今年的國際生物多樣性日前，5月21日,，昆明中華小學邀請我去做了一堂“高原精靈黑頸鶴”的科普講座,，主會場和視頻分會場，6000多人在聽,。有點熱鬧,。緊接著，西雙版納15頭野象,，向東翻越高高的哀牢山,，來到玉溪昆明，又熱鬧起來,，5月25日以后,，我多說了幾句。

于是,，我被要求說說,，我是怎樣步入野生動物保護的。就寫了幾下文字,。請多批評,。

(5月21日，昆明中華小學科普講座：高原精靈黑頸鶴)

大學分科目分專業(yè),，大學生選擇一定的專業(yè),，學有所成，實現(xiàn)理想,，服務社會,。在我的大學畢業(yè)證書上，明確寫著我的專業(yè)是植物學,，而今卻做著野生動物保護的事業(yè),，還能很熟練地講述亞洲象、黑頸鶴的保護,。是什么因素讓我改變自己的專業(yè),？

我的童年和少年，是在多數(shù)人基本吃得上飽飯的貧困農(nóng)村度過的,。秋收之前,，多數(shù)家庭幾乎斷糧了。男孩喜歡到野地玩,，抓回一些昆蟲魚蝦一類的,，不僅僅是貪玩，更重要的還是能給飯桌上帶來少量的動物蛋白質(zhì),。聽說城市人都有文化,，很有本事,，吃得飽穿得好，我就好好的安排我的每一天：睡覺,，讀書，幫著家里做家務做農(nóng)活,。

我沒有多少愛好更沒有多少專長,，但是，我的學習成績,，小學初中高中,，都是前幾名。一鼓作氣,，考上了云南大學,。一年后，要分專業(yè),，我選擇了植物學,，因為植物世界太精彩了，我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎际侵参锖椭参锊牧?，有了植物學知識利用好植物資源,，就不愁吃穿了。我像一塊沒有一點水汽的海綿,，在老師,、課堂、圖書館,、實驗室構成的知識海洋里,，貪婪地吮吸。不知不覺,，到了大學畢業(yè),，還被挑選留校當大學老師。

大學老師職業(yè)的一個好處,，是完成了基本的教學工作后,，可以自由進行自己的學術研究。我與其他老師一道,，開展了云南省森林生產(chǎn)力的宏大研究,。我們的目的很清楚，云南的茫茫森林,，每年可以生產(chǎn)出多少木材供人類利用,、生產(chǎn)出多少枝葉枯木去維護健康的自然生態(tài)系統(tǒng)。爬山涉水,，掌燈熬夜,，我發(fā)表了好多篇學術論文,，并以《思茅松林生物量與凈第一性生產(chǎn)力研究》為題，獲得碩士學位,。但是,，我和同事們研究過的不少森林，由于毀林開荒而消失了,。我有些失望,，心中痛苦。

因此,，我在選擇我的博士論文研究題目時,，不僅考慮植物考慮森林，還考慮了不同的植物喜歡生活在哪里,，森林里的動物怎樣生活,，周圍的人怎樣對待森林以及森林里的動物植物。以《西雙版納勐養(yǎng)自然保護區(qū)土地利用的生態(tài)研究》為題,，我圓滿地完成博士論文,，還當上了教授。

在我進行博士論文研究過程中的所見所聞,，一直縈繞心頭：在西雙版納,，野象遭受外來非法分子殘酷的獵殺，變得暴怒,，經(jīng)?？惺城f稼騷擾農(nóng)民甚至致人傷殘。與此同時,，中國和周邊國家的部分地區(qū)爆發(fā)禽流感,，如果被昆明人譽為小精靈的紅嘴鷗會傳播禽流感，應該怎么辦,？是像一些人提議的那樣把紅嘴鷗從昆明攆出去,，還是找出一些兩全其美的辦法。

于是,，圍繞著特定動物,，研究人類怎樣對待野生動物，才能實現(xiàn)人象和諧,、人鳥和諧,，成了我傾力關注的科學問題。

感謝國家的富強,，科學的春天,，國家自然科學基金先后給了我5個項目的經(jīng)費支持，讓我有條件帶著研究生,，二十多年,，在山巔上在密林里在濕地邊,，調(diào)查野生動物與人類的關系，探索人與野生動物如何相處,。

亞洲象體型龐大,，在得到良好保護的同時，日漸暴戾,，有恃無恐,，游蕩肇事，成為最難伺候的人類伙伴,。紅嘴鷗不苛求特殊棲息地，樂意接近人類,，以數(shù)量眾多取勝,，獲得了社會公眾的喜愛和格外呵護。而有一類叫做鶴的大型水禽,，淡雅高貴,，喜歡寧靜，不與人爭鋒,，卻家園破碎,，生存艱難。

憐憫弱者,，我更多的關注距離我最近的一種鶴禽：黑頸鶴,。黑頸鶴是地球上現(xiàn)存15種鶴鳥中唯一生活在高原的大型候鳥。在中華民族的傳統(tǒng)文化中,，是吉祥幸福的神鳥,，在現(xiàn)實生活中，是帶來風調(diào)雨順五谷豐收的仙鶴,?？上В麄兊臈⒌?，特別是越冬棲息地,，越來越少了，越來越喧鬧了,。

黑頸鶴喜歡的越冬棲息地,，多數(shù)是山區(qū)貧苦農(nóng)民賴以為生的承包耕地。人與鶴的沖突,，需要得到解決,。我再次爬山涉水，與當?shù)厝嗣?，共同探索黑頸鶴保護,。草木枯焦的隆冬,，在有點背風的巨大巖石旁，我與牧羊的老農(nóng)交談著,。“保護仙鶴,，是大家的責任。仙鶴要活,，人也要活,。”老農(nóng)這些帶著泥土芳香的淳樸話語，又把我?guī)Щ匚业耐旰蜕倌陼r代,。

我在想,，棲息地被擠占的野生動物，還有當?shù)?/span>的居民,，都在為體面地生存努力著向前奮進,。宣傳我熟悉的科學知識，讓更多社會公眾從自己做起,，從身邊的小事做起,，融入生物多樣性保護。這才是我的專業(yè),。

于是,，我的好多時間，花在過去不太熟悉的科普教育,，到社區(qū),，中學，小學去介紹生物多樣性的基本知識,，甚至在家長協(xié)助下,，帶著學齡前兒童在校園里觀察花草樹木，蟻蟲鳥獸,。我在大學講授的課程,，從很專業(yè)的《景觀生態(tài)學》，轉(zhuǎn)向《生物多樣性調(diào)查》,。

心中有盞自強不息的明燈,，就不畏懼辛苦前行的黑暗。這是我“反復”改變專業(yè)的原因,。

光顧農(nóng)田的野生亞洲象,，可愛，可憐,，也可恨(羅愛東 攝)

喜歡寧靜的黑頸鶴,，適宜的越冬棲息地在退化

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云南大學科學技術協(xié)會、云南大學工會聯(lián)合組織親子自然教育活動：在兒童心田種下熱愛自然的種子

還要感謝家人的無怨無悔,，讓我有時間,、有精力沉入書海，跨行前行