從地鐵5號(hào)線,，大屯路東,，倒地鐵15號(hào)線，剛出車廂，就看到了15號(hào)線的標(biāo)志,，于是和餃子說,，“你看，15號(hào)線,，我們按照這個(gè)指示往下走就可以了,。”本是無意地指,，餃子很認(rèn)真地看,。

回來的時(shí)候,，要從15號(hào)線倒5號(hào)線,，餃子指著標(biāo)志，“往那邊走,！”

于是心生一計(jì),，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)走起。

“對(duì),，餃子,，現(xiàn)在我們跟著你走，你帶著我們,，你往哪兒走,，我們就跟著往哪兒走?！?/span>

餃子果然不怯,，帶著我們往前走。

我突然想,，他會(huì)不會(huì)只是跟著人群走,？畢竟這兒只有一條路。

“餃子,，你是怎么判斷往這邊走的,？”

餃子答不出來我的問題，他很認(rèn)真地看著兩邊的墻,。

“餃子,，你走對(duì)了，你看這里寫著5號(hào)線,，箭頭是指向前面的,，所以你走對(duì)了?！蔽乙贿吀嬖V餃子,，一邊不讓自己走得太快，保持在他身后的狀態(tài)，就好像是在跟隨著他的腳步,。

不一會(huì)兒,，我又問，餃子還是不能完整地答出來,，但是他望著的方向是對(duì)的,。

有些答案，何必非要“說”出來,，說和做是兩種不同的狀態(tài),。我可以說出來怎樣騎車，但一輛自行車放在我面前,，我卻不會(huì)騎,。如果書面考試如何騎車，我一定答的很好,，但騎車這種事兒,，不是要真正的騎起來才算真的會(huì)嗎？,！換乘這種事兒,，也是如此。

我不再問了,，但是還是會(huì)重復(fù):“餃子,，你走對(duì)了，你看這里寫著5號(hào)線,，箭頭是指向前面的,，所以你走對(duì)了?！币环矫婵隙ㄋ呐?，另一方面鞏固強(qiáng)調(diào)這個(gè)方法。

在從15號(hào)線到5號(hào)線的這段距離,，還算順利,。到了5號(hào)線，我一下傻眼了,，有兩個(gè)方向,，餃子不知道怎么走了，而這是我“教學(xué)”里沒有的意外,。就在我準(zhǔn)備憑空給餃子講我們要坐哪個(gè)方向的時(shí)候,，突然看到了旁邊的地鐵線路圖，而我之所以看到這個(gè)圖,，源于餃子往這邊瞥了一眼,。于是我拉著餃子走過去,，和他說我們現(xiàn)在的位置，我們要去的站,，又指了指兩個(gè)方向,，我想餃子不一定認(rèn)識(shí)上面的各個(gè)站名，但看到圖上的標(biāo)志,，他也能夠判斷我們應(yīng)該坐哪邊的地鐵,。

我們?cè)陲溩拥膸ьI(lǐng)下成功地?fù)Q乘了5號(hào)線，餃子很高興,?？吹剿d致勃勃，我想我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù),。

“餃子,，我們要在惠新西街南口換乘10號(hào)線，還需要坐幾站,？”

借著車廂里的線路圖,，我和餃子數(shù)著,。

到了惠新西街南口,，我示意餃子走到我們前面帶路。按著10號(hào)線的標(biāo)志,，我們一路往前走,。又到了坐選擇的時(shí)候了，在地鐵線路圖上和餃子一起找,，我指出我們?cè)谀睦?，要去哪里，由他來選擇走哪邊,。餃子選對(duì)了,，我們跟著他走。

這是我和餃子第一次一起乘地鐵,，與其說我在教餃子怎樣乘地鐵,，不如說是餃子“告訴”我應(yīng)該怎樣教乘地鐵。

我和餃子?jì)寢屨f,，如果我在課堂上教孩子們乘地鐵,，我也許會(huì)教到他們遇到“問題”怎樣解決，但這個(gè)問題不是孩子們的,，是我的,，或是我的經(jīng)歷，或是我能想到的問題,，但對(duì)于孩子們來說,，這個(gè)問題不一定是問題,，或者離他們好遠(yuǎn)，因?yàn)椴皇撬丝探?jīng)歷的,。所以我非常感謝餃子,。

我也不相信我和餃子坐了一次地鐵他就知道怎么乘坐地鐵了，或者我們今天解決的問題就能夠幫助他解決以后乘坐地鐵會(huì)遇到的所有問題,。但我想這次實(shí)踐至少告訴了我,，與其在教室里想方設(shè)法地教，不如帶著孩子們?nèi)プ?，你?huì)看到更多的源于孩子們實(shí)際的問題,，你也會(huì)看到更多的解決方法。

如果是教育的問題,，就讓教育來解決,，比如如何學(xué)習(xí)加法和減法。

如果是生活的問題,，就回歸到生活,，比如如何生活，比如如何消費(fèi),。

我不止和一個(gè)家長(zhǎng)朋友說,，生活中的內(nèi)容才是最好的教學(xué)內(nèi)容，而孩子們生活的周邊,，有很多內(nèi)容可以教可以學(xué),，這樣家長(zhǎng)會(huì)很累，但如果我們把這些資源利用起來,，孩子的進(jìn)步會(huì)是明顯的,。

龔寶貝媽媽說，只要孩子有進(jìn)步,，我們不覺得累,。

那一刻覺得，所有的想法設(shè)想,，絞盡腦針,，都必須，都值得,！

突然想做個(gè)實(shí)驗(yàn),，不知道能夠做到多么極致，但我愿意嘗試,。

不管有沒有人一起,，反正我想做的事情，就是自己,，也會(huì)全力以赴,。