什么叫內(nèi)疚式教育,,顧名思義就是用讓孩子感到內(nèi)疚的方式教育孩子,,來(lái)達(dá)到使孩子“聽話”的目的。一般父母會(huì)用自虐的方式讓孩子感到內(nèi)疚,,所以有人也稱之為自虐式教育,。 通過這個(gè)綜藝,,我們來(lái)看一下這種教育方式有沒有問題…… 你能想象自己的媽媽用這種方式來(lái)教育你嗎,? 這位媽媽做到了,能對(duì)自己下手扇自己耳光的人是個(gè)“狠人”,。 可以看到,,黃小桃的媽媽用“驚恐”這個(gè)詞來(lái)形容自己孩子當(dāng)時(shí)的表情,孩子已經(jīng)受到了驚嚇,。 這位母親行為超出界線,,讓孩子意識(shí)到自己是因?yàn)椴宦犜挷攀箣寢?strong>“懲罰自己”。在孩子面前做這些偏激的暴力的行為,,會(huì)讓孩子效仿學(xué)習(xí),,埋下心靈創(chuàng)傷。 誠(chéng)然,,讓孩子體會(huì)父母的辛苦并沒有錯(cuò),,但是過分言說(shuō)會(huì)讓孩子感到內(nèi)疚。 孩子在內(nèi)疚式的教育模式中長(zhǎng)大,,會(huì)給孩子“負(fù)罪感”,,經(jīng)常否定自己,變得小心翼翼,。 而父母使用內(nèi)疚式教育方式的原因:一是樹立威嚴(yán),,讓孩子在打壓下聽話;二是代入自己的成長(zhǎng)時(shí)代,,讓孩子體會(huì)自己受到過的“慘”的家庭教育方式,。 小編相信用這種教育方式的父母也是愛自己孩子的,只是沒有找到好的教育方式,。但是現(xiàn)在年代已然不同,,過度貶低孩子的價(jià)值,給孩子傳遞一種被養(yǎng)育讓父母很辛苦的觀念,,會(huì)讓孩子心靈受到創(chuàng)傷,,感覺隨時(shí)都會(huì)被拋棄,。這無(wú)疑是情感綁架。 自虐教育者,,更是情感勒索者 心理學(xué)家蘇珊.富沃德將這一類以愛為名的控制行為定義為情感勒索,。情感勒索通常都發(fā)生在親密關(guān)系之中,也正因?yàn)殡p方都珍惜彼此的關(guān)系,,才使得勒索得以生效,。 而自虐教育者是典型的情感勒索者,他們看似傷害的是自己,,卻是在用自己的行為換取控制,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母是成長(zhǎng)過程中的權(quán)威,,自虐的行為只會(huì)讓孩子心生恐懼,。而一旦父母利用自己的犧牲和付出,來(lái)要求孩子,,孩子也只會(huì)因罪惡感而順從,。 也正如蘇珊.富沃德所說(shuō),恐懼感,,責(zé)任感和罪惡感,,是被操縱者心中最常見的感受,而自虐者也常是通過傳遞這三種感受,,來(lái)控制對(duì)方的情緒和行為,。 ①恐懼感: 2017年SOHU上有一段視頻,和我上面講的故事很類似,,引發(fā)了網(wǎng)友熱議,。視頻中兒子犯了錯(cuò),爸爸卻說(shuō)“子不教父之過”,,還拿著棍子逼著兒子打他,。 視頻中爸爸先對(duì)兒子說(shuō): “這一次你的責(zé)任是爸爸的錯(cuò),爸爸沒教好你,,爸爸替你受這一次罪,。” 爸爸拿起棍子讓兒子打他,,兒子沒有動(dòng),。 爸爸又大聲吼: “叫你打你就打,這是我的錯(cuò),!爸爸的話不聽了是不是,?” 兒子被嚇哭了。 爸爸卻還是不停止,,繼續(xù)說(shuō),,是爸爸的錯(cuò),,爸爸要接受懲罰。隨即拿著棍子開始打自己,,邊打邊說(shuō),,沒教好兒子,是自己的錯(cuò),。 整個(gè)過程中,,兒子都在一旁大哭,不知所措,。 孩子犯了錯(cuò),,父母有責(zé)任教育他們,但是通過自虐的方式警示孩子,,孩子只會(huì)充滿自責(zé),,他們深信父母的傷害是自己引起的。當(dāng)類似的事情一再發(fā)生后,,他們就會(huì)有恐懼感,,生怕自己的一個(gè)小錯(cuò)誤會(huì)再次帶來(lái)對(duì)父母的傷害,。 他們恐懼父母會(huì)再次通過自虐的行為,,讓他們一次次體會(huì)不知所措的感覺,和無(wú)法面對(duì)的內(nèi)疚感,。 ②責(zé)任感: 熱播綜藝《我家那小子》中朱雨辰的媽媽是另一種類型的“自虐教育者”,。她付出了百分之百的愛,也將百分之百的控制延伸到了兒子生活的方方面面,。 她跟劇組,,幫兒子打掃衛(wèi)生,每天四點(diǎn)鐘就起床幫兒子熬梨汁,,堅(jiān)持了十多年,。她說(shuō)自己的宗旨就是,不管兒子走到哪里,,他都會(huì)給兒子一個(gè)溫暖的廚房,。 媽媽看似無(wú)微不至的愛,卻在潛意識(shí)中給了孩子無(wú)形的壓力,。這會(huì)讓孩子覺得,,如果不聽媽媽的話,或者做出媽媽不喜歡的事,,就對(duì)不起她如此的付出,。 朱雨辰在其他的訪談節(jié)目中也透露過,母親的愛給了他太大的壓力,。他對(duì)愛有過質(zhì)疑,,可是這份沉重的愛是來(lái)自于自己最親密的人,,他出于道德責(zé)任無(wú)法反抗,于是只能心理暗示自己,,讓自己接受這都是因?yàn)閻邸?/p> 武志紅老師曾經(jīng)說(shuō)過,,父母的愛是唯一一種指向分離的愛。當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定年齡,,父母要學(xué)會(huì)放手,,讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。 ③罪惡感: 日劇《風(fēng)平浪靜的閑暇》刻畫了一個(gè)總是取悅別人的女主角凪,,而她的性格正是因?yàn)樗幸粋€(gè)總是在情感上勒索她的媽媽,。 有一次臺(tái)風(fēng)過后,凪的媽媽告訴她房子遭到損壞讓她回家看自己,。凪回家后把房子前后都檢查了一遍,,發(fā)現(xiàn)并沒有媽媽描述的那么恐怖。不過媽媽還是試探性地說(shuō),,自己想要把房子翻新一下,,希望在東京工作的女兒可以盡下孝心。 但是這時(shí)候凪正好在為自己開一家洗衣店攢錢,,她當(dāng)下的錢只夠交押金,。她希望媽媽能夠再等等,等她再多攢一些錢,,再幫她翻新房子,。 她鼓起勇氣問了媽媽,卻沒想到,,媽媽回答說(shuō):“沒關(guān)系,,我會(huì)試著低頭到處借錢,搭上我這條老命一點(diǎn)點(diǎn)還錢的,。去追求你的幸福吧,。畢竟,你的幸福,,就是我的幸福,。” 當(dāng)凪離開家,,覺得滿懷歉疚,,于是將自己攢了很久準(zhǔn)備付洗衣店押金的錢全部轉(zhuǎn)給了母親。 在整個(gè)過程中,,母親的威脅和道德綁架是無(wú)聲的,,甚至被關(guān)心和愛包裹著,但是對(duì)女兒的影響卻是巨大的,。母親讓女兒產(chǎn)生了罪惡感,,以此來(lái)控制她的行為,,達(dá)到自己的目的。 當(dāng)父母用自己的付出或者犧牲作為籌碼,,來(lái)?yè)Q取孩子的關(guān)注或者順從時(shí),,她們就已然在扮演著操縱者的角色。 于是,,愛變成了控制,,變成了威脅,甚至最終演化出了罪惡和恐懼,。 想讓孩子聽話,,試試這樣說(shuō) 想讓孩子“聽話”,配合我們往積極的方向發(fā)展,,作為父母我們不妨用點(diǎn)兒“小套路”,。 比如,你想讓孩子努力學(xué)習(xí),,不要發(fā)脾氣逼他學(xué),,也不用講道理教他學(xué)。 這個(gè)時(shí)候,,你可以用網(wǎng)上流行的“FFC模型”夸獎(jiǎng)他,,鼓勵(lì)和認(rèn)可會(huì)讓他鼓足干勁兒。 你可以這樣說(shuō): “寶貝,,我今天很高興,,(F feeling,描述感覺) 你用了半個(gè)小時(shí)就背會(huì)了課文(F fact,,用事實(shí)說(shuō)話) 媽媽到現(xiàn)在都沒背會(huì)”(c compare,跟什么比較一下) 除此之外,,如何讓孩子聽,,你還可以試試這樣說(shuō): ??用“我知道”代替“別鬧了” 在《不可思議的媽媽》中,演員胡可對(duì)兒子的教育方式圈粉無(wú)數(shù),。 每次小魚兒哭鬧,,她都能立刻安撫孩子的情緒。 小魚兒在水堡因害怕而哭泣,,胡可說(shuō): “我知道你有點(diǎn)害怕,,但是你表現(xiàn)很好、很勇敢,,你堅(jiān)持下來(lái)了對(duì)不對(duì),。” 小魚兒因無(wú)法帶走心愛的玩具發(fā)脾氣,,胡可說(shuō): “我知道你很想要這個(gè)玩具,,現(xiàn)在拿不回家你心里有點(diǎn)難過,,但是這是規(guī)則……” 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“我知道”三個(gè)字,意味著接納和共情,,讓孩子感受到了理解和愛,。 這樣的方法,遠(yuǎn)比一句粗暴的“別鬧了”要管用,。 ??用具體感知代替空洞說(shuō)教 孩子不喜歡刷牙,,可以說(shuō)是讓很多父母頭疼的問題。 講道理,、威嚇,、恐懼都收效甚微。 而孫儷是這樣做的,。 她給孩子看了一個(gè)名叫《高糖陷阱》的紀(jì)錄片,。 一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例和血淋淋的圖片,讓孩子直接感受到不好好刷牙的嚴(yán)重后果,。 不用家長(zhǎng)多說(shuō),,孩子就自覺刷牙去了。 很多時(shí)候,,用事實(shí)說(shuō)話,,讓孩子親身感受,比一萬(wàn)句苦口婆心的道理都管用,。 ??用輕松幽默代替嚴(yán)肅枯燥 在微博上看到一則國(guó)外搞笑視頻,。 為阻止14歲的女兒穿超短褲上學(xué),愛女心切的老爸是這樣做的,。 他沒有嚴(yán)厲地制止女兒,,也沒有試圖對(duì)青春期的女兒講道理。 而是靈機(jī)一動(dòng),,穿上同款超短褲,,對(duì)女兒說(shuō): “你要敢穿這個(gè)去上學(xué),我就敢穿這褲衩每天去校門口接你放學(xué),?!?/p> 于是,在全家人的大笑中,,一次溝通危機(jī)解決了,。 如何說(shuō)服孩子,不妨學(xué)學(xué)這位外國(guó)老爸,,用輕松幽默的方式代替嚴(yán)肅枯燥的說(shuō)教,。 有人說(shuō),在親子溝通中,你有多對(duì),,就有多錯(cuò),。 因?yàn)楹⒆有枰牟皇强斩吹牡览恚前l(fā)自內(nèi)心的理解和交流,。 愿所有父母都能用智慧和愛,,實(shí)現(xiàn)跟孩子的親密溝通。 |
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來(lái)自: 半個(gè)春秋0709 > 《文摘文萃》