每年這一時(shí)節(jié),，在各地高中校院內(nèi),，不間斷地閃動(dòng)著藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳者的身影。在互聯(lián)網(wǎng)上,，在移動(dòng)自媒體上,，宣傳推廣編導(dǎo)藝考輔導(dǎo)班的廣告文章更是像春季田地里的野花一樣讓人眼花繚亂。試學(xué)班,、測(cè)評(píng)班,、系統(tǒng)班，精講班,，強(qiáng)化班,、沖刺班、點(diǎn)睛班……,，僅看這些概念詞語就夠?qū)W生們家長(zhǎng)們消化一陣的，為幫助各位進(jìn)一步探究真相,，有必要條分縷析理清上述"培訓(xùn)班專用術(shù)語"的本質(zhì)內(nèi)涵,。

     當(dāng)下約定俗成,，把編導(dǎo)藝考輔導(dǎo)班分為兩大類，即?？及嗪徒y(tǒng)考班,。實(shí)際上，統(tǒng)考班僅僅是地方機(jī)構(gòu)專注的一個(gè)叫法,，但凡專業(yè)一點(diǎn)的輔導(dǎo)班,，是不會(huì)特別區(qū)分校考與統(tǒng)考的,，因?yàn)?，?zhǔn)備致力于校考的編導(dǎo)考生是不會(huì)把有限的復(fù)習(xí)時(shí)間單獨(dú)分給所謂的“編導(dǎo)統(tǒng)考”的,，尤其是把目標(biāo)鎖定在編導(dǎo)知名大學(xué)的考生,，更是不會(huì)在乎地方省級(jí)統(tǒng)考的。但為什么近幾年會(huì)有?？及嗯c統(tǒng)考班區(qū)分的稱呼呢,？這實(shí)際上涉及到宣傳招生的問題，同時(shí)也說明選擇編導(dǎo)藝考的考生中,，把命運(yùn)寄托給“編導(dǎo)統(tǒng)考”非專業(yè)院校的基數(shù)是比較大的,。北京影向編導(dǎo)藝考教育機(jī)構(gòu)主講吳峯老師指出，專業(yè)學(xué)習(xí)不分統(tǒng)考與?？?，僅僅為所謂的統(tǒng)考過關(guān)而付出大比例的時(shí)間，是得不償失的,。如果目標(biāo)鎖定在編導(dǎo)專業(yè)類大學(xué),，從現(xiàn)在就要從校考專業(yè)測(cè)試要求去備考,。取法于上,僅得為中;取法于中,故為其下,。

     首先，從時(shí)間上分類,，編導(dǎo)輔導(dǎo)班可以分為暑期班,、秋季班、元旦班三種,；其次,，根據(jù)授課定位設(shè)置,，可以劃分為系統(tǒng)精講班、提升強(qiáng)化班,、考前沖刺班,、考場(chǎng)模擬班以及點(diǎn)睛班；此外,，在授課方式上,，則分為面授班、網(wǎng)課班,，以及手機(jī)APP直播課程班等,。在實(shí)際的培訓(xùn)市場(chǎng)上，每個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或許在叫法上有些微差異,，但是離不開上述基本樣態(tài),，所以考生及家長(zhǎng)們大可不必感到疑慮，遇到具體的班次,，稍加留意即可甄別,。

     由于編導(dǎo)專業(yè)備考的階段性特點(diǎn)，一個(gè)專業(yè)合格的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的授課時(shí)間和課程內(nèi)容都有著特定的設(shè)置,，所以,，時(shí)間和內(nèi)容在劃分上是密不可分的。

       暑期班,，在高三前的暑假期間授課，開課時(shí)間通常在7月中旬,，相對(duì)于其他時(shí)間暑假對(duì)于準(zhǔn)高三學(xué)生來說比較寬松自由,，是學(xué)習(xí)專業(yè)的最有利時(shí)段，故常常是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)名人數(shù)最多的班次,，但對(duì)于優(yōu)質(zhì)的編導(dǎo)培訓(xùn)班來說,，暑假班同樣也要限定班額人數(shù)。筆者對(duì)北京的編導(dǎo)培訓(xùn)班做了一個(gè)不完全統(tǒng)計(jì),，課程專業(yè)化程度高的班次,，每班招生人數(shù)都不超過30人，有的編導(dǎo)名校班次控制在20人以內(nèi),。很快到來的暑假,，對(duì)很即將進(jìn)入高三的學(xué)生來說，開始進(jìn)入編導(dǎo)藝考備考學(xué)習(xí)狀態(tài)是最佳選擇,。北京影向編導(dǎo)藝考教育機(jī)構(gòu)主講吳峯老師介紹說,，暑期班的輔導(dǎo)內(nèi)容是講述編導(dǎo)考試重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)系統(tǒng)精講,，是在高中各學(xué)科基礎(chǔ)上對(duì)專業(yè)所要求的素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)加以梳理,，對(duì)于專業(yè)能力要求下的知識(shí)進(jìn)行重建,，形成與所報(bào)考方向?qū)I(yè)相契合的知識(shí)結(jié)構(gòu),。吳峯老師特別向筆者強(qiáng)調(diào)，暑假之所以是一個(gè)備考重要節(jié)點(diǎn),，還有一個(gè)原因就是,，為學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的短板最大化的贏得補(bǔ)救時(shí)間，尤其是報(bào)考北京電影學(xué)院,、中央戲劇學(xué)院,、中國(guó)傳媒大學(xué)等這一類知名大學(xué)的編導(dǎo)考生，暑假開始可以有較多的時(shí)間儲(chǔ)備核心競(jìng)爭(zhēng)力,，比如,，編劇的文學(xué)細(xì)讀積淀，導(dǎo)演視聽思維的真正確立等對(duì)于文化課基礎(chǔ)較好的孩子來講,，可以選擇具有準(zhǔn)強(qiáng)化性質(zhì)的暑假精講班,，這類課程專業(yè)化輔導(dǎo)級(jí)別較高，授課采用的都是“定大學(xué),、定專業(yè)”的課程設(shè)置,，入班需要考生具備前置條件。前文中在北京電影學(xué)院讀研的呂藝,，本科就是北電的導(dǎo)演專業(yè),，當(dāng)年上的一家輔導(dǎo)班就是這一課程模式。

      秋季班,，一般開在國(guó)慶節(jié),，9月底開課，內(nèi)容與暑期班類似,，是對(duì)編導(dǎo)影片分析,、故事創(chuàng)作等考試科目的系統(tǒng)講解。所以,，通常來講,，如果因某些原因錯(cuò)過暑期班，選擇秋季國(guó)慶課程也算是一個(gè)最不壞的選擇,。

    “強(qiáng)化班” "沖刺班"，有很多機(jī)構(gòu)把這個(gè)班定位為"考點(diǎn)串講班",，通常在11,、12月開課，一般來說課程時(shí)間比較有限，將編導(dǎo)專業(yè)的核心命題測(cè)試內(nèi)容壓縮在兩周時(shí)間內(nèi)完成,，是對(duì)前一周期備考成果的提升和鞏固,，也是對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，同時(shí),，命題規(guī)律深度認(rèn)知及應(yīng)試技巧性和方法性內(nèi)容也是授課重心,，特別是核心重點(diǎn)題型的答題技巧，一般被認(rèn)為是專業(yè)備考含金量最高的班次,，所以很多"重視效率,、關(guān)注效果"的編導(dǎo)考生都會(huì)選擇這個(gè)班。優(yōu)質(zhì)的專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),，在這一時(shí)段都不會(huì)采用市場(chǎng)上公開出版的教程,，而使用獨(dú)立研發(fā)的題庫精練類教材，以確?？忌暮诵膽?yīng)試能力的提升,。

     除上述三種最普遍的輔導(dǎo)班，還有比較特殊的考場(chǎng)?？及嗯c編導(dǎo)專業(yè)面試所特有的點(diǎn)睛班,。考場(chǎng)模考班輔導(dǎo)內(nèi)容主要針對(duì)面試考場(chǎng),，對(duì)考生進(jìn)行全真考試模擬講評(píng)查缺補(bǔ)漏,，主要為了提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和保持良好的專業(yè)應(yīng)試狀態(tài)。所以,，一般在春節(jié)前的臨考前開班,，課時(shí)更加短小，不超過7天,。 點(diǎn)睛班則由于編導(dǎo)專業(yè)考試對(duì)于一年來的新聞時(shí)事焦點(diǎn),、熱點(diǎn)的關(guān)注，需要在年終最后時(shí)刻確認(rèn)年度命題重點(diǎn),，所以一般也在元旦與春節(jié)之間的這段時(shí)間開設(shè)課程,。

     隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及周邊技術(shù)的不斷發(fā)展，編導(dǎo)藝考輔導(dǎo)課程的傳播方式也是與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在,，編導(dǎo)藝考網(wǎng)課已經(jīng)非常普及，相對(duì)于實(shí)體班網(wǎng)課有著學(xué)習(xí)時(shí)間方便,、課程選擇靈活的優(yōu)勢(shì),，尤其是高三學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生更喜歡網(wǎng)課這類備考模式。唯一缺憾的是目前網(wǎng)課還處在比較低級(jí)的階段，還僅僅停留在實(shí)體授課現(xiàn)場(chǎng)錄像視頻的水平,，課程形式與內(nèi)容由于缺失互動(dòng),，顯得十分枯燥，現(xiàn)在看來,，編導(dǎo)成熟網(wǎng)課還將需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間不斷完善的周期,。但是，網(wǎng)課以及新媒體資源可以作為實(shí)體面授課程有益的補(bǔ)充,，可以成為有限面授課程資源有力的拓展載體,。比如,，北京影向這一家編導(dǎo)藝考機(jī)構(gòu),，所使用的與微信公眾號(hào)高度融合的中國(guó)編導(dǎo)藝考網(wǎng)在線資源庫，就是很好的編導(dǎo)藝考課程繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺(tái),，對(duì)時(shí)間有限但還需繼續(xù)學(xué)習(xí)編導(dǎo)課程的考生來說,，今后的拓展復(fù)習(xí)也將更加靈活、便捷,。

     從前文所述三位"過來人"對(duì)編導(dǎo)培訓(xùn)班的態(tài)度，可以清晰感覺到,，上不上培訓(xùn)班,，選哪個(gè)培訓(xùn)班，選擇什么班次,，都是編導(dǎo)藝考生及家長(zhǎng)常常面臨諸多疑難問題,。而首先面對(duì)的問題就是上還是不上的抉擇。

     多年從事編導(dǎo)藝考教育的北京影向主講吳峯老師認(rèn)為,，選擇輔導(dǎo)班前需要對(duì)考生自身的綜合因素及條件進(jìn)行較為深入,、全面的分析是十分必要的選班前置工作。 比如,，報(bào)考專業(yè)及院系,，對(duì)專業(yè)的愛好程度，高中基礎(chǔ)知識(shí)積累程度,、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,、備考時(shí)間安排，甚至家庭經(jīng)濟(jì)條件等因素都要考慮,。由于這一系列的條件因人而異,，考生需要對(duì)自我綜合狀況有清晰的認(rèn)識(shí)和判斷，才能作出適宜自己的選擇,。

     需要特別明確的是,，考前的專業(yè)輔導(dǎo)課程很重要，但培訓(xùn)班不是萬能的，編導(dǎo)培訓(xùn)班更不是被大家誤讀的猜題押寶一類的投機(jī)行為,，而是需要有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師對(duì)專業(yè)考試?yán)碚撝R(shí)的系統(tǒng)梳理,，以達(dá)到節(jié)省考生備考時(shí)間，調(diào)節(jié)備考學(xué)習(xí)進(jìn)度,，提高備考效率,，保持良好備考狀態(tài)，獲取準(zhǔn)確編導(dǎo)藝考信息等全面效果,。同時(shí),，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以有"同路人"的陪伴，相互參照促進(jìn),，在專業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)提升自我的信念,。目前也只有選擇優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能最大化的做到科學(xué)備考,，才能更有效地充分激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)潛能,，從而順利抵達(dá)目標(biāo)大學(xué)。這就是編導(dǎo)培訓(xùn)班的核心功能,，也是藝考生選擇考前輔導(dǎo)的真正要義所在,。

     在編導(dǎo)培訓(xùn)班的選擇上，兩個(gè)原則要牢記：第一個(gè)用一句俗話講就是"沒有最好,，只有更好",，第二個(gè)是，"適合你自己的就是最好的",。所以,，無論哪一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，無論是選擇面授班還是網(wǎng)課班,，只要課程是你想要的,，只要滿足你的需求，就是好的,。

      因此,，要選擇合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 首先要分析自我,，"知己知彼,，百戰(zhàn)不殆"，在對(duì)自身復(fù)習(xí)習(xí)慣等多種因素有了清醒的認(rèn)識(shí)后,，然后再充分考察培訓(xùn)班,，以便更理性更清晰判斷一個(gè)編導(dǎo)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)是否真正的適合自己，切勿僅僅知道自己要報(bào)考什么大學(xué),，甚至不了解自己專業(yè)目標(biāo)的情況下,，就開始憑感覺去找輔導(dǎo)班,。筆者在這里需要特別提醒，一個(gè)合格的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不會(huì)無條件接受學(xué)生入班學(xué)習(xí)的,，也不會(huì)使用往年所謂的“優(yōu)秀成績(jī)”簡(jiǎn)單粗暴地誤導(dǎo)誘惑家長(zhǎng)和學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí),，更不會(huì)為了招生無節(jié)制地透支辦學(xué)聲譽(yù)夸大宣傳。

     首先,，要充分了解師資力量。雖然說"師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人",，但有個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師帶領(lǐng)個(gè)人去修行可能會(huì)達(dá)到事半功倍的理想效果。本質(zhì)上,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是僅僅依憑聘請(qǐng)老師賺取差價(jià)過活的“中介”,，是要有著專職教師，且有研發(fā)能力的教育實(shí)體,，輔導(dǎo)班教學(xué)質(zhì)量首要核心,，而教學(xué)水準(zhǔn)與質(zhì)量是由師資水平所決定的，因此師資力量是首當(dāng)其沖需要考察的,。據(jù)筆者觀察，很多機(jī)構(gòu)是名副其實(shí)的中介機(jī)構(gòu),，沒有具備研發(fā)教學(xué)實(shí)力的授課老師,，只是宣稱聘請(qǐng)名校大學(xué)的老師，尤其是某些地方機(jī)構(gòu),，所在城市根本就沒有什么專業(yè)大學(xué),，更沒有名校，哪來的名校的專業(yè)老師,。

     很多機(jī)構(gòu)所謂的師資都是正在上學(xué)或者剛剛畢業(yè)找不到合適專業(yè)工作的學(xué)生臨時(shí)代課,。很多編導(dǎo)培訓(xùn)班在網(wǎng)站展示，或者在宣傳廣告中都會(huì)重點(diǎn)推介某個(gè)名師,，需要注意的是,，很多所謂的"名師"卻常常名不副實(shí)，只是"被名師"而已,。所以在選擇的時(shí)候不能單單看是否有"名師",，學(xué)歷和背景固然重要，經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心才是根本,?？忌鷳?yīng)充分了解授課教師是否具備編導(dǎo)藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，是否有行內(nèi)其他普通老師難以企及的教學(xué)優(yōu)勢(shì),、特色,，以及對(duì)考生的責(zé)任心,。在了解到確有名副其實(shí)的"名師"后，還要注意這位名師在整個(gè)教學(xué)過程中的課時(shí)比重,，是否全程主講,，是否專職講解編導(dǎo)核心課程，還是僅僅掛名而已,，一個(gè)完整培訓(xùn)周期的課程中,，只出現(xiàn)幾天，或者只是講授非核心內(nèi)容,，還是僅僅來站臺(tái)講“個(gè)人故事”的,，這些都是需要家長(zhǎng)和考生注意的。

      其次,，要全面了解編導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整體辦學(xué)情況,。包括機(jī)構(gòu)所在場(chǎng)地，教學(xué)硬件和吃住學(xué)服務(wù)軟件,，諸如教學(xué)外圍服務(wù)管理是否專業(yè),，硬件設(shè)施如何（包括教室的舒適程度、授課多媒體,、所在區(qū)域環(huán)境等）,，是否有獨(dú)立研發(fā)編寫的教程，講義研發(fā)團(tuán)隊(duì)是否科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),，授課時(shí)間安排是否科學(xué)、合理,、有效,，專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍等等，這些都將會(huì)潛移默化地影響實(shí)際教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，核心師資與品牌在整個(gè)業(yè)界的口碑也非常重要。

      第三,，要多方多角度觀察備選機(jī)構(gòu),。參考往年"過來人"的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立判斷，而不是僅僅毫無主張地相信推薦,。編導(dǎo)藝考教育機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)不斷發(fā)展的過程,，一般核心師資力量的不會(huì)有大的調(diào)整，課程設(shè)置,、教學(xué)安排,、教材編寫、服務(wù)管理都會(huì)不斷完善成熟,。所以優(yōu)質(zhì)考生的備考學(xué)習(xí)經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)就有很高的參考價(jià)值,，這對(duì)于尋找到適合自己的培訓(xùn)班和專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)師是非常重要的信息,。 

     培訓(xùn)班是否能真正帶來事半功倍的效果，周密考察精心選擇僅僅邁出第一步,，其后的"苦心修煉"才是編導(dǎo)備考重頭戲,。

      首先，有主見,，不跟隨,。將培訓(xùn)班課程真正融入到自己相對(duì)獨(dú)立的復(fù)習(xí)進(jìn)程中，制定明確目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。切忌以培訓(xùn)班為中心而如墮煙海，把備考簡(jiǎn)單理解為消化培訓(xùn)班課程內(nèi)容,，并"逢班必報(bào),，逢課必修"，原有復(fù)習(xí)計(jì)劃完全被擾亂,，學(xué)習(xí)上毫無主見,，無視自我優(yōu)勢(shì)與短板，輕易盲從課程重建知識(shí)體系,，這些都是極其危險(xiǎn)的,，對(duì)編導(dǎo)校考考試準(zhǔn)備極為不利,。編導(dǎo)培訓(xùn)班只能作為"輔助",，必要時(shí)切勿優(yōu)柔寡斷，該放棄時(shí)就要毫無留戀之心,，也只有這樣，才能達(dá)到實(shí)實(shí)在在的專業(yè)備考效果,。

     其次,，偶變投隙不可取。目前一個(gè)事實(shí)就是,，大家都會(huì)簡(jiǎn)單認(rèn)同培訓(xùn)班確實(shí)能給學(xué)習(xí)帶來技巧性技能,，換言之，培訓(xùn)班是提供考試工具的,。毋庸置疑,，這些觀點(diǎn)有一定的道理， 的確編導(dǎo)藝考考試也有一定規(guī)律可循,，但是,，抱著投機(jī)取巧的心理參加培訓(xùn)班是絕對(duì)不可取的，特別是很多參加專業(yè)課培訓(xùn)班的考生都或多或少有些“直取真經(jīng)”的心理,，希望獲得所謂的"考點(diǎn)"“重點(diǎn)”"預(yù)測(cè)"等內(nèi)容,，事實(shí)證明這是不科學(xué),，不理智的。編導(dǎo)藝考從來就不能靠撞大運(yùn)取勝的,；扎實(shí)的備考課程學(xué)習(xí),，牢固的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立與能力儲(chǔ)備，是必要基礎(chǔ)功課,，在這個(gè)前提下,，掌握一些編導(dǎo)應(yīng)試技巧和考試信息才是有價(jià)值的。否則,，只想捷徑,，不賣力，失敗是最大概率的事情,。

      最后,，不可蹉跎時(shí)日。無論是系統(tǒng)班還是提升班,，都是在有限的課時(shí)內(nèi)講授盡可能多的內(nèi)容知識(shí),，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度都是非常快的,，合格的編導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)不會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間來賺取金錢的,。吳峯老師指出，如果編導(dǎo)考生不嚴(yán)格按照課前預(yù)習(xí),、課中練習(xí),、課后復(fù)習(xí)的備考規(guī)則備考，是不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果的,。對(duì)于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的考生在聽課時(shí)就會(huì)一知半解,，很多時(shí)候，筆記記得很多卻不知道老師講的是什么,，這樣就完全失去了培訓(xùn)班的真正價(jià)值,。由于培訓(xùn)班的教學(xué)進(jìn)度快，因此課后的復(fù)習(xí)必須乘熱打鐵,，通過梳理筆記,、模擬題訓(xùn)練等方式消化和鞏固課上的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能真正達(dá)到培訓(xùn)班的應(yīng)有的功效,。

     很多家長(zhǎng)為了給孩子找到合適輔導(dǎo)班,，幾乎用盡一切辦法尋找， 說起編導(dǎo)藝考培訓(xùn),，很多機(jī)構(gòu)名稱,、介紹、特點(diǎn)等等信息了然入懷……那些業(yè)內(nèi)的領(lǐng)銜者都是經(jīng)過了多年的歷練而獲得了今天的口碑,，而面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的大環(huán)境,，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在努力拓展自己的發(fā)展空間,。從公開課宣講、越編越優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)教材講義,、具有專業(yè)精神和教學(xué)實(shí)力的名師,，到快捷的網(wǎng)絡(luò)在線備考課程、有效的信息渠道,，編導(dǎo)藝考教育培訓(xùn)的服務(wù)一直在不斷完善,，這也是越來越多編導(dǎo)藝考考生選擇培訓(xùn)班的原因所在。