一直以來,，教師都是我國(guó)排名前三的鐵飯碗工作之一，工作相對(duì)輕松,，工作環(huán)境也很舒適,，而且工作規(guī)律，穩(wěn)定,，每年還有長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月左右的寒暑假,，要想在現(xiàn)有的行業(yè)中找到幾個(gè)待遇比教師還好的，那可是不容易的事情,。

在當(dāng)代社會(huì),，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家家戶戶開始越來越重視教育,，教育當(dāng)然離不開優(yōu)秀的教師,，與此同時(shí)，國(guó)家也很重視教師人才的儲(chǔ)備,，不僅著手提高了教師的薪資待遇,，而且奮斗在一線的教師們，獲得的薪資比非一線的來是還要高許多,，就是為了鼓勵(lì)更多優(yōu)秀人才投身教師行業(yè),。

并非所有的老師都是“鐵飯碗”

這樣看來，教師確實(shí)是一份很不錯(cuò)的職業(yè),，也有比較廣闊的發(fā)展前景,，但準(zhǔn)備投身于教師行業(yè)的學(xué)生,，一定要注意這點(diǎn)，那就是并非所有的教師都能獲得鐵飯碗,。

想在教師行業(yè)獲得鐵飯碗,，需要滿足一個(gè)前提條件，就是教師的“編制問題”,，只有考上了教師的編制,，才能成為真正的人民教師，獲得鐵飯碗,。

近年來報(bào)考師范大學(xué)的學(xué)生越來越多,，再加上教師資格證的放開，和就業(yè)大環(huán)境里嚴(yán)峻,，投身教師行業(yè)的畢業(yè)生越來越多,，但教師的編制卻很有限，只有少部分人能考上,，大部分人要么選擇另謀出路,，要么就得成為沒有鐵飯碗的老師。

師范類大學(xué)培養(yǎng)出的畢業(yè)生,，未必一定要從事公立學(xué)校教師的工作

如果選擇成為公立學(xué)校的教師,，考編制是必經(jīng)之路,，而且一定要爭(zhēng)取考上,，否則不僅未來沒有保證，當(dāng)前能獲得的薪資待遇也很有限,，顯然不符合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念,。

在這些準(zhǔn)備投身于教師行業(yè)的畢業(yè)生中，最尷尬的莫過于師范類大學(xué)培養(yǎng)出的畢業(yè)生了,，因?yàn)樵谌藗兊膫鹘y(tǒng)認(rèn)知里,，這些學(xué)生幾乎都要成為老師，如果不成為老師前途很渺茫,，可現(xiàn)實(shí)擺在這兒,，想考取教師編制難度確實(shí)很大，那師范大學(xué)生應(yīng)該何去何從呢,？

其實(shí)除了成為公立學(xué)校的教師外,，畢業(yè)于師范大學(xué)的學(xué)生們也可以選擇這些出路，發(fā)展前景一樣很好,。

師范大學(xué)生未必要考編制,，這些出路也能發(fā)展得很好

• 公務(wù)員

首先要說的就是最受歡迎的鐵飯碗“公務(wù)員”了，公務(wù)員和擁有了編制的教師一樣,，都是我國(guó)鐵飯碗工作之一,，但公務(wù)員行業(yè)的待遇要比教師還好得多,，畢竟是國(guó)家公務(wù)人員，任職于政府機(jī)關(guān),，工作體面的同時(shí)薪資待遇也很可觀,。

除了可觀的薪資待遇，公務(wù)員還能獲得許多福利保障,，其中一部分是公務(wù)員專屬,，其他鐵飯碗行業(yè)都享受不到的，如果把教師和公務(wù)員進(jìn)行對(duì)比,，還是公務(wù)員更勝一籌,。

• 進(jìn)入私立學(xué)校，或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師

成為獲得編制的教師,，最大的優(yōu)勢(shì)就是未來有保障,，可當(dāng)前的薪資待遇卻不太高，其實(shí)除了選擇考編制,，進(jìn)入公立學(xué)校來,，師范大學(xué)的畢業(yè)生也可以選擇進(jìn)入私立學(xué)校，或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職,。

這些單位雖說保障比教師編制稍遜色一些,，但薪資待遇可高太多了，特別是私立學(xué)校的老師,，只要自身實(shí)力足夠出色,，獲得高薪不是問題，未來的發(fā)展也不用發(fā)愁,。

• 進(jìn)入適合自己的行業(yè)

師范大學(xué)的學(xué)生,，未必一定要成為老師，如今的就業(yè)市場(chǎng)上還有許多合適的行業(yè),，比如當(dāng)前熱門的新媒體運(yùn)營(yíng),，就很適合師范大學(xué)的畢業(yè)生選擇，薪資待遇可觀的同時(shí),，發(fā)展前景也很廣闊,。

在選擇職業(yè)的時(shí)候，大學(xué)生們一定要放開思維,，不一定非要從事本專業(yè)內(nèi)的工作,，只要工作適合自己并且有發(fā)展前景，就很值得選擇了,。你認(rèn)為呢,？