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十三歲至十八歲,，五年之間的遭遇，像一個(gè)黑洞,。
她掙扎,，也試著直面，說服自己用愛意來解釋它的經(jīng)過,。它追趕她,，拉住她，面目猙獰,，不停嘶吼,。直到完全將她吞噬。她是林奕含,，1991年出生的臺灣女孩,。補(bǔ)習(xí)班老師的性侵，改變了她的一生,。她把自己的故事寫進(jìn)了《房思琪的初戀樂園》一書,。
這是一本坦陳的書。揭開自己的傷處,，拼盡全力發(fā)出吶喊,。事件發(fā)生前，生活仿如在樂園,。思琪與同伴好友怡婷度過形影不離的好時(shí)光,。伊紋姐姐成為她們閱讀、欣賞電影的陪伴,。雖然成人世界的虛偽黯淡,，思琪與怡婷已經(jīng)看到幾分，而伊紋正體會著其中痛楚,。但伊紋仍寄希望尋找一條和平與理解的道路,。她想，也許思琪和怡婷可以找到,。人性的黑暗與沉墮一面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過她們所想,。小說中，作者毫不掩飾地講述各類人物光鮮外表下的不堪,。補(bǔ)習(xí)班老師的侵犯,。老師彼此間的勾當(dāng)。有男老師,，也有女老師。“坐個(gè)電梯能錯過多少事情呢,？”鄰居吳奶奶說,。——誰都不知道，思琪不幸的起頭就在獨(dú)自乘電梯的一刻,。“從前給她看那些書,，還不如去公園玩?！崩襄X太太說,。——處在社會弱勢的女性，不僅不以意識覺醒為需要,，互為幫助,、鼓勵，反而打擊其他做著努力的行動,。
書中保有少年的赤誠,，呼喚精神的公正，人性的潔凈,，無邪的愛,。少年氣度飛揚(yáng)、抒情,，即便偶爾修飾用力,，仍難掩文采和對世界的敏銳觀察。讀這本書的過程,，被文字中間的黑暗和無助感染,，同時(shí)感受到作者努力地支撐精神在表達(dá)。她不得不說出的愛意,，幻夢,，期待和現(xiàn)實(shí)。黑暗很大,，以至于邊讀邊感到那沉重慢慢落下來,。需要合上書，回到真實(shí)世界,，看看周圍,，聽聽喧囂，放松一下再繼續(xù),。“我每天寫八個(gè)小時(shí),，寫的過程痛苦不堪，淚流滿面,?！蓖高^書中人物不時(shí)的內(nèi)心低語，似乎看到作者描述的畫面,。內(nèi)心痛苦,、孤獨(dú),，以至只能陳明所想，仿佛不怕受傷,。這本書如一柄劍,。它剖開不堪，亦剖開了林奕含本人,。她大概抱著不懼生死的念頭寫下這本書,。在向天地、人間的訴說中,，她把自己獻(xiàn)在了祭壇上,。“我怕消費(fèi)任何一個(gè)房思琪。我不愿傷害她們,。不愿獵奇,。不愿煽情?！瓕懲暌院?，最可怕的就是：我所寫的、最可怕的事,，竟然是真實(shí)發(fā)生過的事,。而我能做的只有寫。女孩子被傷害了,。女孩子在讀者讀到這段對話的當(dāng)時(shí)也正在被傷害,。而惡人還高高掛在招牌上。我恨透了自己只會寫字,?！?/span>
不知道在寫這本帶有自身印跡的書的過程中，林奕含是否被治愈著——也許她連是否治愈都不在意,。她只是寫,，那是她的使命。拋開揭露的一切,，我更關(guān)心作為個(gè)體的她,。因?yàn)椴煌耆摌?gòu)的性質(zhì)，這本書出版之后林奕含承受的壓力更大了,。她與老師的關(guān)系遭到質(zhì)疑,。有人同情支持她，也有人辱罵,。她的父母受到譴責(zé),。但那位老師，依舊“高高掛在招牌上”,。事態(tài)向著不可控的方向發(fā)展,。在那座小島，在內(nèi)心不停止的聲音下,，林奕含無處躲藏,。不知道這些壓力是否進(jìn)一步催逼林奕含走向了死亡。并非對她的書寫有異議,，只是深深惋惜,，深深難過。仍舊相信書寫的意義,。但是書寫究竟是治愈,，還是走向更寬闊的對人性、命運(yùn)的理解,，或者其他什么,。我不確定。正在經(jīng)歷的與過往有關(guān)的狀態(tài),，在最近——也許就是今天——告訴我：許多問題無解,。那個(gè)聲音平靜地說。這并不表示坐以待斃,。還是會喜悅，還會有痛苦,。有些時(shí)候無計(jì)可施,，有時(shí)可以選擇。雖然,，選擇不是那么多,。思琪，她真的愛過,，她的愛只是失禁了,。忍耐不是美德，把忍耐當(dāng)成美德是這個(gè)偽善的世界維持它扭曲的秩序的方式,，生氣才是美德,。
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