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文/東山居士
賀玉華老師是位美女教師,，那個(gè)時(shí)候三十來歲,，雖然是兩個(gè)孩子的媽媽，但仍是陽光明媚,，青春亮麗,。白晰的皮膚,，圓潤的臉龐，一笑如花開,，一對小巧的酒窩點(diǎn)綴其間,，更是美麗不俗。現(xiàn)在想來,，仍是那樣的光彩照人,。
賀老師一向是教一二年級課程，一二年級是混合班,，設(shè)在東山小學(xué)(吳家祠堂)的第一間教室,。我讀三年級的時(shí)候是從周垅小學(xué)升級過去的，三年級的教室剛好是她隔壁的第二間,，坐在教室里總能隱隱聽見賀老師講課的清脆悅耳的腔調(diào),，還有學(xué)生們的朗朗讀書聲。賀老師那種干脆利落的音調(diào)聽來讓人振奮,，讓人吸引,。
沒有想到的是，上五年級的時(shí)候正好與她不期而遇,。賀老師年輕活力,，有作為有擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān),，擔(dān)任上了五年級的班主任兼語文老師,。試想，一個(gè)女教師平素教的是a(啊),、O(喔),、e(呃)，現(xiàn)在一躍而教高小,，況且還是畢業(yè)班,，任務(wù)和責(zé)任是何等的艱巨重大?？墒琴R玉華老師就是這樣敢于挑戰(zhàn)自我,，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的一位女強(qiáng)人。她的人格魅力,，超人的膽識，行事作風(fēng),，等等的優(yōu)點(diǎn)特長都證明了賀老師的精明強(qiáng)干,，深謀遠(yuǎn)慮，事實(shí)的結(jié)果也證明了她的成功,，不負(fù)人民不負(fù)苦心,。
二十世紀(jì)七十年代鄉(xiāng)村教師的教學(xué)質(zhì)量是普遍極低的,，使得小學(xué)升初中的升學(xué)率更 是低得驚人，不要說其它年級的留級泛濫的狀況,，因?yàn)樾∩跏且淮箝T坎,，低于錄取分?jǐn)?shù)線的學(xué)生娃，一律拒之門外,，放逐還鄉(xiāng),。除了留級，一般就再也沒有上學(xué)的機(jī)會(huì),?？墒悄菚r(shí)候又有多少家庭的經(jīng)濟(jì)條件允許留級復(fù)讀呢?小學(xué)畢業(yè)考就如現(xiàn)在的高考一樣殘酷，一所小學(xué)有幸擠上獨(dú)木橋的寥寥無幾,，不到百分之五十的升學(xué)率,，可憐兮兮。
賀老師就是在這種頹勢下,，臨危受命的,。她憂心仲仲，夙興夜寐,，決心扭轉(zhuǎn)這種局面,。
賀老師首先從功夫上抓學(xué)生的教育學(xué)習(xí)。功夫必須時(shí)間,，時(shí)間必須擠壓,，她相信"只要功夫深，鐵棒磨成針"這個(gè)道理,。魯迅先生說過,，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。所以賀老師就爭分奪秒地?cái)D時(shí)間給學(xué)生上課，補(bǔ)缺補(bǔ)差補(bǔ)難點(diǎn),，千錘百煉來提高學(xué)生的知識文化水平,。
她不光在正式授課時(shí)間內(nèi)，是那樣的嚴(yán)肅認(rèn)真,、一絲不茍地工作,，在假期和業(yè)余時(shí)間也同樣孜孜不倦、殫精竭慮地為學(xué)生授業(yè)解惑,，而且不收一分一毫的補(bǔ)課費(fèi),。她是心甘情愿作出犧牲，為學(xué)校的名譽(yù),，更為學(xué)生的前途,，這就是一種真正的奉獻(xiàn)精神和行為,。這種做法相當(dāng)難能可貴，她一直堅(jiān)持到我們畢業(yè),，不是一朝一夕,，何況她家中也有莊稼事務(wù)，等她抽空去做,。因此,，賀老師經(jīng)常是棄小家而顧大家，興教育而廢桑麻,。
賀老師走路風(fēng)風(fēng)火火,，你看她從辦公室出來，不出幾秒鐘上得臺階就進(jìn)了我們的課堂,，那邊走廊上的鈴聲還在“當(dāng)當(dāng)”地響,。她做事熱情行動(dòng)干煉，講課聲音清脆響亮,。走上講臺宣布一聲"上課",，立馬投入到課文的講解之中。同學(xué)們對她的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度均是肅然起敬,、鴉雀無聲,。賀老師每講一篇都是極付心血和下功夫的，她先講文章的布局與結(jié)構(gòu),，再逐段逐句逐詞地分析講解,。其中指出段落與句子在全篇起的作用；什么伏筆引出什么情節(jié)故事,；什么句子起承上啟下之功能,；什么首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)緊湊，使文章渾然一體自然天成,；什么是點(diǎn)睛之筆,、生花妙筆等等等等的細(xì)致入微的知識講解，讓昔日聞所未聞,、一無所知的我,，一下子大開眼界，茅塞頓開,，最大限度地領(lǐng)受了課文的知識內(nèi)容,，從而也逐浙地提高了作文的能力與水平。賀老師講課精益求精,，她要求每一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生必須掌握,。像教學(xué)習(xí)作，她是這樣，以身作則,，首先第一天布置作文，公布題目,，自己回家晚上寫一篇范文,，第二天課堂上讀給大家聽，再具體講解寫此類文章的題材選向范圍,，從熟悉的人物,、生活入手，選好題材再談方法,?；蚴侨绾涡蜗蟮孛鑼懭宋锏拈L相特征;或是怎樣詳細(xì)敘述事情過程；或是該詳?shù)囊敿?xì),，該簡略的要簡略,，要詳略得當(dāng)圍繞中心；狀物,、描人,、敘事這些初學(xué)寫作的基礎(chǔ)知識和方法，都在她以自己例文為參照中,，一一展開講述,，是那樣的實(shí)實(shí)在在，淺顯易懂,，是摸得著看得見的具體事例,，不是深?yuàn)W無邊霧里看花，讓學(xué)生易于接受,，易于消化吸引,。講解完畢才讓學(xué)生作文，如此這般,，同學(xué)們都胸有成竹寫作成文,，再也沒有過不去的坎。
賀老師給我們講語法,、句式也是舉一反三,、不厭其煩。主,、謂,、賓、定,、補(bǔ),、狀的概念讓我們爛熟于心，句子成份的劃分也變得輕而易舉。所謂的賓語前置,、定語后置,，這些深?yuàn)W的句式，我們也由淺入深地學(xué)習(xí)了解,。賀老師說,，不打無準(zhǔn)備之仗，不打無把握之仗,，讀書考試也是一樣,。多儲(chǔ)備一些知識，有益無害,，有備無患,。
她讓我們背誦并默寫古詩，把《小學(xué)生必讀古詩選》,，精選出數(shù)十首,，再一首一首抄寫在黑板上，教我們抄寫誦讀,。她說為了防止考試中出奇不意的招數(shù),，能有備無患而迎刃而解。就像前次期中集中考試一樣,，試卷戳到古詩《病?！返哪瑢憽＿@一題簡值是一片盲區(qū),，對于《病?！返脑娋浯蠹叶家粺o所知，那時(shí)的我們從沒有過課外讀物,，談何閱讀,。所以全班為此丟分，無一例外,。賀老師為了吸起教訓(xùn),，也為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣并助益于寫作，便雷厲風(fēng)行地行動(dòng)起來,。結(jié)果我們把那些古詩背得滾瓜爛熟,，在寫作需要時(shí)運(yùn)用自如信手拈來，至今得益匪淺,。
賀老師要教的東西太多了,，因?yàn)槲覀円郧暗闹R底子薄，必須鞏固加以提高,，加上賀老師目標(biāo)遠(yuǎn)大,，對自己的工作成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果要求高,，所以她把自己下午的業(yè)余時(shí)間用來補(bǔ)課，加固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識,。"溫故而知新”,，賀老師深諳此道，前面學(xué)過的知識如果沒有掌握,，又怎么能接受新的知識呢?那些知識都是環(huán)環(huán)相扣的,，一旦脫節(jié)便難以彌補(bǔ)，學(xué)習(xí)就不能跟上,。這就是學(xué)生成績差的癥結(jié)所在，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，一步一個(gè)腳印方可轉(zhuǎn)敗為勝,。于是舊的知識也要重教溫習(xí)，新的知識又要鋪展開來,，就這樣輪番在新舊知識教學(xué)之間,，她不辭勞苦，不辭艱辛,。別的班級已經(jīng)放學(xué)了,，早已人去室空，只有我們班的師生還濟(jì)濟(jì)一堂,。賀老師還要去廚房給我們燒火熱飯,，飯萊是早上從家里帶過來的，賀老師用兩塊磚側(cè)面放好,，中間燒柴火,，把裝飯的鐵碗落在上面烤，不一會(huì),，飯就熱了,，我們吃得挺香?？墒琴R老師自己的飯菜卻輪到最后烤,，最后才吃到。午飯一吃完,，賀老師就又開始上課了,。其實(shí)那個(gè)年月，小學(xué)是不上下午課的,。上午放學(xué)鈴聲一響,，別的老師和學(xué)生們就各自回家，逍遙去了,。只有我們的賀玉華老師仍然堅(jiān)守在自己的教書育人的崗位上,，長年累月,，任勞任怨。
她還縮短秋收忙假時(shí)間,，提前為我們上課,，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我們的知識作更多的儲(chǔ)備,，為迎戰(zhàn)最后的考試作充分準(zhǔn)備,，使得自己身心疲憊卻無怨無悔。
有辛苦的耕耘,，就有甘甜的收獲,。不錯(cuò)的，皇天不服苦心人,，最后的升學(xué)考試結(jié)果一揭曉,，喜訊就如炸彈炸開了鍋，東山小學(xué)的考生以三分之二的上線率一舉奪魁,，為學(xué)校取得榮譽(yù),，也為賀玉華老師贏得"優(yōu)秀教師"的光榮稱號和獎(jiǎng)勵(lì)。賀老師付出的心血和汗水終于有了回報(bào),。
從此我進(jìn)入了初中階段,，告別了母校和賀玉華老師。后來聽說由于工作調(diào)動(dòng),，賀老師已離開教學(xué)崗位,，進(jìn)入到新的工作單位去了。我很婉惜,，為她的教學(xué)能力和責(zé)任心,，更為東山小學(xué)教育人才的損失。不過,我相信像賀玉華老師這樣敬業(yè)愛崗熱血沸騰的人,，走到哪里都會(huì)如金子般閃閃發(fā)光,，做得優(yōu)秀，干出成績,。后來我一直沒有見到她,，我很懷念。每當(dāng)現(xiàn)在看到那些不服責(zé)任的老師,，不好生上正課,，只顧補(bǔ)課撈錢時(shí)，我就想到賀玉華老師,，想到她的高尚的情懷,、可貴的品質(zhì),，想到她崇高的思想,、圣潔的靈魂,，她心里裝著全體學(xué)生,，連自己的兩個(gè)孩子都難于顧上，這樣的老師能讓我們感念一輩子,，讓那些所謂的教育工作者仰望一輩子,。
作者簡介：東山居士，本名梅新海,，安徽宿松人,，文學(xué)愛好者，作品見諸微刊,。
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