|
這樣事兒君的推送才能繼續(xù)出現(xiàn)在你的訂閱列表里 才能繼續(xù)跟大家分享每個開懷大笑或拍案驚奇的好故事啦~ 話說,，小孩子因為心智尚未成熟,，經(jīng)常做出一些惱人的舉動，而一些家長又因為偏袒和溺愛，不去為孩子樹立正確的榜樣,，反而指責(zé)周邊的環(huán)境和其他人員,，造成各種各樣的矛盾....她向網(wǎng)友請教：“我告訴家長，她的孩子因為自作自受才遭受'虐待’,，我是混蛋嗎,？”“我（27歲，女）是一名幼師,，有個叫Connor的6歲學(xué)生,。如果有小朋友坐偏了幾厘米，Connor就會跑來給老師們告狀,。別人路過時不小心蹭到了他,，Connor覺得,，這是對方'故意把他推到地上’。有一次他差點被自行車撞到,，他非說騎車的那個人是故意的,，還軋了他的腳趾，讓他痛得要命....和小朋友一起畫畫時,，Connor竟然因為女同學(xué)用了一支'他正準(zhǔn)備要用’的筆而大哭起來,，如果有人玩了Connor想要的玩具，那更是不得了,，他會原地撒潑,，直到對方受不住，主動把玩具給他,。這一件又一件事堆在一起,，誰還敢跟他玩，所有人都躲他躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，在校外也一樣,。為了能讓他在學(xué)校里融入集體，我們想了無數(shù)辦法,，也和他談了很多次話,，但都沒什么用。孩子們說,，跟他在一起必須要小心翼翼,，特別累人（孩子們的原話）,。我們都數(shù)不清為此開過多少次會，每次家長都在場,，但他們根本就不把我們的擔(dān)憂當(dāng)回事,。檢查也帶他去做過了，他沒什么缺陷,，也不存在任何殘障,，健全得很?！?/section>“事情因為Sarah過生日徹底鬧大,，她邀請了班上的所有人為她慶生，唯獨(dú)把Connor排除在外,，Connor理所當(dāng)然地非常郁悶,，哭個不停,。如我們預(yù)想的一樣,，轉(zhuǎn)天他媽媽就殺來學(xué)校，發(fā)了一頓邪火,，告訴我們不管以什么方式,，都必須強(qiáng)迫Sarah邀請她的兒子。放學(xué)后的事不在我們的管轄范圍之內(nèi),，我們當(dāng)然也不會順著她的意思給所有家長開會,，逼著人家讓自己的孩子和Connor玩。好巧不巧，她還見到了Sarah本人,，甚至想沖上去當(dāng)面問問這個小女孩,，我們立刻攔住她，不允許她同Sarah講話,。真是太可怕了,。轉(zhuǎn)天，一直都很善解人意的Sarah媽媽告訴我們,，Connor媽媽給她打了電話,，大罵自己不邀請她兒子。這讓Sarah媽媽有些不知所措,，不知道是不是應(yīng)該直接把Connor請來,，可女兒和她的幾個朋友都特別要求過不要Connor到場。我說,，無論她最后做怎樣的決定,，我們都會給予支持和尊重,。Sarah在昨晚慶祝了生日，最終Connor還是沒被邀請,。聊到半截,，她又歇斯底里起來,，我真的受夠了，想著要不要叫保安過來,。她大嗓門嚷嚷著這里的每一個人,，每一件事都有錯，她說我們這些老師無用又無能,，在她無辜的孩子遭到'感情虐待’時什么都沒有做,。我忍無可忍，直接告訴她,，她們家孩子根本就不是完全無辜的,，我們已經(jīng)談了很多次，想知道他為什么遭到排擠,，不如去看看他平時是怎么對待別人的,，根據(jù)我們的所見所聞，其他孩子不和他玩完全可以理解,。這下她更控制不住情緒,，厲聲說我的飯碗要保不住了。最終我還是叫來了保安,，接下來會發(fā)生什么我也不知道,。我想問問，說這個孩子不被邀請是他自食惡果,，我會不會太過分了,？”“你和家長已經(jīng)開過會了...沒有效果,。你也試過和孩子以及家長一起努力,，但沒人領(lǐng)情,。這真的很可悲，錯不在孩子身上,，而是在教育孩子怎樣做人的父母身上,，在這件事上,，你不是混蛋,?！?/section>他的行為很有可能是從家里學(xué)來的,，滿足他媽媽的期望或解決他的問題并不在你的職責(zé)范圍之內(nèi),。基于他媽媽對待老師和同學(xué)家長的惡劣態(tài)度，如果你有能力,，將他從學(xué)校里除名或許是個不錯的選擇,。”“當(dāng)然不是混蛋——這位母親本身就認(rèn)為自己是一個絕對正確的人,，現(xiàn)在她也要把兒子培養(yǎng)成一個同樣自認(rèn)為絕對正確的人,。他們兩個都糟糕透了，每一個不幸要和他們相處的人也感覺糟糕透了,?！?/section>也有人現(xiàn)身說法，表示自己就曾陷入與Connor相仿的困境之中：這個故事深深擊中了我,，因為我就曾是那個不被別人邀請的小孩，我的情緒非常飽滿,，容易激動,，又難以自控，我也曾因為行為惡劣,，與其他孩子玩不到一起。如果現(xiàn)在的老師能夠伸出援手,，嘗試解決這種問題（孩子們極有可能是因為在家里被父母忽視,，所以才會用這種方式來引起注意），就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我那個時代的做法,。我為這個小孩感到難過,，希望他能在走向憤怒的自我毀滅道路之前清醒過來?！?/section>另外,，還有一些有著相關(guān)經(jīng)驗的網(wǎng)友，給了樓主一些建議：“我也是老師,。不知道這個能不能幫到你,，我也覺得孩子們愛打小報告的情況讓人很抓狂，以至于在教書的第一年,，我就想出一個辦法,，訓(xùn)練孩子們在打小報告之前先好好思考一下。每次聽到孩子們那種特有的語氣,，你就知道他們要告狀了,，比如說：Daniel做沒做傷到你或可能讓你受傷的事,？沒有嗎？Daniel做沒做可能會傷害到別人的事,？沒有,？Daniel有沒有做可能會傷害他自己的事？也沒有嗎,？Daniel弄壞學(xué)校的設(shè)備了嗎,？沒有？如果都沒有，你這就像是在打小報告,，在學(xué)校里,，我們不要這么做?！?/section>很快,，孩子們就把這些問題爛熟于心，有時問到一半,，我會停下來問他們'用不用繼續(xù)問下去,？’，孩子們會說'不用了’,，因為他們已經(jīng)無法從中打小報告這件事中感到快樂,。這種方法讓孩子們能夠清晰分辨到底哪樣的事應(yīng)該向老師報告，我非常清楚地告訴過他們,，'傷害’不僅存在于肢體,，也包括言語?！?/section>“Connor是個孩子,，是一個還在上幼兒園的6歲小孩。以下是我作為一個同樣在上幼兒園的6歲男孩母親的觀點,，我還和很多幼兒園小朋友打過交道,，因為每周，我都要為兒子班級上的'戶外探險俱樂部’組織活動,。對這個孩子,，你必須要持有同情心，他被自己可怕的媽媽所連累,，有這個媽不是他的錯,。一是把根本沒嚴(yán)重到'需要通知大人’的事兒打了小報告,，二是用謊言把事情的真相編織成另一個樣子，所以它們就變成了'需要報告給大人’的事兒（身體傷害,，等等）,。”“不如和孩子們一起動手做一個寫有'告訴大人’的紙板，再讓孩子們想出一些情境,，給出'自己解決’,、'告訴大人’和'我不知道’三個分類，然后把這些情境對號入座,。無論是隨便想出來的還是真正會發(fā)生的情境都要有,，比如說'別人玩我想要的玩具’、'有人騎車軋我的腳’,、'有人灑了一滴牛奶’等等,。可以以這個標(biāo)準(zhǔn)來制定新的班規(guī)，舉個例子,，Connor打小報告說Sarah灑了一滴牛奶——而'灑一滴牛奶’這件事是被歸類到'自己解決’之中的,。所以，Connor無論就此向誰告狀,，對方都必須非?？隙ǖ馗嬖V他，他自己就能解決掉這個麻煩,。他要學(xué)的,，一是接受失望（沒有拿到想要的筆和玩具，就撒潑打滾,，向老師告狀,，逼得別人不得不屈服），二是容忍恐懼（因為差點被自行車撞到,，他害怕極了，所以才編了一個他覺得你會去安慰他的故事）,。如果你對Connor有信心,，幫他建立自信，那么將會給這個孩子帶來長遠(yuǎn)的影響,，只有自信起來,，他才不會在想要的筆被別人用的時候不知所措，另外,，也要幫他認(rèn)清他對于此事的感受（難過,？還是憤怒？）,，生出這種情緒后,，他又做了什么（哭,？還是向老師告狀？）,，他還能做些什么,？你還可以幫助他，學(xué)習(xí)情緒復(fù)雜時如何更好地去應(yīng)對,。Connor需要有人站在他這一邊,，但他媽媽不是那個人?！?/section>最關(guān)鍵的,，還是大人們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)啊.....
|
