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為了更好地了解我的學(xué)生的心理狀況,，我在教學(xué)中會(huì)嘗試很多方法,，比如沙盤游戲，它是一種可以團(tuán)體合作完成的,，能夠極好地表現(xiàn)出孩子的真實(shí)想法,，讓我們懂孩子、理解孩子,！ 
（上圖為我的3個(gè)學(xué)生在共同創(chuàng)作沙盤游戲）他們津津有味地玩了半個(gè)小時(shí),，期間每個(gè)人都擺出了各種場(chǎng)景，有自己創(chuàng)造的世界,，也有共同創(chuàng)造的世界,。
完成的沙盤給我的感覺是整體上非常擁擠，排列也沒(méi)有一定的次序,。沙盤被分成兩個(gè)部分,，一部分是位于沙盤東邊的，由人類的重型武器,、軍事基地組成,，代表著人類；另一部分是由大自然中的獸類組成,，成為反對(duì)人類,，被人類征服的部分。
沙盤世界中的小錦小錦,，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生,，由于在校表現(xiàn)不是很好，在家里得不到別人的認(rèn)可,，所以自身有點(diǎn)不自信,，做事情比較懶散。做什么事情沒(méi)有一定的邏輯性和時(shí)間觀念,。他一開始就在沙箱的東南邊挖出了一個(gè)湖,，在湖里放了三個(gè)海洋生物，之后拿了一些軍人,，軍人的身子一個(gè)是傾斜的,，一個(gè)是倒在湖邊的。后來(lái)又在湖的南邊放了白雪公主,，白雪公主被移到沙盤的中間，面朝來(lái)訪者的方向,。在這個(gè)沙盤的整體過(guò)程中,，一開始象征著人類的他擁有很多的領(lǐng)土，他的坦克,、士兵有的都深入到大自然的內(nèi)部,，不幸的是戰(zhàn)士被打傷了,，坦克也被大自然給摧毀了，最后被移除了大自然,。在后來(lái)的談話中,，他說(shuō)自己就是那個(gè)被打傷的士兵，在最后的沙盤中又回到了軍營(yíng),。自己的領(lǐng)域也變得小了,，好多都被大自然給占去了。看到這里好像就是看到了他自己的成長(zhǎng)歷程,，從剛出生的人人寵愛,，擁有自己的天地。到現(xiàn)在的自由空間的減少,，學(xué)習(xí)上的不如意,，親人對(duì)自己的失望，更加使自己幼小的心靈受到打擊（受傷的戰(zhàn)士）,。自己想反抗,，用事實(shí)證明自己是可以的，所以就出現(xiàn)了空中起飛巡邏的士兵,，雖然受傷了但還是在努力地想證明一下自己,。在大自然不斷強(qiáng)大的前提下，人類的自由空間越來(lái)越少,，最后連自己的小湖也被填平,，建上了房子。他可以自由活動(dòng)的空間變少了,，自己的領(lǐng)土上開始慢慢地用各種武器,、軍隊(duì)設(shè)備、房子和汽車所填充著,，他的世界開始慢慢地充實(shí)起來(lái),，但這種充實(shí)也讓自己迷失了自己，讓他更不知道如何去和別人溝通,，如何學(xué)習(xí),。
以及為什么學(xué)習(xí)，他所做的一些事情有的時(shí)候就是為了應(yīng)付大自然對(duì)他的報(bào)復(fù),，也就是家庭給他的壓力,，當(dāng)我問(wèn)他你的沙盤主題時(shí)，他的回答是“大自然與人類的斗爭(zhēng),，動(dòng)物和人類第一次戰(zhàn)爭(zhēng),，戰(zhàn)爭(zhēng)之后并成為好朋友，擺那么多武器是為了嚇唬動(dòng)物,，并征服他們,?！睆倪@里我們可以看出，他所做的只是想爭(zhēng)得別人的注意和理解,，想讓親人用正常的眼光看自己,，并接納現(xiàn)在的自己，因?yàn)樗约含F(xiàn)在也正在努力地改變著自己,。為了引起親人的關(guān)注,，他放了好多武器，武器放不下都堆了起來(lái),，可以看出他也努力過(guò),，并想了很多的辦法讓親人高興。
在他創(chuàng)作的世界里,，把他的心理狀態(tài)很好地展現(xiàn)了出來(lái)：他遭受的壓力,、跟父母的隔閡、他的努力和迷失等,。當(dāng)我把這種情況跟他的父母溝通時(shí),，更好地印證了這些！當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，你困惑,、抓狂卻無(wú)濟(jì)于事，這個(gè)方法讓你懂孩子,！或者你的孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,，你還渾然不知，這個(gè)方法可能會(huì)讓你更看清一切,！
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