教師對學生的適當懲罰是必要的，但不能亂來,，懲罰需要規(guī)范化,，把平日課堂上懲罰的點點滴滴記錄下來，并把它作為一個科研課題來認真研究,。以下是學習啦小編整理的資料,，僅供參考，歡迎閱讀,。

　　懲罰學生的措施有哪些

　　1. 剝奪型懲罰

　　這類懲罰的特點是用暫時剝奪學生某些權利以示警戒,，但這種剝奪是暫時的。

　　(1)取消發(fā)言權

　　譬如某學生發(fā)言過多,、侵占了他人的發(fā)言機會,，教師可以暫時禁止他發(fā)言，讓別人來說,。但是這種禁止不宜任意延長到下一節(jié)課,，除非他連續(xù)犯同類錯誤。

　　(2)不準進教室

　　學生無故遲到，可以罰他在門口等待幾分鐘,。但是第一,，一定要先詢問遲到原因，如果他遲到確有特殊原因,，并非過錯,，就可以不懲罰，但要向全班同學說明,，以避偏向之嫌,。第二，時間一般不要超過10分鐘,，并以不影響聽課為底線,。

　　(3)請出教室

　　學生上課不但自己不聽講，而且擾亂他人,，或者故意與講課教師頂嘴,，致使課堂教學無法正常進行，可以請他離開教室,。有些學校硬性規(guī)定教師不準轟學生出教室,，這是行不通的。但確實在很多情況下不必這樣做,。如：教師轟學生走,，只為發(fā)泄一時情緒。又如：有些學生是轟不動的,，硬轟只會釀成事端,。所以，對這個懲罰措施應進行專題研究,，分成多種情況,，準備各種應對方案?；\統(tǒng)地說允許不允許沒有意義,。

　　(4)回家取東西

　　學生多次忘記帶作業(yè)、學具等,，老師可以令他回家去取,，但是一定要問清學生住家遠近,、有沒有鑰匙,、路上有沒有安全問題，等等,。對中學有些本來就喜歡逃學的孩子,，用這招兒則等于任其“信馬由韁”,。

　　(5)放學不讓回家

　　需要補寫作業(yè)或者進行個別談話時 ......