有朋友發(fā)來問題：你是否提倡將古典詩詞寫作納入中小學(xué)教育課程？為什么,？

本人覺得這個(gè)觀點(diǎn)不值得提倡,。

雖然我是詩詞號(hào)，以賞析詩詞和格律講解為主要內(nèi)容,，以推動(dòng)詩詞的普及為日常操作——但并沒有提高到背負(fù)復(fù)興民族文化的高度,，我只是打心里喜歡。

因?yàn)楣旁娮x得越多,，看當(dāng)今詩壇亂象越多，就越清楚一點(diǎn)：古詩詞的高峰期早就已經(jīng)過去了,，它已經(jīng)成為了一部分人（像本人）精神領(lǐng)域的興趣愛好,，沒有實(shí)用價(jià)值，成為了一種務(wù)虛——就好像書法一樣,，你把它當(dāng)作藝術(shù)品看,，還有些價(jià)值，但是你要是傻到以為沒有書法,，中華民族就不能復(fù)興,，那真的是環(huán)保小姑娘來了也救不了你。

詩詞,、書法這一類從國人生活發(fā)端的藝術(shù)行為,，已經(jīng)失去了生存的土壤，只能存在于博物館中,，老古董心中,，半懂不懂的新詩人、書法愛好者口中,，閃著耀眼的昨日光環(huán),，卻對(duì)今人的生活起不了多大作用，僅僅是點(diǎn)綴生活,。

而正是這一點(diǎn)點(diǎn)綴生活,，也被很多投機(jī)取巧之徒借機(jī)大鬧天宮——君不見丑書大師橫行華夏？君不見詩王,、詩皇亂喙平臺(tái),？

為什么官方、教育機(jī)構(gòu)不出來引導(dǎo)正確走向,，為什么只是一些快被取締的書協(xié),、詩協(xié)出來指點(diǎn)江山？

因?yàn)樵趯?duì)國家實(shí)力心有戚戚,、真正為中華復(fù)興努力的人心中,，這類奇技既無法引導(dǎo)科技發(fā)展，也無法激活經(jīng)濟(jì)實(shí)力，更無法左右意識(shí)民心,，所以就任由你們百花齊放吧——連管理的精力都不想浪費(fèi),。

因?yàn)闊o用，所以沒有有效管理,，因?yàn)闆]有真正的引導(dǎo),，所以那些霸占著話語權(quán)的人，以為自己是高手的人,，打造了圈子的人,，為了這些被時(shí)代拋棄的玩意，形成了一個(gè)自說自話的利益閉環(huán),。外人攻不進(jìn)去,，自己在內(nèi)部腐朽。你看看那些什么協(xié)會(huì),，什么刊物,，被老百姓罵成什么樣子，卻依舊巋然不動(dòng),，自我感覺良好,？

所以，你想將這些舊時(shí)代曾經(jīng)輝煌的東西,，再一次通過教育模式來強(qiáng)推給下一代,，注定是要失敗的。年輕人是八九點(diǎn)鐘的太陽,，絕大部分人已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)睜開眼看世界,，意識(shí)方面不談，即便在生活技巧,、文化藝術(shù),、素質(zhì)修養(yǎng)、未來走向,，現(xiàn)在年輕人的想法已經(jīng)和老一班子完全不同,。你看看有能力的年輕人，有幾個(gè)對(duì)傳統(tǒng)的那些東西感興趣呢,？

不是傳統(tǒng)的東西（詩詞,、書法）不好，而是現(xiàn)在已經(jīng)不是那個(gè)時(shí)代,。

我們常說,，老人要有老人的覺悟。那么這些已經(jīng)過時(shí)的毛筆字,、古詩詞為什么不能有自己的覺悟呢,？毛主席也曾經(jīng)說過,，年輕人不要學(xué)舊體詩。

一種文藝方向,，自然有它的受眾,。詩詞、書法大都是中年以上的人,，有了平和的心境,，有了足夠的時(shí)間和金錢以及閑心，并且也無法再玩年輕人的那一套,，在這種情況下,，才會(huì)逐漸將興趣愛好轉(zhuǎn)到這些傳統(tǒng)的“慢”玩意中來。

無論是誰,，無論是什么東西,，不能借文化歸來大旗，強(qiáng)行逆勢(shì),。

年輕人最看重什么？選擇的自由,。其實(shí)現(xiàn)階段的國家中小學(xué)教材就很好,，基礎(chǔ)知識(shí)一字排開，文化傳統(tǒng)比重也不小,，不強(qiáng)行讓你必須學(xué)什么,，而是讓你自己選擇寫什么。

國家的教育是為什么,？是為國家培養(yǎng)人才,。培養(yǎng)人才是干什么？是為了建設(shè)國家,。詩詞作為文科中古文方面的一小分類,，除了考古之外，在當(dāng)今社會(huì),，為國家,、為人民，能夠起到什么作用,？

文藝當(dāng)然有精神引導(dǎo)作用,，但即便如此，詩歌中的當(dāng)代詩又好懂,，又好寫,，只有押韻、節(jié)奏感,，完全能起到現(xiàn)代人的精神發(fā)散與共鳴功用——為什么還要去寫難寫,，就算寫出來,，大部分老百姓還看不懂的文言文舊體詩？

個(gè)人的精神愛好當(dāng)然是可以的,，你看如果你喜歡飆車,，那是不是要把駕駛證學(xué)習(xí)放入中小學(xué)教育？你喜歡釣魚,，是不是要在中小學(xué)里開釣魚課,？

你喜歡古詩詞，就要把詩詞寫作課納入中小學(xué)教育,？

這不是開玩笑嘛,。即使詩詞是我們偉大的傳統(tǒng)文化，那又如何,？我們喜歡古詩詞,，那就默默地守護(hù)、傳承,，在日益豐富的文化系統(tǒng)中盡自己的力量讓它活得久一些,，但是也要認(rèn)清楚形勢(shì)和處境，在小朋友們思想沒有完全成熟之前,，最好不要過多地沉迷于務(wù)虛的文藝創(chuàng)作——這就是毛主席說過的,，年輕人不要學(xué)舊體詩。

真正愛好傳統(tǒng)詩詞的人,，想推動(dòng)傳統(tǒng)詩詞的人,，不會(huì)寄希望于教育部門的強(qiáng)令執(zhí)行。這又不是掃盲必備,，教育部門也不會(huì)這么缺腦子,，將已經(jīng)消失了社會(huì)公用的技能、知識(shí)納入小孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

教材可不是不關(guān)注傳統(tǒng)文化,，文言文、詩詞在語文中比重是高的,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)詩詞,，是有利于民族自信心和發(fā)現(xiàn)中文美感的。

但是民族自信心和文字美感,，終歸還是不能解決國家建設(shè)和個(gè)人吃飯的問題,。

所以古詩詞創(chuàng)作這等高級(jí)排遣，得吃飽了飯?jiān)僬f,，小學(xué)生學(xué)了干嘛,？