這陣子,，電視劇《小舍得》算是把家庭教育這個(gè)議題推到了風(fēng)口浪尖上，當(dāng)然,，這是針對(duì)于這部劇的討論,。

就事論事，《小舍得》對(duì)人物角色的塑造,，其實(shí)不算成功,，許多角色，要么太極端,，要么太中庸,，以至于從人物到劇情都總讓人有些“過猶不及”的虛假感。

雖說這劇開播后,，蔣欣所飾演的田雨嵐在劇中的表現(xiàn)頻上熱搜,，看似爭(zhēng)議很大，但更多的是就事件本身而言,，并非角色本人,。

若說全劇里，極具爭(zhēng)議性,，真正有血有肉且真實(shí)的角色,，其實(shí)只有鐘益一個(gè)。

我們很難去根據(jù)一件事,，去判斷他這個(gè)人到底如何,？

就像田雨嵐，她種種表現(xiàn)，都是來自于原生家庭的自卑和已經(jīng)瘋魔的極端教育觀,；

而南儷夫妻自詡高知分子,，但在孩子的教育教養(yǎng)上，卻表現(xiàn)出了極為短視的一些毛病,。

只有鐘益,，說他是好人，他不是,，說他是小人,，他也不是，說他人品不好,，不準(zhǔn)確,，說他人品很差，也太偏頗,。

只是,，大團(tuán)圓的結(jié)局里，鐘益成了唯一被犧牲的一個(gè),，那么,，到底是誰毀了他？

01,、最初的鐘益

作為一個(gè)配角,，鐘益的戲份不算多，但他作為一類人,，卻是極具代表性的,。

劇中,，將他按在了“錯(cuò)誤教育工作者”的處境上,，他代表的，是不被社會(huì)公眾所認(rèn)可的那一部分,，也代表了教育機(jī)構(gòu)那一部分,。

最初的鐘益是什么樣的？

他是夏君山的校友,，一開始,，夏君山對(duì)他印象不錯(cuò)，也認(rèn)可他的教學(xué)能力,。

他從大山里來,，對(duì)于賺錢的渴望，想要在大城市里立足的心愿,，比誰都強(qiáng)烈,，尤其是，他還想給自己和女友一個(gè)安穩(wěn)的家,，想盡早買上房子,，迎娶自己心愛的女孩,。

畫面的初始，他在風(fēng)帆小學(xué)一走一過,，看著在球場(chǎng)上玩的正酣的孩子們,，仍舊會(huì)樂呵樂呵的上前，跟他們玩在一塊兒,。

學(xué)生對(duì)他的喜愛程度不低,，可見他在學(xué)生里的口碑是不差的。

可他這個(gè)人卻又是矛盾的,，這和他出身于大山里的背景有關(guān),，作為一個(gè)大山里走出來的大學(xué)生，他無法改變的是自身存在的一些比較“俗”的觀念,。

他不像女友那么執(zhí)著于“天使教育”,，更沒有張雪兒的“佛系”。

張雪兒一心想的,，是教好孩子,，她操的心，也許比一些家長都多,，唯一沒操心的,，就是自己的生活。

她安于現(xiàn)狀,，買不買房子結(jié)婚,，她并不執(zhí)著，當(dāng)然,，也沒法理解鐘益對(duì)賺錢的熱衷,。

簡(jiǎn)而言之，張雪兒自己不吃人間煙火,，但卻試圖把鐘益也放在自己的“天使教育”這條線上,，只可惜，鐘益才是大多數(shù)打工人,，俗人的代表,。

他們也想做一個(gè)好老師，但不妨礙他們想用“教學(xué)”特長謀生,。

鐘益有野心,，也有夢(mèng)想，更有自己的責(zé)任,，他想在城里安家落戶,，也想要在城里作出一番事業(yè)。

校內(nèi)的學(xué)習(xí)大綱，把學(xué)生的才能發(fā)展都局限了,，校外補(bǔ)習(xí),，已經(jīng)是大勢(shì)所趨，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的淺,，在校外學(xué)的深,，兩相對(duì)比下，沒有補(bǔ)習(xí)的孩子,，劣勢(shì)愈加明顯,。

所以，明知作為一個(gè)編制內(nèi)老師在校外開設(shè)補(bǔ)習(xí)班會(huì)觸及教育行業(yè)的紅線,，但他還是去做了,。做這件事，他不是沒有擔(dān)憂,，只是抱著一絲僥幸：做這種事的編制老師多得很,，不一定會(huì)抓到自己頭上。

可偏偏,，他攤上了事兒媽田雨嵐,，那一絲僥幸，在田雨嵐的攻擊下,，不復(fù)存在,，也在他心里埋下了一個(gè)“黑化”的種子。

02,、外部的誘因

失去了教編的鐘益被開除出校,，但他對(duì)教育的初心仍在，他仍然有著一個(gè)讀書人的傲氣和骨氣以及一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛護(hù),。

所以,，在金牌班顏?zhàn)佑聘硪粋€(gè)學(xué)生的選擇上，他還能堅(jiān)持從孩子自身的學(xué)習(xí)能力出發(fā)去作出選擇,。

不選顏?zhàn)佑?，賭氣的成分，很小,，顏?zhàn)佑苹A(chǔ)不扎實(shí)，不想互相耽誤才是主觀原因,。

他也知道愛護(hù)學(xué)生,，為天才型的米桃付出許多，包括給她出考試報(bào)名費(fèi),，把自己的優(yōu)惠折扣名額給米桃,，給其他學(xué)生補(bǔ)習(xí)時(shí)，始終帶著米桃……

他和許多老師一樣，愛才惜才,。

試想想,，有幾個(gè)老師不喜歡聽話，乖巧,，聰明成績好的學(xué)生呢,？

但這樣的鐘益，是什么時(shí)候開始在自毀的路上狂奔的呢,？

其實(shí),，正是從顏?zhàn)佑频牡谝淮渭议L會(huì)考差了這件事開始的。

毀掉鐘益的,，有很多人,，其中，田雨嵐兩姐妹的種種騷操作,，摧毀的是鐘益的前程,。

電視的開始，是田雨嵐因?yàn)閮鹤宇佔(zhàn)佑频囊淮慰荚嚭筒粫?huì)做的兩道超綱大題,，開啟了她腦海中“陰謀論”的判斷,。

她把所有的希望和自欺欺人都放在了顏?zhàn)佑粕砩稀?/p>

顏?zhàn)佑圃诳荚嚿系囊欢↑c(diǎn)兒失誤，都讓她陷入一個(gè)無法置信的死循環(huán)里,。

為了心里那一點(diǎn)點(diǎn)懷疑,，她可以四處打聽，了解,，下意識(shí)地給別人的行為舉止下定義,。

就因?yàn)殓娨嫠阶蚤_設(shè)了補(bǔ)習(xí)班，而那兩道大題在補(bǔ)習(xí)班上講過,，在課堂上沒有講過,，她直觀的認(rèn)為鐘益在課堂上有所保留，藏著掖著,。

顧頭不顧尾地開始對(duì)鐘益下手,，甚至說出“鐘益不能留了”的話來。

這么簡(jiǎn)單的一句話,，說起來輕飄飄的,，卻毀了鐘益的編制內(nèi)教學(xué)生涯，頗有當(dāng)年華妃娘娘賞夏迎春一丈紅的架勢(shì),。

如果說,，離開學(xué)校，到了補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)“擇數(shù)”以后,，鐘益跟田雨嵐再無交集,，也許鐘益的人生還能平順一些,。

奈何，田雨嵐的攪和并沒有停止,，而鐘益的教育觀短板和個(gè)人格局也在此時(shí)展露無遺,。

到了擇數(shù),，鐘益成了金牌班的金牌老師,，多少人捧著,，他的心態(tài)也就有了一些轉(zhuǎn)變,，寧折不彎的脾氣,，在面對(duì)同樣的犀利瘋魔的田雨嵐,，爆發(fā)的徹徹底底,。

田雨嵐一次次地鬧,，蔡菊英在擇數(shù)里撒潑打滾,，上司的施壓和條件交換,，最后迫于南儷和田雨嵐雙方的人脈接下他并不愿接收的顏?zhàn)佑啤?/p>

這每一個(gè)舉動(dòng)，都相當(dāng)于打在了他的臉上,。

03,、本身的心態(tài)

有了前面的打臉和一次次妥協(xié)，慢慢地,，鐘益的心態(tài)也變了,。

變得市儈很多，變得激進(jìn)很多,，也變得情緒化很多,。

他在教學(xué)中，帶上了自己的情緒,，把田雨嵐的不滿,，開始無意識(shí)地加在顏?zhàn)佑粕砩稀?/p>

尤其是進(jìn)度跟不上，基礎(chǔ)不扎實(shí)的顏?zhàn)佑圃诮鹋瓢嗝黠@學(xué)習(xí)吃力,，壓力過大,，時(shí)常走神，耽誤了不少上課進(jìn)度,，更是給了鐘益發(fā)作的契機(jī),。

面對(duì)這么一個(gè)只有10歲左右的孩子，在斥罵顏?zhàn)佑频臅r(shí)候,，也許鐘益還不全是發(fā)泄私怨,，至少，他的觀念里,，自己也是在老師的打罵,，在父母的棍棒底下長大的。

對(duì)顏?zhàn)佑频暮掼F不成鋼,，對(duì)田雨嵐一次次找茬的憤怒,，以至于他對(duì)顏?zhàn)佑频哪托暮蛻B(tài)度都變得惡劣。

對(duì)顏?zhàn)佑频某饬R,，這是教育觀念的一些滯后,，也是他發(fā)泄情緒的出口。

是發(fā)泄私怨的成分多,，還是教育觀滯后的成分多,，大概鐘益自己也不清楚。

正因?yàn)榇蠹s連他都不清楚,，所以他在得不到諒解中陷入了一種自我信念崩塌的死循環(huán)里,，尤其是身邊人張雪兒的不理解，更像是壓垮他的最后一根稻草,。

他在張雪兒的質(zhì)問下,，哭的難以自抑，更是在米桃的剖白下,，逃避一般躲開,，那一刻，小兮仿佛能理解他的無奈和糾結(jié),。

因?yàn)橄木酱蚣艿氖?，他?duì)顏?zhàn)佑频娜枇R，他觸碰教育行業(yè)紅線,，在外私自開班被辭退……等事情都被爆了出來,。

一下子，用前程盡毀這詞形容他都不為過,。

短短半年的時(shí)間里,，他被兩次辭退，被放上了熱搜,，拿出全部積蓄創(chuàng)業(yè),，最后只能被迫屈居于一個(gè)小小的晚托班，私自答應(yīng)南儷田雨嵐開班教學(xué),，冒充大神上課,，被列入教育行業(yè)黑名單。

樁樁件件,，都把他往自毀的路上套,。

張雪兒一味的天使教育和不問緣由的一聲聲質(zhì)問，尤其是,，張雪兒一味地將顏?zhàn)佑?，夏歡歡和米桃三個(gè)學(xué)生出現(xiàn)心理上的變化和偏差，都算到了鐘益頭上,，也是壓垮他最后那點(diǎn)信仰的稻草,。

結(jié)尾

那三個(gè)孩子的心理問題,，真正該背負(fù)根本責(zé)任的，是他們的父母,，鐘益只是在教育底線和原則上,，犯了錯(cuò)。

其實(shí),，鐘益的出發(fā)點(diǎn)從一開始就沒有變,，他想賺錢，賺多少是賺,？他不知道,，但教育于他而言，是謀生的手段,。

一開始,，他也并不是毫無原則，他只是選擇隨大流,，別的老師都在補(bǔ),，自己補(bǔ)也不算什么。

只不過,，就像他自己說的“他點(diǎn)背”“命太差”,，碰上了田雨嵐南儷這對(duì)難纏瘋魔的姐妹花。

也許,，對(duì)于教學(xué)的底線,，他不夠堅(jiān)守，但若沒有田雨嵐南儷的不依不饒,，也許他還能在教育行業(yè)堅(jiān)持下去,，不至于最后成了被犧牲的那個(gè)。