這些主要情節(jié)由什么線索串起來的呢,？什么叫線索？

知道知道啦,，就是貫穿始終的,。小朋友們怕我有啰嗦教誨哈哈~~

不過線索可以是具體的人或物，也可以是經(jīng)過抽象概括的對(duì)象,，比如情感之類的等等,。那這個(gè)故事的線索是……

柴斯特！藝云同學(xué)思考片刻后舉手,。

嗯，當(dāng)然沒有錯(cuò),！書名就叫“時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀”嘛,。還有沒有更好的呢,？

香腸！杭弟似乎猛然醒悟：）

香腸,，哈哈,，柴斯特確確實(shí)實(shí)是因?yàn)橄隳c來到紐約的，但是不是作為故事的起因更合適呢,？

接著軒軒,、浩元小朋友也插話說是瑪利歐一家。

……

我們來看看,，柴斯特是主角,，以柴斯特為中心畫個(gè)圈，那么再在外面畫個(gè)圈,，這個(gè)圈中你們會(huì)填哪些角色呢,？

塔克和亨利！

嗯,，那么我們把它們仨在時(shí)代廣場(chǎng)的活動(dòng)或者友情發(fā)展作為線索是不是能更全面地概括呢,？

哦：）

再來看看，比如,，怎么起了火,，就出名了呢？這也太突然了吧,？

因?yàn)椤驗(yàn)椤驗(yàn)椴袼固爻鹆藨n傷的曲子,，而瑪利歐的媽媽很喜歡這首曲子。

嗯,，從一件事很順利地過渡到了另外一件事,。

那為什么不是爸爸喜歡的曲子，偏是媽媽喜歡的,？

(⊙o⊙)…,，因?yàn)閶寢屩白畈幌矚g柴斯特！

哇,，孩子們太棒了,！

了解了梗概，來看看細(xì)節(jié)吧,，你們最欣賞哪個(gè)角色呢,？

這下像開了閘門的水，亨利,，柴斯特,，塔克，瑪利歐，瑪利歐的爸爸,！出場(chǎng)比較多的角色除了瑪利歐的媽媽,，都有自己的粉絲。

亨利忠厚老實(shí),，穩(wěn)重,；柴斯特?zé)釔垡魳罚瑢W(xué)習(xí)能力強(qiáng),；塔克機(jī)靈,，仗義，節(jié)儉,，大方,；瑪利歐善良，熱愛小動(dòng)物,；瑪利歐的爸爸柔和,。

孩子們?nèi)鐢?shù)家珍，話到嘴邊,，或者說了一兩個(gè)字又想起來沒舉手會(huì)扣分,，馬上卯足了勁閉上嘴，爭(zhēng)先恐后舉起手,，我看到因說話的慣性太強(qiáng),，孩子們的嘴唇仿佛關(guān)不住要沖出來的話語，就那么被強(qiáng)迫地僵硬地合在一起,。差點(diǎn)讓我這個(gè)笑點(diǎn)極低的人笑噴,。

不但如此，按照我們的約定,，孩子們還分享他們?yōu)槭裁磿?huì)得出這樣的結(jié)論,。

為了更好地理解瑪利歐的媽媽為什么那么不討人喜歡，孩子們分組扮演了其中的片段,。其中有的孩子非常入戲,，語氣語調(diào)神態(tài)我恍若在看電影。

……（待續(xù)）

最后我們朗讀了《作業(yè)機(jī)》,，每次讀這些詩,，總會(huì)燃起我無限寫詩的激情。