龔寶貝在鋪墊子準備睡覺,。

我蹲在他面前,，“啊”叫了一聲，想要讓他抬頭看我,。

他果然抬起頭了,。

“小鬼王?！?/span>

他特別清楚地,、主動地說出了這三個字。

我一陣欣喜與激動,。

自從發(fā)現(xiàn)龔寶貝索要擁抱的姿態(tài)特別像小說中看到的小鬼王,，也是那樣小心翼翼，也是那樣不善言辭,，我就管他叫“小鬼王”,。我問他:“你是誰？”“龔X”（他的名字），我一邊搖頭一邊說,，“不是不是,，你是小鬼王?！毕麓卧賳査臅r候,，他還是會說自己的名字，我就提醒他一個“小”字,，他就說“鬼王”,。

沒想到他今天竟然自己說出來了，而且是在我根本沒有問,，也沒有做任何提示的情況下,，特別清楚地說出“小鬼王”。

我和繆老師說:“他竟然主動地說'小鬼王',！”

繆老師說,，他以為你會這樣叫他。

我想了想此情此景,，我第一次“強迫”他承認小鬼王的時候就是在墊子上,，他躺在墊子上準備睡覺，我還記得我跟他說的時候,，他咧著嘴笑著說“小鬼王”的樣子,。

這讓我越來越感興趣——他的小腦袋里裝了什么？

他很多時候聽不懂我們的問話：“我喜歡你,，你喜歡我嗎,？”“你喜歡我?！庇谑俏矣忠衙謳нM問話中,。“馬老師喜歡龔X,，龔X喜歡馬老師嗎,？”“喜歡馬老師?！?/span>

他很多時候分不清楚誰是哪個老師,？“我是什么老師？”于是被排列在他頭腦中的繆老師,，孫老師,，胡老師，馬老師被一一猜測,。當然我還是有這個自信他認得我,，哈哈,。

他很多時候分不清楚數(shù)字。

是不是在他的世界里,，一切都被安排好了,。

你就是你，我就是我,，為什么你口中的你就要變成我口中的我,？

馬老師只能是數(shù)學的馬老師，為什么思想品德的老師也是馬老師,？

7只能是我家樓梯口的7,，為什么寫在黑板上的也是7？

孫老師說繆老師讓龔寶貝幫忙拿杯子,，龔寶貝就把杯子放在我平時放杯子的地方,，繆老師讓他拿過來，他就像每天“灌”我水一樣喂繆老師水喝,。

他們感嘆習慣對一個孩子的影響是多么大，而我在想,，他雖然不能用語言表達出他接收到的信息,，但他一直在接收一直在接收，用他自己的邏輯在表達,。

所以,，對于這樣的寶貝，我不要吝嗇我的語言,，和他們說一些話,；我不要吝嗇我的擁抱，給他們一個大大的環(huán)繞,；我不要吝嗇我的微笑,，給他們每一份燦爛。我不要吝嗇能給他們的所有東西,，因為他們在看,，在聽，在感受,。

希望你也一樣,。