約稿話題：孩子需要什么樣的詩(shī)教

孩子需要什么樣的詩(shī)歌？如何創(chuàng)作符合孩子身心特點(diǎn)的優(yōu)秀童詩(shī),？日前,，由《詩(shī)刊》社主辦的“當(dāng)下童詩(shī)兒歌的創(chuàng)作與傳播研討會(huì)”上，與會(huì)專家深入研討,，以期為當(dāng)下兒童詩(shī)歌教育探索一條有益路徑,。（1月3日  光明日?qǐng)?bào)）

不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言,。中國(guó)自古就有詩(shī)教傳統(tǒng),，兒童教育的基本方式都是從詩(shī)歌開始的。這些觀點(diǎn)我們或許都感受過,，都能接受,。那么,，現(xiàn)實(shí)生活中的兒童詩(shī)教是一個(gè)什么狀況呢？正如《光明日?qǐng)?bào)》所報(bào)道的那樣：童詩(shī)教育的功利化,、教條化,，童詩(shī)創(chuàng)作的成人化、段子化,，優(yōu)秀詩(shī)歌教材短缺等,，成為亟待解決的問題。在此情況下,，日前,，由《詩(shī)刊》社主辦的“當(dāng)下童詩(shī)兒歌的創(chuàng)作與傳播研討會(huì)”上，與會(huì)專家深入研討,，以期為當(dāng)下兒童詩(shī)歌教育探索一條有益路徑,。這次探索對(duì)兒童詩(shī)歌教育如何開展很有益處，報(bào)道了各位大家對(duì)兒童詩(shī)教的看法,，筆者從中悟出：具有童真和童趣的詩(shī)歌是孩子們需要的詩(shī)教,。

兒童詩(shī)教，顧名思義就是針對(duì)童詩(shī)教育的范疇,。隨著國(guó)家對(duì)美育越來越重視,，詩(shī)歌教育又重新回到人們的視野。據(jù)統(tǒng)計(jì),，“部編本”語(yǔ)文1至6年級(jí)12冊(cè)教材共選詩(shī)文132篇,，占課文總數(shù)的30%。這一個(gè)比例,，就童詩(shī)教育而言,，已經(jīng)可觀了。但是,，要真正讓兒童“學(xué)詩(shī)”,、“ 以言”，必須呵護(hù)好兒童天賦的童真與詩(shī)歌的趣味,。

呵護(hù)童真,，就要包容童心。童詩(shī)是寫給兒童讀的,，就應(yīng)該從兒童看世界,、看萬(wàn)物的視角出發(fā)，用兒童的眼光觀察世界上的人與物,。兒童看世界是天真無(wú)邪的,，他們有敏感的天賦，最容易感受到自然之美、生活之美和情感之美,，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物永遠(yuǎn)懷著新鮮感,，有感而發(fā)，言無(wú)忌憚,。成年詩(shī)人要想寫出好的童詩(shī),，須持有一顆天真的童心，這不僅是對(duì)兒童作家的要求,，也是對(duì)所有作家特別是兒童詩(shī)人的要求,。沒有兒童的真誠(chéng)，沒有一顆真正的童心,，創(chuàng)作出的詩(shī)歌,，就會(huì)與兒童的心靈相去甚遠(yuǎn)，兒童就難于接受,，童詩(shī)教育就無(wú)從談起,。

趣味是兒童詩(shī)歌鮮明的特點(diǎn)。報(bào)道提及的“李白姓李/他叫李白,，我叫李典/我和李白都是一四班的男生/李白在課本里/我坐在課桌前/李白教我學(xué)寫詩(shī)/還經(jīng)常和我玩穿越/于是/我把自己寫成了/（唐）李典?！币皇仔W(xué)生寫的詩(shī),，受到與會(huì)專家們的贊許。小作者寫出了穿越之感,，凡是對(duì)李白有所了解的兒童,，都覺得這首詩(shī)歌趣味無(wú)窮，小作者與古人進(jìn)行了一次“神交”,，與李白那么親近,、親切，的確是好詩(shī),。因此,，有趣味的詩(shī)歌，兒童自然會(huì)喜歡,，童詩(shī)教育也就順理成章,。 如果把童詩(shī)教育功利化、教條化,，童詩(shī)創(chuàng)作成人化,、段子化，就會(huì)產(chǎn)生優(yōu)秀詩(shī)歌特別是優(yōu)秀兒童詩(shī)歌教材短缺現(xiàn)象,，孩子們需要的童真和童趣的詩(shī)歌,，以及開展童詩(shī)教育，就只能是天方夜譚。