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添加好友【昭德心理】并加入社群,， 解鎖您的專屬管家贏取社群福利！ ——“媽媽,，你會(huì)死嗎,？” ——“呃……為什么會(huì)問這個(gè)問題呢,？” ——“在學(xué)校，她們說,，人死了就會(huì)消失,，什么都沒有了，我不想你消失……” 當(dāng)孩子問你這個(gè)問題的時(shí)候,，作為父母,，你是什么反應(yīng)呢？又該如何回答,？ “我兒子4歲時(shí),，一聽到爸爸媽媽會(huì)離開，什么話都聽不進(jìn)去了,，就一直哭……” 一位媽媽表示很無奈,。 談“死”色變的父母。 在中國傳統(tǒng)文化里,，談?wù)撍劳?，是大忌?/span> 比如，大清早的不能說“死”字,，否則一整天都會(huì)沾染晦氣,； 白色的裝飾品不能戴在頭上，否則會(huì)被父母打罵,； 隨口一句“哎呀,，我要死了”，也會(huì)被父母嘮叨很久…… 人們對(duì)于死亡的禁忌,，無處不在,。 父母對(duì)于死亡的態(tài)度，也是非常消極,。 華東師范大學(xué)一研究小組對(duì)此問題曾做過一項(xiàng)調(diào)查,，結(jié)果顯示： 63%的父母表示，無法接受同孩子開展死亡相關(guān)的活動(dòng),； 50%的父母認(rèn)為,，生死教育會(huì)讓孩子覺得恐怖，對(duì)他們身心不利,； 還有很多父母對(duì)于涉及到死亡的問題,，表示拒絕回答。 曾經(jīng)有一位媽媽找我咨詢,，丈夫因意外去世了,，留下她和4歲的兒子； 每當(dāng)孩子問她“爸爸去哪了”這個(gè)問題時(shí),，她都非常擔(dān)憂和焦慮,； 后來,，她想到一個(gè)辦法，跟孩子說爸爸去很遠(yuǎn)的地方出差了,，需要很久才能回來,； 孩子幾乎每天晚上都會(huì)哭鬧，還經(jīng)常說,，爸爸為什么不回來看他,？是不是不喜歡他了？不要他了,？ 看著孩子可憐無辜的眼神,，她忍不住與兒子抱頭痛哭,。 在《兒童生死教育之理念與實(shí)施》一文中,，教育學(xué)博士張淑美指出，孩子4歲左右,，就會(huì)產(chǎn)生“死亡”這一概念,； 如果，這一特殊時(shí)期無法得到大人們（父母,、老師）的正確引導(dǎo),，他們很有可能會(huì)對(duì)死亡產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，進(jìn)而引發(fā)各種負(fù)面情緒,； 如此,，對(duì)于孩子一生的成長，都會(huì)產(chǎn)生不良的影響,。 關(guān)于死亡教育,， 父母有哪些錯(cuò)誤的引導(dǎo)。 面對(duì)親人的離世,，相信很多父母都希望孩子能夠活在美麗的謊言當(dāng)中,，愿意全心全意保護(hù)他們的童真不被干擾、情緒不被影響,。 但是,，父母們忽略了一個(gè)很重要的問題：孩子是一個(gè)具備思想、飛速成長并且充滿好奇心的獨(dú)立個(gè)體,； 有些謊言,，不過是自欺欺人、自我安慰罷了,。因此,，關(guān)于死亡教育，父母不要這樣說： （1）死=睡著了,； 孩子會(huì)對(duì)睡覺產(chǎn)生焦慮和恐懼,，萬一父母或者自己睡著了醒不來怎么辦,？ （2）死=去遠(yuǎn)方出差或旅游了； 孩子會(huì)一次次充滿耐心地等待,，收獲的卻是一次次的失望,、無助與無奈； 這個(gè)時(shí)候他們會(huì)變得越來越敏感,，甚至胡思亂想：是不是我不聽話,，還是做錯(cuò)了什么？我保證以后乖乖聽話,，他是不是就可以回來看我…… （3）死=可以復(fù)活,； 《中國兒童自殺報(bào)告》中有一組數(shù)據(jù)值得重視：中國兒童自殺居世界第一，每年約有10萬青少年死于自殺,。 越來越多的孩子選擇自殺,，除了心理素質(zhì)偏弱之外，有一個(gè)很重要的原因就是死亡教育的缺失,，孩子不明白死亡的真正代價(jià)和生命的意義,。 （4）死=被“神明”帶走了； “神明”是誰,？在孩子眼里,，他是一個(gè)惡人，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)心的仇恨和恐懼,，仇恨他的冷酷無情,，恐懼他無法抗拒的力量。 當(dāng)又恨又怕的情緒常伴,，孩子的行為會(huì)越來越束手束腳,，心靈會(huì)越來越扭曲。 （5）死=“上天堂”或“下地獄”,。 孩子會(huì)擔(dān)心親人是上天堂還是下地獄了,？ 他們會(huì)恐懼：如果自己不是一個(gè)聽話的乖孩子，會(huì)不會(huì)就要去地獄受苦,？ 可是,，“乖”的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？ 孩子成長與找尋自我的過程,，必然會(huì)遇到各種困難,、犯各種錯(cuò)誤。 孩子對(duì)于死亡的認(rèn)知發(fā)展,。 兒童心理學(xué)家M. Nagy研究發(fā)現(xiàn),，10歲以下的孩子，對(duì)死亡的認(rèn)知有三個(gè)階段,。 第一個(gè)階段： 死亡只是短暫的分離,，死了還會(huì)再回來,； 家里老人如果生病了，他們認(rèn)為,，去醫(yī)院打一針,、吃點(diǎn)兒藥就會(huì)好的，不會(huì)死,。 第二階段： 有些人是不會(huì)死的,，比如英雄、幸運(yùn)者,； 老虎,、獅子非常兇猛，人打不過它們,，所以,，它們永遠(yuǎn)不會(huì)死。 第三階段： 死亡不可避免,，它是生命中必然的過程,； 這一時(shí)期,，孩子會(huì)對(duì)死亡事件普遍地表示傷心,、恐懼、難過,，甚至惋惜等等情感,。 死亡，是兒童對(duì)于生命認(rèn)知的非常重要的方面,，經(jīng)歷了從樸素到逐漸成熟的過程,。 面對(duì)死亡這堂課， 父母需要和孩子一起成長,。 在網(wǎng)上,，一位4歲小男孩彈奏吉他的背影，曾感動(dòng)無數(shù)人,。 男孩拿著白色的小吉他,，生澀地彈唱著，對(duì)面卻是妹妹的遺照,； 他唱起了《尋夢環(huán)游記》的主題曲《Remember me》,； 表達(dá)對(duì)逝去妹妹的思念之情。
每當(dāng)他無比想念妹妹時(shí),，媽媽總會(huì)指著天邊的云朵告訴他：你看,，妹妹在云朵里！
妹妹,，你放心吧,， 哥哥會(huì)永遠(yuǎn)把你放在心里,， 永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你。 那么,，父母如何幫助孩子更好的面對(duì)死亡,？需要做到這三點(diǎn)： 1.處理自己的負(fù)面情緒； 很多父母都想給予孩子最好的教育,，包括死亡教育,； 事實(shí)上，父母不可能完全消除孩子對(duì)于死亡的顧慮,，就如同不可能完全消除自己對(duì)于死亡的焦慮一樣,。
一位朋友跟我說，在他記憶當(dāng)中,，有一件印象深刻的畫面,； 那時(shí)，他三歲左右,，一天傍晚,，天剛擦黑，他正在門口玩耍,，一位叔叔踏著急匆匆的腳步走進(jìn)院子里,，用低沉而悲傷的聲音說，鄰居家的小孩游泳淹死了,。 他趕緊跑到媽媽跟前,，非常清晰的看到媽媽驚恐的表情，也能感受到她被驚嚇的內(nèi)心,，嘴里念叨：“哎呀,，什么時(shí)候的事……” 一直以來，父母沒有跟他談?wù)撊魏侮P(guān)于死亡的東西,，只是他內(nèi)心的恐懼一天比一天深,，甚至晚上睡覺都不敢關(guān)燈。 父母面對(duì)死亡的態(tài)度,，會(huì)直接影響到孩子對(duì)于生死的認(rèn)知,。 死亡不可怕，可怕的是人們對(duì)于死亡的恐懼,。 你害怕,，孩子會(huì)更恐懼；你抗拒,，孩子會(huì)更失去積極面對(duì)的力量和勇氣,。 2.與孩子平等溝通； 如果像開頭一位媽媽說的，孩子聽到父母會(huì)離開,，什么話都聽不進(jìn)去,，就一直哭。 這個(gè)時(shí)候,，父母要做的不是繼續(xù)跟孩子講各種大道理,，而是蹲下來傾聽孩子的內(nèi)心感受—— 他為什么會(huì)情緒失控？為什么會(huì)如此害怕大人的離開,？
可以跟孩子說：“媽媽能夠理解你的難過,，很多小朋友離開爸爸媽媽都會(huì)很傷心的……” 然后給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，親親他,，逗逗他,，聊聊他感興趣的東西。 孩子需要?dú)g笑和樂趣,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過需要道理和知識(shí),。 3.跟孩子一起成長。 對(duì)于死亡這個(gè)話題,，會(huì)隨著人們知識(shí)的增加,，產(chǎn)生不同維度的理解。 學(xué)無止境,。所以,，父母不必不懂裝懂，承認(rèn)自己不懂,，是不斷邁向新臺(tái)階的開始,。 電影《尋夢環(huán)游記》里說過，真正的死亡,，是被遺忘。 Remember me,， Though i have to say goodbye,； Remember me， Don't let it make you cry…… 當(dāng)世界上沒有一個(gè)人能夠想起你,，這才是真正的死亡,。
一位心理老師曾經(jīng)說過： 生命是用來追求幸福和快樂的，而不是用來背負(fù)痛苦和憂傷的,。 跟孩子談?wù)撍劳?，亦是如此。正因?yàn)槿松鸁o常,，它才時(shí)刻提醒著我們： 不要辜負(fù)與孩子相處的美妙時(shí)光,，和孩子一起收獲成長的樂趣和喜悅！ |
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