【原】疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)研究

特教夢 2021-08-22

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疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)研究

董亭亭

錦州市古塔區(qū)培智學(xué)校

摘要：2020年新年伊始,，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，牽動著舉國上下的心,。為了保障全校師生和家長的生命安全與身體健康,，各級各類學(xué)校不得不暫停開學(xué)，科學(xué)有效的線上教學(xué)就成了當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點做出統(tǒng)一安排,，各科教師為學(xué)生進行線上教學(xué)。在這樣的特殊時期,，我們不斷提高自己,，更好地發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用。剛開始接觸線上教學(xué),，可以說我們是不知所措的狀態(tài),，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵下，我們開始著手研究,，聽各種關(guān)于直播課程培訓(xùn)的講座,，以及不斷的上網(wǎng)查閱資料，我們不斷的積累經(jīng)驗把更好的專業(yè)知識深化到教育教學(xué)工作中,，現(xiàn)在我們的線上教學(xué)開展的有聲有色,，深受學(xué)生與家長的認可，我們收獲滿滿,。對于我們特殊教育的學(xué)生來說,，教師的教很重要，學(xué)生的學(xué)更為重要,，突如其來的疫情改變了學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)和生活方式,，為了孩子們的健康、快樂,、學(xué)習(xí),、成長，我們將全校學(xué)生依據(jù)智力水平和接受能力分為三組,，并為三組學(xué)生建立微信群,，課后隨時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)及學(xué)習(xí)成果,，并給予及時有效的指導(dǎo)。同時,。在這個特殊時期,，更需要家長做好自己及孩子的身心調(diào)適，共同做好疫情防護,。

關(guān)鍵詞：特殊教育,；線上教學(xué)；居家學(xué)習(xí)

一,、線上教學(xué)-----“停課不停學(xué),，宅在家，學(xué)起來”

面對突如其來的新冠肺炎疫情,，根據(jù)上級要求和疫情防控需要,，遼寧省教育部門迅速做出推遲開學(xué)的重要決定。與此同時我校積極開展線上教學(xué)保證“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，扎實做好特殊學(xué)生疫情防控和居家教育康復(fù)工作，奮力書寫“疫”考下的特殊教育答卷,。

（一）玩轉(zhuǎn)線上課堂，積極開展“網(wǎng)絡(luò)保學(xué)”活動,。

教師線上教學(xué)及時派發(fā)任務(wù)資源包,，爭取家長配合，共同指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)洗手,、制口罩,、疊衣服、練廚藝,、習(xí)知識,、做康復(fù)、跳舞蹈,、玩繪畫,、認物品……內(nèi)容豐富，形式多樣,，寓教于樂,，家校互動,。教師線上集中輔導(dǎo),，兼顧差異，對能力弱學(xué)生,，采用“1+1”私聊,，提供差異性支持,，讓每一個特殊孩子都得到適切的宅家教育康復(fù)。

（學(xué)生作品展示如圖1所示）

圖1 學(xué)生作品展示

（二）制定《居家學(xué)習(xí)方案》,。

我們分類分層給“宅家”的孩子們提供學(xué)習(xí)支持,，同時發(fā)起“宅在家，學(xué)起來”系列主題活動,。體育組老師們將客廳變成了抗疫操場,，遠程指導(dǎo)學(xué)生進行身體鍛煉。心理組的老師們用“心”抗疫,，編寫特殊兒童的心理防護知識,，制作視頻推送給學(xué)生和家長。其他學(xué)科老師抓住“抗疫”教育契機,，讓學(xué)生拿起手中的畫筆,，向抗疫一線的英雄致敬；語文組的教師精細編寫兒歌,，與學(xué)生一起用聲音傳播抗疫正能量,。師生們同心戰(zhàn)“疫”，非常時期別具一番精彩,。（教師線上教學(xué)如圖2所示）

圖2 教師線上教學(xué)

（三）根據(jù)學(xué)生的個別化教育計劃設(shè)計學(xué)生宅家任務(wù)單,，同時提供個別化的微信網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)。,。

針對每個特殊孩子的實際需求,，在線開展個別化支持服務(wù)。一是建立學(xué)生家長微信群,，教師根據(jù)每個學(xué)生的特點,，給學(xué)生制定不同的任務(wù)單，內(nèi)容涉及生活適應(yīng),、教育康復(fù)訓(xùn)練,、藝術(shù)與休閑、心理健康等內(nèi)容,；完成的同學(xué)及時發(fā)到微信群里,，教師進行指導(dǎo)；二是利用微信多次反復(fù)對為家長和學(xué)生提供個別心理輔導(dǎo),；三是積極開展線上送康指導(dǎo),，涵蓋語言訓(xùn)練、認知發(fā)展,、肢體協(xié)調(diào),、生活自理等多方面。

（四）全面開啟“線上+線下”的全新家校合作教育新模式,。

學(xué)校利用線上教育平臺,，以班為單位,，確立以“家校共育培養(yǎng)學(xué)生新風(fēng)尚”為主題的教育活動目標(biāo)，各班以周為單位,，落實教育活動主題,，如“抗疫下的愛國主義教育”“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”“文明禮貌待人”“尊老愛幼”“獨自自主”等。孩子們以“手抄報”“簡筆畫”“手工作品” “宅家廚藝比賽”等多種形式展現(xiàn)家校共育下的豐碩成果,，既加深了親子之情,，又讓孩子們養(yǎng)成“自己的事情自己做，家人的事情搶著做”的良好習(xí)慣,。以防疫宅家為契機,，以生活為中心，充分發(fā)揮家庭這個天然教育場所的作用,，探索“學(xué)習(xí)即生活,、生活即學(xué)習(xí)”的居家教育康復(fù)模式。學(xué)校教師根據(jù)班級學(xué)生的能力分層布置任務(wù),，指導(dǎo)家長在真實生活情景中對學(xué)生進行生活自理,、勞動技能訓(xùn)練。同時重視學(xué)生的心理輔導(dǎo),，積極向?qū)W生宣傳防疫知識,，組織學(xué)生用自己的方式為武漢加油、為中國加油,。

二,、學(xué)生“宅家學(xué)習(xí)，家長作用大”

網(wǎng)上學(xué)習(xí)對于咱們特殊教育的孩子來講有一定的難度,，沒有家長的在旁指導(dǎo)，根本無法獨立進行,。自從學(xué)校積極開展線上教學(xué)以來,，家長朋友積極行動，每天認真打卡提交作業(yè),，記錄孩子在家學(xué)習(xí)情況,。一行行話語、一張張照片,、一段段視頻無不彰顯著您在家對孩子付出的點點滴滴,。停課不停學(xué)，您是孩子最好的老師,！感謝各位親愛的家長,。

（一）家長朋友的盡心盡力沒有辜負教師的精心準(zhǔn)備————“合作愉快”。

在本著讓孩子們在家能過得充實有意義,，在有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，不增加家庭負擔(dān)的原則,。我們的老師，精心設(shè)計學(xué)生能學(xué)能做的學(xué)習(xí)任務(wù),，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，以項目成果呈現(xiàn)學(xué)習(xí)收獲，敢于創(chuàng)新,、優(yōu)化創(chuàng)意,，變線上學(xué)習(xí)的劣勢為優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)應(yīng)該是融入生活的,，尤其是我們的孩子,，更需要注重這一點，所以老師們將教學(xué)任務(wù)以PPT,、短視頻或者文字,、語音的形式，利用微信群,，給孩子們布置了一些簡單的任務(wù)——學(xué)習(xí)文化,、美術(shù)畫畫、音樂律動,、藝術(shù)休閑,、適合抗疫的兒歌、健身韻律操……讓家長根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù),，自行安排時間,，指導(dǎo)孩子完成任務(wù)。并且及時了解家長指導(dǎo)學(xué)習(xí)的困難,，適時指點,，快樂收獲孩子們學(xué)習(xí)活動的信心和希望。

經(jīng)過一段時間的線上教學(xué),，孩子們在家長的陪同下,，認真學(xué)習(xí)，努力完成老師布置的任務(wù),，家長們也及時將孩子們學(xué)習(xí)的照片,、視頻，傳到微信群,。充滿溫馨和關(guān)愛的的微信群,，這時就成了孩子們競相追逐的學(xué)習(xí)園地，孩子們爭先恐后地將自己的作品,，展示在群中,，同時老師和家長對孩子們的鼓勵，也是孩子們不斷努力的動力。

陪伴是最長情的告白,。特殊時期,，我們采用特殊的上課方式，讓孩子和家長有了更多的相處時間,，也通過這種方式,，讓孩子們樂中學(xué)，學(xué)中成長,。我們也期待,，等到春暖花開時，一起摘下口罩,，進入美麗的校園,，共同學(xué)習(xí)，盡情活動,，健康成長,。

（二）點贊家長的耐心指導(dǎo)和堅持不懈。

我們的學(xué)生還未擁有獨立學(xué)習(xí)能力,，在家學(xué)習(xí)難免坐不住,，學(xué)不進去。但每天提交上來的作業(yè)卻給了我們一個又一個驚喜,。在家長朋友的字里行間,，幀幀畫面無不透露出孩子每天的點滴進步，更讓我們從中看見了家長朋友的耐心,。（上交學(xué)生作業(yè)如圖3所示）

圖3 上交學(xué)生作業(yè)

自從要求在網(wǎng)上打卡提交作業(yè)以來,，除了有特殊情況請假的以外，家長朋友都能做到及時提交及時反饋,。您用您的傾心,、耐心和信心在這個特殊的假期里和孩子一起印證著“每天一小步，成長一大步”,！

三,、疫情防控期間，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的身心調(diào)適

在這段特殊的疫情防控期間,家長應(yīng)該如何陪伴孩子,如何緩解和調(diào)節(jié)情緒,如何與孩子們共度有意義的親子時光,如何借助疫情給孩子上一堂生動的社會生活課,針對這些我們家校配合,共同努力,。

一場突如其來的疫情改變了學(xué)生的假期生活,也改變了學(xué)生們在家的學(xué)習(xí)和生活方式。對于每個家庭而言,疫情帶來的緊張擔(dān)憂,長期居家的不自由感,以及延期開學(xué)的新情況,可能會讓家長們感到壓力,。在這個特殊時期,更需要家長做好自己及孩子的身心調(diào)適,共同做好疫情防護,。

（一）積極進行自我調(diào)適,不向孩子傳遞負面情緒。

恐慌和緊張情緒和“新冠病毒”一樣有一定的傳染性,家長如果不能調(diào)節(jié)好自己的負面情緒,也可能會傳遞給孩子,讓孩子更加不安和緊張,。請保持與外界的溝通,主動關(guān)注各種積極信息,可以通過微信,、短信、電話等方式與親朋聯(lián)絡(luò),互幫互助。

（二）幫助孩子改善情緒,樹立良好心理狀態(tài),。

在疫情壓力下,，孩子需要持續(xù)待在家里,外出活動減少,不能和同伴一起,他們的負面情緒也可能會持續(xù)累積和積壓。,學(xué)生可能會出現(xiàn)焦慮,、恐慌,、憤怒和煩躁等各種不良情緒,這是人面對應(yīng)激事件的正常心理反應(yīng),是機體自我保護的體現(xiàn),越是壓抑和否認,就越是容易被情緒支配。面對負面情緒,同學(xué)們不必過于敏感和緊張,也無需否定自己的感受,積極理解和接納負面情緒的存在,才能更好地調(diào)節(jié),。請家長理解孩子的負面情緒,及時進行正面疏導(dǎo)和緩解,可以通過運動,、音樂來幫助孩子減壓,保持積極心態(tài)。

（三）制定全家日常作息表,做到規(guī)律有序生活,。

家長可以和孩子一起把全家一日的生活安排做成一張時間表,可以一起畫畫,勞動等,由全家共同來完成,共度美好的親子時光,使居家生活變得更健康有序,。可以利用這段時間教孩子一些家務(wù)活,培養(yǎng)孩子的勞動意識和動手能力,。

（四）幫助孩子判斷信息,做到不信謠不傳謠,。

家長要直面孩子關(guān)于疫情的相關(guān)問題,積極與孩子溝通,不回避疫情狀況,以恰當(dāng)?shù)姆绞健⒁院⒆勇牭枚恼Z言講解新冠肺炎的相關(guān)知識,、目前我國的防控措施以及延期開學(xué)情況,。家長可以引導(dǎo)孩子關(guān)注權(quán)威真實的新聞和信息。

（五）讓孩子做學(xué)習(xí)的主人,提高自我學(xué)習(xí)管理能力,。

家長可以督促孩子進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),報告自己的學(xué)習(xí)情況,同時,家長每天要抽出時間與孩子交流學(xué)習(xí)狀況,及時給予積極反饋,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,。同時可以培養(yǎng)新興趣新愛好讓生活變得豐富。同學(xué)們可以列出平日里一直想做但沒時間做的事情,比如烹飪,、學(xué)樂器,、繪畫、閱讀,、養(yǎng)植物等,制成“愿望清單”,按照優(yōu)先級勾選出在家就可以實現(xiàn)的愿望,培養(yǎng)健康的興趣愛好,。可以按照家長和

（六）加強生命教育,增強孩子自我保護意識,。

家長可以利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子認識生命的價值,建立對生命和自然的尊重與熱愛,。指導(dǎo)孩子提高自我防護的意識和能力,學(xué)會對自己的健康負責(zé),對自己的安全負責(zé),做到關(guān)愛生命,關(guān)愛健康,關(guān)愛大自然。

（七）學(xué)習(xí)典型人物和事跡,增強心理正能量,。

在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中,有無數(shù)各行業(yè)的工作者犧牲了自己的休息時間,放棄了與家人團聚的機會,冒著被感染的危險,堅守在各自的崗位上,默默的守護著大家的安全,。同學(xué)們要學(xué)習(xí)在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下全國人民眾志成城抗疫情的偉大精神,不斷增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的真情實感,更加懂得生命的意義,更加珍惜美好生活。

四,、結(jié)束語

疫情突降,，開學(xué)延期。孩子們宅在家中,，學(xué)習(xí),、康復(fù)訓(xùn)練受到了一定影響，我們學(xué)校深入開展“停課不停教、停課不停學(xué)”工作,，為特殊孩子們奉獻了內(nèi)容豐富,、具有創(chuàng)意的居家康復(fù)綜合活動套餐，讓特殊孩子居家生活有聲有色,，讓我們共同努力,，迎接回歸校園的那一天。

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