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荒唐的小學生作文 魯人 小學生作文早變得頗高端深奧。因為,，曾發(fā)生過一些知名作家為孩子修改的作文,，被小學老師全斃的事件,。如今這類事情已漸漸消失，大約是他們已經(jīng)投降認輸了,。其實,，何止是作家，我所任職的中學,，有位初中的語文老師給上小學的孩子寫的作文，也全部被小學老師否了,。 雖然，家長的大作全被老師否了,，但寫作文的任務，最終還全是落在家長身上的,。同事的孩子上校外補習班,，老師的作文輔導,，完全是對家長的輔導。老師給家長出題目,，告知家長該從那入手，怎樣緊扣主題,；隨后由家長捉刀,，再由老師指導家長修改,，如此反復數(shù)次，終于達到老師的要求,；最后，是讓學生背熟,，然后告訴孩子怎樣用這篇作文去套不同的題目。于是,，一件無中生有的事,，可以是媽媽做,，爸爸做，爺爺做,，奶奶做,，陌生人做，過程中有誤解,，或說出來，或心中不滿,，等到了解或看到真相后又心生感動和感恩。于是,，明白了一個什么道理。 作文是完全的八股結構,，開頭一串排比,，結尾一句哲理,，不許有童趣，因為太幼稚,。一篇作文期中考試可用，期末考試可用,，最少可用二三年,，直用到小升初的考試,。如此作文也許能達到預期的分數(shù)，但孩子的寫作樂趣和能力已全無,，就這樣小學的作文寫作，將一群本該展翅高飛的雛鷹全玩廢了,。
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