聽(tīng) 課 有 感

常露文

鄭州航空港區(qū)益智學(xué)校

新一輪校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課本周如期進(jìn)行。在時(shí)間不沖突的階段本周共聽(tīng)了三節(jié)課,，每節(jié)課在聽(tīng)完老師們的點(diǎn)評(píng)及任課教師的一些教學(xué)思路后,，無(wú)疑又是一次收獲不小的學(xué)習(xí)。

感染力,。第一節(jié)課聽(tīng)的是王老師的課,，王老師的課堂每節(jié)課都是活力四射，本節(jié)課關(guān)于一首舞曲不同階段的演繹總讓人禁不住想要參與其中動(dòng)起來(lái),。什么是評(píng)價(jià)一節(jié)好課堂的標(biāo)準(zhǔn),？或許條條框框會(huì)有很多，但是在我心里,，能讓所有孩子參與其中并沉浸在整個(gè)課堂氛圍中的課堂便是一節(jié)好課堂,。從最初普校固定化思維模式的教學(xué)至現(xiàn)在創(chuàng)造性強(qiáng)感染力豐富的特校式教學(xué)王老師的轉(zhuǎn)變與突破是有目共睹的，半個(gè)小時(shí)的課堂都充滿著歡聲笑語(yǔ),，不禁是授課教師所希冀的更是學(xué)生們可以肆意享受的,。

創(chuàng)造性,。第二節(jié)聽(tīng)的是讓人無(wú)比期待的陽(yáng)陽(yáng)的繪畫(huà)與手工課。頂著上學(xué)期公開(kāi)課上帶給我們驚艷壓力的她,，沒(méi)想到，本節(jié)課依舊發(fā)揮的很穩(wěn)定,，在她身上看不到絲毫屬于新教師的膽怯,，無(wú)論課堂語(yǔ)言還是對(duì)課堂的把控能力她都能控制的非常好。而這節(jié)繪畫(huà)與手工課,，也讓人耳目一新,，通過(guò)對(duì)廢物再次利用的創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生合力制作出一幅幅可以作為裝飾的作品,，讓學(xué)生之間有分工亦有合作,。手工課是較難把握的課程，大部分作品的制作往往需要兩節(jié)課的課時(shí)才能完成,，學(xué)生的默契配合也不一定能堂堂精準(zhǔn),，這堂難度較大的科目教學(xué)我們一致認(rèn)為是很成功的，用心的獎(jiǎng)品設(shè)置也不斷為學(xué)生制造新的動(dòng)力,。

穩(wěn)定性,。本周聽(tīng)的第三節(jié)課是俊婷的生活語(yǔ)文。生活語(yǔ)文科目相對(duì)于繪畫(huà)手工,、唱游律動(dòng),、運(yùn)動(dòng)保健等課程它對(duì)于知識(shí)技能的目標(biāo)達(dá)成性要更強(qiáng)一些,。中高年級(jí)段的學(xué)生更是很難在生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)的課堂上通過(guò)“玩”去達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，因?yàn)榇祟愓n程的知識(shí)性學(xué)習(xí)往往更需要刻意練習(xí),。俊婷的課一如既往的穩(wěn),，PPT依舊做的很精美,，很有趣，能夠深深吸引住學(xué)生的注意力,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置也是嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)生字,、詞語(yǔ)、句子的順序循序漸進(jìn)進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí),。學(xué)生與老師之間的配合默契度也是讓低段的老師們羨慕不已,。

三人行必有我?guī)熝伞＜?xì)心揣摩,，從中學(xué)習(xí),，取其精華，內(nèi)化自身,。