為了讓殘疾孩子“有學(xué)上，能上學(xué),，上好學(xué)”

——麻城市特殊教育學(xué)?！奥穆毐M責(zé)”工作側(cè)記

陶建軍

麻城市特殊教育學(xué)校

麻城市特殊教育學(xué)校，是一所九年級(jí)一貫制的義務(wù)教育學(xué)校,，現(xiàn)有學(xué)生142人,，在職在編教師29人，學(xué)校抓好“三嚴(yán)三實(shí)”“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，積極發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用,，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)急師生員工之所急,、想師生員工之所想,，多為師生員工辦好事實(shí)事，積極引導(dǎo)教職工,，盡職盡責(zé),，積極干好本職工作，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)思想意識(shí),，學(xué)校的各項(xiàng)工作開展的井井有條,。

擴(kuò)大規(guī)模、送教上門,，讓殘疾孩子有學(xué)上

不斷擴(kuò)大規(guī)模,，只要學(xué)生適齡，能有基本自理能力,，就招生入校,。不設(shè)過高門檻,，隨著國(guó)家對(duì)特殊教育投入的不斷加大和特殊教育提升計(jì)劃的頒布，學(xué)校把握機(jī)遇,，克服學(xué)校校園狹小,，資源設(shè)備以及師資力量缺乏等困難，本著為社會(huì)服務(wù)為家長(zhǎng)解難的宗旨,，爭(zhēng)取政策支持,，繼續(xù)豐富招生類型。現(xiàn)在學(xué)校除了招收聾啞生,、智障生外,，還招收了自閉癥、腦癱學(xué)生,。為了從根本上解決那些生活不能自理的學(xué)生難以進(jìn)學(xué)校讀書的問題,，

學(xué)校啟動(dòng)了“送教上門”工程。把課堂開到學(xué)生家里,，把溫暖送到學(xué)生身邊,。送教下鄉(xiāng)是為全市不能入學(xué)就讀的重度殘疾兒童送知識(shí)、送康復(fù)上門活動(dòng),，這項(xiàng)活動(dòng)走在了全省前列,。特別是在我校開展的“送教上門”工作中，全體教師特別是黨員教師自覺落實(shí)廉潔從教工作紀(jì)律,，自覺遵守八項(xiàng)規(guī)定,，實(shí)現(xiàn)“送教上門”做到“四不”：不接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，不收受家長(zhǎng)任何禮物,，不要求家長(zhǎng)派車,，不派飯，切實(shí)將這項(xiàng)教育惠民工程做強(qiáng)做實(shí),，做到殘疾學(xué)生接受教育“一個(gè)也不少”,，實(shí)實(shí)在在將課堂搬到重度殘疾學(xué)生家里去！2016年暑假,，在山地崎嶇的羊腸小路上,，在貧困殘疾學(xué)生簡(jiǎn)陋的房屋中，在揮汗如雨的驕陽(yáng)下,，都能夠看到我校教師犧牲暑期休息時(shí)間送教上門的身影,。面對(duì)著老師的愛心和精湛的專業(yè)知識(shí)，家長(zhǎng)們感激不盡,，都期盼著問道：“老師,，你下次什么時(shí)候來啊,？”讓老師們很感動(dòng),?？粗粋€(gè)個(gè)適齡殘障孩子因?yàn)樯眢w原因不能入校讀書，老師們心生惋惜,，紛紛表示再苦再累也要把送教上門堅(jiān)持下來,，保障他們受教育的權(quán)利，為這些孩子打開通向知識(shí)殿堂的大門,。

為了更好滿足殘疾學(xué)生的教育需求,，學(xué)校還拓展“送教”為“種教”，利用手機(jī)微信平臺(tái),、微信家長(zhǎng)群,、學(xué)校校本網(wǎng)站等信息技術(shù)，及時(shí)更新特殊教育的信息和特教知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生做好家庭教育。現(xiàn)在學(xué)校的信息技術(shù)平臺(tái)上,，經(jīng)?？梢钥吹疥P(guān)于特教的信息。對(duì)于那些不能進(jìn)學(xué)的孩子,，有著非常實(shí)惠的作用,。

拓展愛心，援助家長(zhǎng),，讓殘疾學(xué)生能上學(xué)

每一個(gè)殘疾學(xué)生的背后,，都有一個(gè)不幸的家庭。殘疾兒童,，他們可能是單親家庭,，可能是棄兒，可能是上代殘疾,，也可能是家庭遭受貧困和疾苦的折磨,，讓他們進(jìn)得來遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須讓他們留得住,。幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困難,。

為了能夠減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，最大限度保障殘疾學(xué)生能夠順利完成九年義務(wù)教育,，學(xué)校還挖掘多條渠道,，爭(zhēng)取各方面政策支持，對(duì)在校寄宿殘疾學(xué)生實(shí)現(xiàn)了生活費(fèi)全免,。2015年春節(jié),，學(xué)校還為二十名貧困家庭學(xué)生每家爭(zhēng)取了500元的生活補(bǔ)助，以及年終民政“五個(gè)一”的慰問物資,。當(dāng)這些錢物發(fā)放到家長(zhǎng)手中的時(shí)候,，二十名學(xué)生家長(zhǎng)感激備至,！

學(xué)校還群策群力，爭(zhēng)取社會(huì)愛心人士關(guān)注特殊教育,，關(guān)注特殊需要學(xué)生,，為學(xué)生以及困難學(xué)生家長(zhǎng)捐款捐物，解決學(xué)生穿衣,、學(xué)習(xí)等實(shí)際困難,。2016年5月份的助殘日活動(dòng)中，進(jìn)過多方努力,，爭(zhēng)取到社會(huì)人士為學(xué)生以及家長(zhǎng)捐款捐物十幾萬元,。學(xué)校將這筆款項(xiàng)，全部用于資助家長(zhǎng)和學(xué)生,。在全市學(xué)校首創(chuàng)為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放接送學(xué)生上下學(xué)的交通補(bǔ)助,。

2016年秋季學(xué)期，學(xué)校食堂還專門開辟了陪護(hù)家長(zhǎng)的親子餐廳,，讓進(jìn)食困難的學(xué)生能夠在他們的家長(zhǎng)幫助下,，更好的吃好飯，也讓陪護(hù)家長(zhǎng)能夠有更好的就餐環(huán)境,，也更有利于學(xué)校的食品安全管理,。

從嚴(yán)治教、科學(xué)施教,，讓殘疾孩子上好學(xué)

學(xué)校把“開全上足教好”作為規(guī)范辦學(xué)的基本要求,，學(xué)校教師認(rèn)真上好文化知識(shí)類、生活適應(yīng)類,、運(yùn)動(dòng)康復(fù)類,、勞動(dòng)技能類、法制教育類課程,，在沒有統(tǒng)一教材的情況下,，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容，制定好教學(xué)計(jì)劃,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，自覺遵守課堂常規(guī)，形成了依法辦學(xué),、自我約束的發(fā)展機(jī)制,，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到了教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生享受教育的快樂,。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年重點(diǎn)研究生成性的課堂教學(xué)，針對(duì)所教學(xué)科,，努力尋找與學(xué)生生活聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),，通過多種途徑，創(chuàng)設(shè)生活情境,，讓學(xué)生在具體的生活情境中,、生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)骨干,、教壇新秀帶頭講不同類型的公開課,，引領(lǐng)校內(nèi)課堂教學(xué)，努力形成人人爭(zhēng)上公開課的良好氛圍,。錄制的7節(jié)優(yōu)質(zhì)課中有兩節(jié)選送黃岡市參加競(jìng)賽,一名教師赴省參賽獲獎(jiǎng),。

學(xué)校創(chuàng)新工作思路，根據(jù)特殊需要學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，調(diào)整并試行學(xué)生的在校時(shí)間,，調(diào)整相關(guān)班級(jí)的課時(shí)分配，注重發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),。根據(jù)學(xué)生的需要增加相關(guān)課程的設(shè)置,，利用學(xué)生的自身補(bǔ)償功能，開發(fā)學(xué)生的潛能,。學(xué)校專門聘請(qǐng)了2位專業(yè)的美術(shù)和律動(dòng)教師，用繪畫,、律動(dòng)課,、手工課，增強(qiáng)聾啞學(xué)生的觀察能力,，模仿能力強(qiáng),。個(gè)別訓(xùn)練課是專為在校的自閉癥兒童和聾啞兒童新增的一對(duì)一個(gè)別訓(xùn)練，獨(dú)創(chuàng)黃岡市的先例,。

積極開展對(duì)殘疾學(xué)生的德育工作,。主要通過班隊(duì)會(huì)、視頻欣賞,、大型活動(dòng)等生動(dòng)的形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開學(xué)第一節(jié)課,，全校各班組織了學(xué)生觀看了“同上一節(jié)課”的向雷鋒學(xué)習(xí)的電視節(jié)目,，還通過與外校聯(lián)誼、參觀烈士陵園等方式教育學(xué)生,。

針對(duì)學(xué)生體音美學(xué)習(xí)內(nèi)容單一,，學(xué)校未能很好落實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)校不斷采取新的方式方法鼓勵(lì)年輕教師在上音樂課時(shí)盡可能組織學(xué)生用好學(xué)校的現(xiàn)有音樂器材和多功能室。力爭(zhēng)使每一位學(xué)生都能積極參與到藝術(shù)教育實(shí)踐中去,，真正讓會(huì)唱的學(xué)生唱起來,，會(huì)動(dòng)的學(xué)生動(dòng)起來。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生游戲娛樂設(shè)施不足,，活動(dòng)課時(shí)間難以保證的現(xiàn)實(shí)問題,。學(xué)校擠出有限的資金，新建幼兒滑梯娛樂器材一組,，要求低年級(jí)教師利用課內(nèi)外時(shí)間在確保學(xué)生安全的前提下,，有序組織學(xué)生游戲娛樂活動(dòng)，即豐富了學(xué)生生活,，又鍛煉了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)機(jī)能,，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。