張志榮

2013年,，我畢業(yè)了,。沒(méi)有太多猶豫，我再一次回到了廊坊一中,，只是這一次,，身份由學(xué)生變成了教師。雖只離別4年,，卻發(fā)現(xiàn),，她既存有我離開(kāi)時(shí)的影子，又似乎煥發(fā)了另一種光彩,。

時(shí)間的腳步從不停息,，轉(zhuǎn)眼間我成為一名教師已經(jīng)一年光景了，在這一年里,，我真切體味到了初為人師的諸多滋味,，而這滋味又融匯到3個(gè)詞上：勤奮,、反思與愛(ài),。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,。雖然做了許多準(zhǔn)備，但是當(dāng)我真正踏上講臺(tái),，面對(duì)那一張張求知的面龐時(shí),，方才感受到身上的責(zé)任。我的一言一行都將在學(xué)生眼中,、心中劃過(guò)并烙下印記,。因此，我不敢有一絲懈怠,。

記得2013年12月,，我有幸參加了學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比大賽，那時(shí)的情景和感受,，至今仍歷歷在目,。如果要用一個(gè)詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的感受，那就是“緊張”,。緊張的來(lái)源有許多方面,，一是對(duì)“優(yōu)質(zhì)課”怎樣上還處在懵懂狀態(tài)；二是在參賽教師中,，我是資歷最淺的一個(gè),。雖然緊張，但同組的教師給予了我最大的鼓勵(lì),。開(kāi)課前幾個(gè)星期,，我們一起商量開(kāi)課的篇目，討論教學(xué)設(shè)計(jì)……他們毫不猶豫肯定我的創(chuàng)新,，也毫不留情地給我提出意見(jiàn),。

比賽那天，我順利完成了課程,，收獲了許多肯定,，也聽(tīng)取了前輩們的各種建議。這一次,，讓我覺(jué)得離夢(mèng)想又近了一步,，也同時(shí)提醒著我，每一步都要仔細(xì)地,，勤懇地認(rèn)真走,，才能繼續(xù)向前。

反思,，是來(lái)到學(xué)校后聽(tīng)到最多也是被公認(rèn)為最有效的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。那么，對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，反思該怎樣進(jìn)行,？首先,，確定反思的內(nèi)容。新教師需要反思自己的教學(xué)行為,，包括教材解讀與設(shè)計(jì),、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面,。其次,，制定適合自己的反思計(jì)劃。凡事要有心,、用心,，通過(guò)與老教師的交流，結(jié)合自己的實(shí)際情況,，我選擇用這樣幾個(gè)問(wèn)題來(lái)反思教學(xué)：這節(jié)課,，我投入感情了嗎？孩子們?cè)谡n堂上有精彩的生成和碰撞嗎,？這節(jié)課的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了嗎,？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來(lái)教這節(jié)課,，我會(huì)怎樣修改,？最后，如何保持反思的持續(xù)動(dòng)力,。一日反思易,，日日反思難。對(duì)新教師來(lái)說(shuō),，保持反思動(dòng)力的關(guān)鍵在于“發(fā)現(xiàn)”,。每一次反思都是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，從每一個(gè)問(wèn)題中尋找到答案,，繼而完善自己,，修正自己。當(dāng)我們看到每一次成長(zhǎng)過(guò)后全新的自己,，怎能不繼續(xù)堅(jiān)持,？

至于“愛(ài)”，這個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不被提及的詞語(yǔ),，我在進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)中,，才更完全地感知到它的意義。曾經(jīng),，我也是學(xué)生,。所以，我深刻地知曉臺(tái)下那些孩子的渴望和期盼。

初為人師,，一切都得從零開(kāi)始,，我的數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容繁重，課上與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)不多,。但是,，我仍愿意利用課間時(shí)間和他們說(shuō)說(shuō)話,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。他們有單親家庭的孩子，還有家庭貧困的孩子,，每每看到他們堅(jiān)強(qiáng)的目光,，我都忍不住想去抱抱他們，夸夸他們,。當(dāng)然,，班里也有非常有“棱角”的學(xué)生，但我欣賞他們,，不把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)或是扣上“問(wèn)題”學(xué)生的帽子,。因?yàn)槲叶茫斫?、尊重和信任在師生關(guān)系中的重要性,。給予便有收獲，學(xué)生們回饋我的不只是每次進(jìn)步的成績(jī),，更是每每與我親近的感動(dòng),。

在這一年里，我順著“捷徑”一路走來(lái),，少了初來(lái)乍到時(shí)的許多不安和困惑,，多了幾絲淡定與從容，學(xué)會(huì)了與學(xué)生融洽地相處,，更懂得了在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要付出勤奮和真心,。

（來(lái)源：中國(guó)教師報(bào)）