《蚊子和獅子》教案

上師大附中附屬龍華中學(xué)劉卓

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累目標(biāo)：進(jìn)一步了解寓言的相關(guān)知識(shí),。

口語(yǔ)交際訓(xùn)練的設(shè)計(jì)目標(biāo)：揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表達(dá),。

閱讀需要突破的核心問(wèn)題目標(biāo)：怎么理解蚊子可以打敗強(qiáng)大的獅子,，卻死在不值一提的蜘蛛手里？

寫(xiě)作訓(xùn)練的借鑒目標(biāo)：用傳神的語(yǔ)言,、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

二、沉浸文本,，整體感知

    請(qǐng)學(xué)生散讀課文,，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事？

    請(qǐng)學(xué)生概述故事內(nèi)容,。

三、體驗(yàn)文本,，品味語(yǔ)句,，理解課文

1、請(qǐng)學(xué)生再讀課文,，圈畫(huà)出自己喜歡的句子

2,、請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后,，解釋為什么喜歡這句話。

   重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語(yǔ)言,、動(dòng)作描寫(xiě)部分。

*分析品味課文過(guò)程中涉及的需要深入討論,、理解的問(wèn)題：

1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子,？

2挑戰(zhàn)前,、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭,，這兩次的心情分別如何,？

3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提,，可蚊子為何卻命喪其手,？

4這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

3,、全班有感情地朗讀課文

四,、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z(yǔ)交際設(shè)計(jì)

“當(dāng)蚊子將要被吃掉時(shí),，嘆息說(shuō),，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了,?！比绻憔褪悄侵弧靶⌒〉闹┲搿?，你想要對(duì)這只“陰溝里栽了船”的蚊子說(shuō)什么？

五,、延伸體會(huì)寓意

1,、我們生活中有蚊子這樣的人嗎？你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活有過(guò)蚊子的表現(xiàn)嗎,？

2,、你能再講一個(gè)寓言故事，對(duì)我們的學(xué)習(xí),、生活有一定的警示作用嗎,？

六、質(zhì)疑教材

    故事講的是蚊子和獅子的故事,，蚊子被蜘蛛吃了,，故事也就結(jié)束了，為什么課文又加了第二段和故事情節(jié)“無(wú)關(guān)”的內(nèi)容,？

    簡(jiǎn)單介紹寓言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：大部分寓言第一段講述一個(gè)故事，第二段則說(shuō)明其中蘊(yùn)含的道理,。前面為記敘,，后面是議論。有一句話是這么說(shuō)的：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體,，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂,?！?/span>但并不是所有的寓言都是這種結(jié)構(gòu),。

七,、教學(xué)建議：教師可帶領(lǐng)學(xué)生排演課本劇，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演來(lái)體會(huì)蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消滅的原因，從而明確寓意,。

八、作業(yè)：必做：寫(xiě)一段有中心的話,，其中用上“較量”,、“凱旋”、“嘆息”這三個(gè)詞,。

         選作：1,、假設(shè)在蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng),，蚊子幸運(yùn)地逃生了。這之后,，蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)歷呢,？請(qǐng)發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)這個(gè)寓言故事。

                 2,、寫(xiě)一段“用動(dòng)作,、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理”的小故事,。