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在匈牙利學(xué)校進行的一項研究表明,，坐在一起的學(xué)生更傾向于成為朋友——無論是對相似的學(xué)生還是對教育成就,、性別或種族不同的學(xué)生,。德國萊比錫大學(xué)的 Julia Rohrer 及其同事于2021 年 8 月 11 日在開放獲取期刊PLOS ONE上展示了這些發(fā)現(xiàn)。 根據(jù)早期的研究,，人與人之間的接近可以促進友誼,。但是，人們也傾向于與具有相似特征（例如性別,、年齡和種族）的人成為朋友,。目前尚不清楚這兩種現(xiàn)象如何相互作用。具體而言,，個體之間的相似性是否會影響親近度對友誼的影響,。 為了探索這個問題，Rohrer 及其同事進行了一項實驗,，他們?yōu)樾傺览r(nóng)村 40 所學(xué)校的 2,966 名 3 至 8 年級學(xué)生創(chuàng)建了隨機教室座位表,。學(xué)生們在指定的座位上呆了一個學(xué)期，最后他們在一項調(diào)查中報告了他們的友誼,。 對學(xué)生的人口統(tǒng)計和報告的友誼的統(tǒng)計分析表明,，坐在一起將他們成為共同朋友的可能性從 15% 增加到 22%（增加了 7%）。所有學(xué)生對友誼的傾向都增加了,，包括那些在教育成就,、性別或種族（羅姆人或非羅姆人種族認同）方面存在差異的學(xué)生。 然而,，研究人員發(fā)現(xiàn),，相似與不同的學(xué)生對的友誼數(shù)量增加更多,。這是因為相似學(xué)生對友誼的基線傾向開始時更高,，所以讓他們坐在一起比讓不同的學(xué)生坐在一起更能推動他們通過門檻進入真正的友誼。性別是這種模式的主要驅(qū)動力,。 研究人員指出,，與其他方面不同的成對學(xué)生相比，羅姆人和非羅姆族學(xué)生坐在一起的影響不太確定,，特別是考慮到他們樣本中羅姆學(xué)生的人數(shù)很少,。然而，總體而言,，他們的研究結(jié)果表明,，座位分配可能是促進多樣化友誼的有效工具，這有助于培養(yǎng)社交技能并改善對其他人口群體的態(tài)度,。 資深作者 Felix Elwert 補充說：“友誼很重要,，無論好壞。有朋友可以提高幸福感和健康,；但友誼網(wǎng)絡(luò)也會使人產(chǎn)生分歧,，因為人類大多與和他們一樣的人交朋友,。重要的是，我們發(fā)現(xiàn)坐在一起增加所有兒童的友誼潛力,，無論他們的性別,、階級或種族背景如何。這表明簡單（'輕觸’）干預(yù)可以有效地使友誼網(wǎng)絡(luò)多樣化,?！?/span> 合作者 Tamás Keller 補充說：“雖然教師可以完全控制教室座位表的安排，但通過座位表安排來培養(yǎng)友誼是一個被忽視的政策杠桿,。我們的研究強調(diào)了兩個特定的界限：性別和種族差異,。青春期早期的學(xué)生與同性同齡人建立友誼——這一特征很難通過輕觸式座位表干預(yù)來改變。同樣,，建立種族間友誼關(guān)系的目標可能需要更深入的干預(yù),。” Story Source: Materials provided by PLOS. Note: Content may be edited for style and length. Journal Reference:
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