開學(xué)第一天,，讓有幸住在學(xué)區(qū)房里的人,，見識到了“學(xué)區(qū)”的真正含義,，學(xué)區(qū),，就是被學(xué)生和家長嚴密封鎖的小區(qū)，內(nèi)外,，周邊,，簡直水泄不通，絕無其他人立足之地,。

無法言說的痛，只有左躲右閃,，前沖后突,，拽著,、領(lǐng)著娃的爺爺奶奶眼里心里只有孩子，根本不看路,，秒秒鐘就要相撞,，也絕不會躲讓。

難怪,，一年級小娃剛剛離開呵護備至的幼兒園,，來到陌生的小學(xué)，有人欺負沒,？可去上廁所,？餓不餓？渴不渴,？拿的水怎么沒有喝,？一連串的問題便連珠炮般的發(fā)出來，還沒有回答出第一個,，第二個就拋出來,，盡管孩子的話根本沒聽到。

啃著大餅火燒的娃,，被長輩松開了手,，“小學(xué)時間長，孩子餓”,。

關(guān)懷備至,，呵護有加，孩子挺幸福的,。

左右一手一個娃的老人也不少,，二胎讀幼兒園，大娃讀小學(xué),，接了小的一起再來接大的,，一輛電動車帶兩娃是常事。

數(shù)不清的三輪車,，一車上至少兩娃,，也有的上面有一個大人兩三個孩子,，人口忽然在上學(xué)放學(xué)的當兒多起來,。

這才是真正的繁華吧？

所以，多方鼓勵之下,，就接力生下去,。

老人呢，也就接力看娃,，年紀大了,，力氣不能小，有至少兩娃等著照看呢,？

看看這些祖輩,，真勇敢，一樣蜂蛹過來,，我只有躲閃的份兒,。

沒看見我接孩子呢，讓開吧,，你,！

家長一般無奈到這種地步就終結(jié)了,。

減去了培訓(xùn)機構(gòu)的輔導(dǎo),，增加了課后服務(wù)，家長的時間沒變,，但是錢少花了,。拿孩子相互比較的也應(yīng)該減少了吧？

可是,，家長的焦慮好像一點都沒少,。

家長到底該怎么做才算于孩子一生有益？

今天看到有關(guān)家長教育焦慮的原因,，很是認同,，分享如下：

絕大多數(shù)焦慮的成年人小時候不被家長尊重和理解，找不到自己的價值，會產(chǎn)生自我放棄的想法,，懶惰拖延,，暴飲暴食，抱怨,。

這樣有了自己的孩子,，也會習(xí)慣性的對孩子自我價值進行否定，習(xí)慣性的拿別人孩子對標自己孩子的狀態(tài),，其實,，每一個人都是有價值的，每一個人都可以做出有意義的事情,，對自己所從事的事情要認可,。

學(xué)習(xí)是孩子的課題，讓孩子愿意學(xué)習(xí)是父母的課題,，調(diào)度起孩子學(xué)習(xí)的興趣,，是家長最重要的問題。

現(xiàn)在家庭最大的問題是課題不分離,，也就是課題混亂,。

一方面，家長自己的課題不好好做,，不想方設(shè)法讓孩子愛學(xué)習(xí),，不以身作則，甚至把自己的人生期望轉(zhuǎn)嫁給孩子,，把自己的課題讓孩子承擔,。

另外粗暴的干涉孩子的課題，強迫命令孩子學(xué)習(xí),。

盲目的雞娃不如家長當著孩子的面解決自己工作或生活中的困難,，完成自己的課題，長期以來,，榜樣的作用比天天跟在孩子屁股后面自己生活的一塌糊涂,，比逼迫孩子的效果強得多。

在教育孩子這件事情上,，父母最好就是做好自己的課題,，家長把馬兒帶到河邊，喝不喝水是馬兒自己的課題,，你不能把馬頭按到水里去,。

任何強迫改變，日后都會產(chǎn)生更強的反作用,。

從小時候最簡單的事情穿衣穿襪,、喝水吃飯,，到復(fù)雜的做作業(yè)安排時間這些課題,，做好引導(dǎo),，而具體做并承擔后果是孩子自己的課題。