寫字,、畫畫、縫紉,、切菜……當一個女孩熟練地做出這些動作時,，你一定不會感到奇怪吧？但是,，如果這個女孩沒有雙臂,，你是什么感覺呢？（插評：設置懸念,，吸引讀者,。）

作文課上,，老師播放了電影《隱形的翅膀》。這部影片講述了這名沒有雙臂的女孩的故事,。女孩名叫雷慶瑤,，三歲時為了取下掉落在高壓電線上的風箏，被高壓電流擊中,，雙臂不得不截掉。失去雙臂的雷慶瑤如同天使被折斷雙翼,，其痛苦可想而知,。可她并沒有因此一蹶不振,，而是用頑強的意志學會寫字,、切菜等生活技能，還參加田徑,、游泳等訓練?，F(xiàn)在的雷慶瑤方方面面的能力，與普通人沒有任何差異,，甚至更為優(yōu)秀,。（插評：概述主要內(nèi)容，語言簡潔,。）

是什么讓雷慶瑤一步一步走出失去雙臂的陰霾呢,？是意志！意志支撐著她,，意志是她隱形的翅膀,。她以意志為翼，飛過黑暗,，追逐夢想,。（插評：設問，引發(fā)思考,，也引出觀點,。）

世界上還有很多身殘志堅的人物。比如尼克·胡哲,，他天生沒有四肢,，但他沒有自暴自棄，憑借堅毅的意志努力學習,，二十一歲時大學畢業(yè)并獲得會計和財務規(guī)劃雙學位,，成長為著名的演說家，到全球各地勵志演講,。他的故事再次說明,，只要有堅強的意志，就會創(chuàng)造奇跡。（插評：概述國外身殘志堅的事例,，作為論據(jù),，典型，說服力強,。）

記得我讀小學四年級時,，有一次發(fā)高燒，在家休息兩天后,，燒仍未退,，整天迷迷糊糊的。這時收到老師發(fā)來的短信,，說隔天要進行選拔優(yōu)生進語文培優(yōu)班考試,。媽媽放下手機，望著我,，詢問我的意見,。我考慮三秒后，堅定地說：“去,！”,這么重要的考試可不能錯過,。

第二天，我坐在考場座位上,，依然發(fā)著低燒,。頭痛，畏寒……我涂上白花油,，努力使自己保持清醒,。寫了一會兒后，因為用腦頭,，頭更痛了,。但我左手按住太陽穴，右手冷靜答題,。就這樣,，我咬牙堅持在規(guī)定時間內(nèi)寫完了整張試卷，最終取得全班第一名的好成績,，進入了培優(yōu)班,。（插評：聯(lián)系生活，再點意志的作用,。）

“意志就是力量”,，沒有堅強的意志，何來成功,？讓我們學習雷慶瑤,，學習意志堅強的人,。以堅持為風，以意志為翼,，展翅翱翔,，飛向夢想的彼岸！（插評：結尾發(fā)出呼吁,、號召,，短促有力。）

吳老師點評