“蘋果爸爸,，我真的害怕雙休日，寧愿加班,，我也不想在家陪娃學(xué)習(xí)了,?！?/p>

這是一個(gè)A娃媽媽的心聲，一定有很多家長(zhǎng)會(huì)有同感,?！半p休”變成了“雙累”。孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太累了,，家長(zhǎng)覺(jué)得管孩子學(xué)習(xí)更累,。每個(gè)雙休日，因?yàn)閷懽鳂I(yè)的事鬧得“雞飛狗跳”,，輕則生氣發(fā)火,，重則大打出手?？傊瘎《嘤谙矂?。

蘋果曾經(jīng)也有個(gè)奇葩想法，被蘋果媽媽嘲笑,，就是孩子去上學(xué)可以,，但學(xué)校不許布置家庭作業(yè)。現(xiàn)在教育部門也三令五申不許老師買資料,，不許布置過(guò)多作業(yè),，但執(zhí)行起來(lái)太困難，即使學(xué)校不布置,，家長(zhǎng)也要布置啊,，你怎么知道別人不在家偷偷寫呢？

既然不可避免要寫作業(yè),，那就只能既來(lái)之則安之,。在陪伴蘋果寫作業(yè)的那些年，我們?cè)鴩L試了不少方法,，我曾經(jīng)也在文章里寫過(guò),。“游戲法”讓ADHD孩子“自主管理”學(xué)習(xí)更有效。

除了游戲,，獎(jiǎng)懲之外,，我們偶爾也嘗試用“換位”和“換人”的管理法，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)懲法失效后,，偶爾來(lái)一次轉(zhuǎn)變,，蘋果覺(jué)得很好玩，愿意配合我們玩這個(gè)游戲,。

“換位法”,，我們稱之為“今天我最大”。意思就是這個(gè)雙休日,，蘋果擁有安排家庭伙食,，自己學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，全家人的娛樂(lè)項(xiàng)目選擇等決定權(quán)，家長(zhǎng)沒(méi)有反對(duì)權(quán),，除非是超出家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)能力或者道德底線的事,，父母才能使用雙重否定權(quán),。

決定做這個(gè)游戲,，我們?cè)谧畛跻彩呛苡蓄檻]的，讓蘋果當(dāng)家作主,，那不翻天了,，這么個(gè)不靠譜的孩子，會(huì)做出多少讓我們無(wú)法接受的事,，作業(yè)會(huì)完成嗎,？課外習(xí)題會(huì)做嗎？如果浪費(fèi)了雙休日時(shí)間,，無(wú)法完成任務(wù),，我們又該怎么辦？

我們了解蘋果的性格,，她很要面子,，獅子座性格又極力想發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，在班級(jí)擔(dān)任一次小組長(zhǎng)都能飄起來(lái),，我們既然決定讓她發(fā)揮一次主觀能動(dòng)性,，那就要信任她，鼓勵(lì)她,，做好參謀和助手的角色,。

比如周五晚上，她會(huì)制定雙休日作業(yè)計(jì)劃,，蘋果媽媽不能像過(guò)去代勞,，拿著一張計(jì)劃表扔給她，而是把上周的表拿給她參考,，再打印好一份空白表格,，“請(qǐng)示一下領(lǐng)導(dǎo)”，就按照上周計(jì)劃行嗎,？蘋果肯定說(shuō),，不行，這周我說(shuō)了算,，那好,，請(qǐng)修改完善，蘋果其實(shí)也并不是想太操心,，但她會(huì)調(diào)整部分內(nèi)容和時(shí)間,，我們發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有刻意減免,，就說(shuō)，這樣改動(dòng)看上去是合理一點(diǎn),。

得到認(rèn)可后,，蘋果很高興，你自己決定的事,，那就按照你的想法吧,，在執(zhí)行過(guò)程中，她一旦有泄氣,，打退堂鼓的時(shí)候,，我們都會(huì)用一種虔誠(chéng)的語(yǔ)氣說(shuō)，今天你最大,，你看著辦,，昨晚我們請(qǐng)示過(guò)你了，蘋果會(huì)說(shuō),，誰(shuí)說(shuō)我不寫了,，我只是覺(jué)得今天這樣的順序?qū)懫饋?lái)有點(diǎn)累，明天還是恢復(fù)媽媽上周的計(jì)劃吧,，我們不能說(shuō),，自己制定的計(jì)劃合理，更不能批評(píng)她任性,，不動(dòng)聲色表示,，明天還是你最大，你說(shuō)了算,。

ADHD孩子,，如果父親或母親長(zhǎng)期輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生“對(duì)抗”,，就像蘋果,，媽媽為她的學(xué)習(xí)付出很多，但她對(duì)媽媽有情緒,，不管說(shuō)什么都覺(jué)得是故意給她難堪,，變得太敏感，比如蘋果媽媽有時(shí)真心表?yè)P(yáng)她,，蘋果會(huì)說(shuō),，不要說(shuō)“但是”哦，結(jié)果蘋果媽媽也是忍不住,，經(jīng)常被一語(yǔ)中的,，然后蘋果就說(shuō)，我說(shuō)就沒(méi)啥好事。如果雙休日一開(kāi)始就發(fā)生不愉快,，那么接下來(lái)難以合作,，怎么辦?

那就要換人了，我們稱為“新合作伙伴”,。其實(shí)我們知道,，無(wú)論換誰(shuí)，蘋果都是一時(shí)新鮮感,，這在上課外班時(shí)我們就能感受,，每次換個(gè)新老師都效果好，上著上著,，老師那幾招就不靈了,，再換個(gè)老師,，又說(shuō)特別的好,，學(xué)習(xí)熱情一下就上來(lái)了，蘋果媽媽偶爾被氣得“下崗”,，我和蘋果的奶奶,，姑姑，爺爺都充當(dāng)過(guò)“新合作伙伴”,，被蘋果高度評(píng)價(jià),，說(shuō)我們有耐心，比蘋果媽媽好百倍,，其實(shí)這種效果是短暫的,，ADHD的激情太依賴新鮮感。

蘋果媽媽很困惑,，每天學(xué)習(xí)都是枯燥的,，反復(fù)的，哪里有那么多的新鮮花樣啊?不管你能不能想通,，A娃就這性格,，先哄再教。

ADHD孩子,，自主學(xué)習(xí)看似很難,，但并不是沒(méi)有可能性，如果能夠抓住孩子對(duì)新奇感的追求,，以及自我作主的滿足感,，孩子會(huì)激發(fā)出自豪感和責(zé)任感，因?yàn)槲覀兌己芮宄?，A娃缺乏自信,，特別渴望得到外界認(rèn)可，我們家長(zhǎng)不斷創(chuàng)造一些小環(huán)境，讓他們獲得很好的內(nèi)心體驗(yàn),，對(duì)于好性格的塑造非常有利,。

平時(shí)在學(xué)校被老師管，不爽,！雙休日在家被家長(zhǎng)管,，不爽！那就給孩子一次當(dāng)家做主的機(jī)會(huì),，今天你最大,！