初中后，再靠這些,，就行不通了,，要想孩子一直成績(jī)好，靠的是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
小學(xué)階段,，是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的黃金時(shí)期，家長(zhǎng)千萬(wàn)要明白,，比起抓成績(jī),，抓習(xí)慣才是這個(gè)階段的重點(diǎn)工作。
比如課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠提高孩子的學(xué)習(xí)效率,，讓孩子形成完整的學(xué)習(xí)體系，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ),；
比如上課做筆記的習(xí)慣,，能夠讓孩子記憶那些重點(diǎn)的知識(shí)，幫助他分清哪些是自己完全掌握的,，哪些是需要鞏固的,，這樣在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也更有針對(duì)性；
比如整理錯(cuò)題集的習(xí)慣,，讓孩子把學(xué)習(xí)中所有的錯(cuò)題都集中在一起，通過(guò)反思,，分析出錯(cuò)的原因,，再經(jīng)過(guò)系統(tǒng)、全面地分析,、診斷,，就能做到查漏補(bǔ)缺，避免犯同樣的錯(cuò)誤,。
這些習(xí)慣開始時(shí)收效可能不明顯,，但是隨著孩子逐漸長(zhǎng)大課業(yè)逐漸增加時(shí)就能收到非常好的效果。
堅(jiān)持閱讀,，閱讀儲(chǔ)備必不可少
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的不是補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”,，而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀,。
尤其是小學(xué)階段的孩子,，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求,。
家長(zhǎng)真想孩子能提高成績(jī),，想孩子長(zhǎng)大以后走得更遠(yuǎn)，讓孩子堅(jiān)持閱讀,，不斷增加孩子的閱讀儲(chǔ)備,。
新學(xué)期，和孩子一起列個(gè)書單,，加進(jìn)新學(xué)期計(jì)劃里,，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)安排,，合理的安排孩子的閱讀時(shí)間和閱讀任務(wù),，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，這將是孩子巨大的財(cái)富。
家長(zhǎng)要做到：
1.以身作則
教育孩子最好的方式,，永遠(yuǎn)不是說(shuō)教和大道理,，而是家長(zhǎng)的言傳身教。
一個(gè)天天躺在沙發(fā)上玩手機(jī)的家長(zhǎng),，教不出愛學(xué)習(xí)的孩子,，唯有家長(zhǎng)自己積極上進(jìn)，孩子才會(huì)努力奮進(jìn),。
2.愛為底色
愛是教育的前提,，也是改變孩子最大的一股力量。
當(dāng)一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能感受到：無(wú)論我怎樣表現(xiàn),，父母都會(huì)愛我,，孩子的內(nèi)心才會(huì)充滿安全感，這是增強(qiáng)自我價(jià)值感的關(guān)鍵,。
3.情緒穩(wěn)定
家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定的孩子,，大多敏感多疑、自卑懦弱,、總是習(xí)慣壓抑自己,、不斷去討好別人，甚至容易引發(fā)心理抑郁,。
很多時(shí)候,，孩子需要的不是家財(cái)萬(wàn)貫，他們渴望有一對(duì)情緒穩(wěn)定平和的父母,，一個(gè)安全快樂的家,。
4.鼓勵(lì)引導(dǎo)
心理學(xué)有個(gè)著名的皮格馬利翁效應(yīng)指出：父母對(duì)孩子的信任和鼓勵(lì)，總會(huì)創(chuàng)造出奇跡來(lái),。
家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓孩子有迎難而上的勇氣和自信才，讓孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí),，始終保持積極向上,，敢于挑戰(zhàn)的態(tài)度。
5.陪伴負(fù)責(zé)
李玫瑾教授說(shuō)：家庭撫養(yǎng)不僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面,，更重要的是對(duì)子女的心理?yè)狃B(yǎng),。
再多的金錢與物質(zhì)，也替代不了父母的陪伴,；再多的理由與借口,，也比不過(guò)孩子教育失敗的遺憾,。
所以，請(qǐng)一定要多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子,，因?yàn)榕惆槭且磺薪逃?、親子關(guān)系的開始。
新學(xué)期,，新開始,，家長(zhǎng)和孩子要把握好開學(xué)第一周這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)期，讓孩子運(yùn)籌于開學(xué)之時(shí),，決勝在學(xué)期之末,！
加油！
