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有創(chuàng)造力的孩子有大前途,，家長切不可輕視。父母常說孩子不聰明,，很可能是你親手扼殺了孩子的創(chuàng)造力,，后悔莫及！上一篇文章我介紹了什么是孩子的創(chuàng)造力,，這篇文章著重分享,，我們家長應(yīng)該引導(dǎo)的方法。 
第一,，保護他們的求知興趣與欲望,。尊重孩子的“為什么”，并且要鼓勵他們多問,、多思考,。我們在耐心解答孩子的問題時，對于回答不上來的,，可以讓他們自己去思考和尋找答案,。我的孩子歡歡特別喜歡看百科全書，有一次他看到飛魚,，他就問我：“魚兒為什么會飛?。俊蔽乙惨粫r答不上來,，就對孩子說：“這個媽媽也不是很懂,，但你可以自己思考一下,，或者在書里找一找答案?！睔g歡想了一會兒就有了自己的答案,，自言自語道：“魚兒會飛，是因為它收集了鳥兒的羽毛,，自己長出了翅膀,。”不管答案是否正確,，但他把對鳥的常識遷移到飛魚的思考上,，這本身就是一種不錯的想法。
第二,，允許孩子犯錯與失敗,。當(dāng)家長對孩子犯的錯誤與遭受的失敗表現(xiàn)出寬容時，孩子才能勇敢地不斷嘗試,。而且也正是在犯錯與失敗中,，孩子才能嘗試和得到很多次發(fā)揮創(chuàng)造力的機會。我記得歡歡6歲時有一個階段,，愛搞破環(huán),，總喜歡把家里的東西擺在地上，拆拆弄弄,，然后趴在地板上研究好半天,。有一次不小心把家里的打印機弄壞了，我狠狠地批評了他,。孩子有點膽怯了,，再也不敢亂弄家里的東西了。我突然意識到,，孩子犯錯不要緊,，要允許他犯錯，更關(guān)鍵的是孩子犯錯了,，要告知他應(yīng)該注意的地方,，而不能一味粗暴地打擊孩子。后來在我不斷的引導(dǎo)下,，孩子才慢慢恢復(fù)了敢于去嘗試的勇氣,。孩子在發(fā)揮創(chuàng)造力的時候，很有可能會犯錯,，我們多給他們一些寬容和鼓勵,。第三，當(dāng)孩子創(chuàng)造力的贊賞者,。當(dāng)孩子有一些新的想法,、新的語言,、新的發(fā)明時，你就要真心地贊賞他,，并珍惜孩子的作品,。歡歡四五歲的時候,，有一次,，沒有受任何人的引導(dǎo),，自己畫了一幅哲理畫《有趣的沙漏》,，他畫了代表時間的沙漏,，畫了小孩與老人,，畫了春季與冬季,，他邊畫邊描述道：“有趣的沙漏,，讓春季走到冬季，讓小孩變成老人……有些人在沙漏里面,，有些人在沙漏外面?！?strong>小小的一幅畫,，竟讓他思考到了時間的變化與哲理,，雖然他自始至終沒有說到“時間”這個詞,，但他的畫就是一個有創(chuàng)造力的作品,，他的話就是一段有創(chuàng)造性的語言,。孩子的作品不但得到了老師,、家長的贊賞，還被粘貼在了幼兒園成長檔案中的得意作品欄里,。作品得到認(rèn)可與保護后,，孩子創(chuàng)造的積極性也就不斷地保持下去了,。
第四,，當(dāng)孩子創(chuàng)造力的引導(dǎo)者,。除了呵護孩子的創(chuàng)造力,，還要引導(dǎo)他們打破常規(guī),，多想方法，多以不同角度去想問題,，這些可以通過做一些訓(xùn)練創(chuàng)造力的游戲來拓展孩子的思維,，引導(dǎo)他們多想象、多創(chuàng)造,。比如,，假設(shè)游戲,，讓孩子假設(shè)生活中不可能的事情，如果人類能夠飛翔會怎么樣,，假若沒有黑夜會怎么樣。再比如,，萬物有靈游戲,，在孩子的眼中，萬事萬物都是有生命力的，都是可以說話的,，可以讓孩子把自己代入這些事物,，假如你是他們會有什么感覺呢,？這樣的訓(xùn)練,，多做做,，孩子能夠跳出常規(guī)思維，對事物的感受力會更敏銳。
趕快做好這4點,，孩子的創(chuàng)造力和智慧會被激發(fā)出來,，不用真是可惜了,！
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