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北大博士養(yǎng)娃:這是一場“注定失敗的戰(zhàn)爭”

 kibcat 2021-05-09

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最近我們看過了太多花式雞娃的父母:從給娃報(bào)的班到每年砸的錢,他們在教育上沒少花心思,。作為雞娃的反面,,我們也看到了很多佛系爸媽,因?yàn)榫聿粍?、不想讓娃那么累等原因,,與雞娃背道而馳。而今天這位爸爸是北大博士,,自稱是個(gè)知識分子,。知識分子怎么養(yǎng)娃,?他對雞娃又抱有什么樣的態(tài)度,?

作者:mikizhou

本文原文來自:miki粥

微信號:mikizhou520

我一直計(jì)劃做個(gè)系列訪談,,和朋友圈里那些 # 神仙爸媽 # 聊聊他們怎么養(yǎng)娃,。

因?yàn)閺闹R分子到網(wǎng)紅作家,還有職場精英和日常家長,每個(gè)人在養(yǎng)小孩這件事上都有不一樣的經(jīng)驗(yàn),,很特別的見解。

他們很努力但不焦慮,,爬藤成功不膨脹,小孩普通也能自洽,。為人父母,如升級打怪,,圖一個(gè)人生暢快,。

我喜歡這種狀態(tài),養(yǎng)娃不為其所困,,活得通透,。

分享他們的故事,,也許不能教給你怎么養(yǎng)娃,但至少可以幫你覺悟。

這也是第一期嘉賓 學(xué)者 @楊早 在新書《早生貴子》的封面上說的一句話。

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楊早 

北大中文系博士,,熱衷研究民國歷史和寫書,,是我采訪過的人中最有趣\最喜歡向采訪者提問的。對于養(yǎng)娃這件事有知識分子的糾結(jié),,而后靠過人的思考力,最終實(shí)現(xiàn)了圓融通達(dá),。



以下是 爸爸@楊早 的故事:

一個(gè)知識分子養(yǎng)娃,,他最大的目標(biāo)是什么?

楊早開玩笑說,,兒子出生的時(shí)候,,他覺得自己最大能接受兒子以后是個(gè)搞搖滾的(意思是另類、貧窮,,生活筑于夢想),。

后來才發(fā)現(xiàn),原來搞搖滾根本就不是一條底線,。然后,,他希望孩子成為有趣的人。

現(xiàn)在他覺得,,只要兒子回憶起自己的時(shí)候,,不覺得父親是他的恥辱,或者一輩子的洞,,就很不錯了,。

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01.
不斷被刷新的教育底限

學(xué)者楊早,本科讀的是中山大學(xué),,畢業(yè)后到了當(dāng)時(shí)南方炙手可熱的《羊城晚報(bào)》,,在體制內(nèi)有一份體面的工作。

后來,,他決定辭職考研,,老家的親戚們甚至為此召開了家庭會議表決,不讓他辭職,,還派姑姑做他的工作,。“他們會很擔(dān)心你將來會不會要飯,,會不會流離失所,。對于上一代人來說,放棄體制是非常不可想象的,。”

但此時(shí)他已經(jīng)辭了職,第二年考上北大讀研究生,,一路讀到了博士,,然后進(jìn)了另一個(gè)體制內(nèi)單位社科院做學(xué)問。

總的來說,,楊早是一個(gè)不大會被命運(yùn)馴服的人,,雖然溫厚的外表波瀾不驚,面對挑戰(zhàn)的不畏難,,只有讀過萬卷書才能沉積出這般信心,。

然而,人生莫測,。

一個(gè)知識分子無論學(xué)術(shù)多優(yōu)秀,,總有一天會發(fā)現(xiàn)自己的邊界。在這個(gè)邊界之外,,世界是虛無的,、不確定的、多變的,,有一種讓人捉摸不透的無力感,。

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近十年來,最讓楊早感受到“無力感”的,,就是成為一個(gè)小孩的父親,。

他終于意識到,無論學(xué)歷高低,,不管你清北還是普校,,甚至不管你是專科還是本科,,養(yǎng)育孩子,,都會是“一場注定失敗的戰(zhàn)爭”

因?yàn)楦改笇ψ优念A(yù)想,,一定會得不到:

小孩如果照著你的想象成長,,那他就不會是一個(gè)獨(dú)立的人;但如果他擁有獨(dú)立的人格,,那就意味著他不會被你控制,。這本身就是一個(gè)天然的矛盾,父母能做的,,是呵護(hù)成長,,接受獨(dú)立,來一場體面的失敗,。



楊早開玩笑說,,在兒子出生的時(shí)候,,覺得自己最大限度能接受兒子以后是個(gè)搞搖滾的(意思是另類、貧窮,,生活筑于夢想),。后來發(fā)現(xiàn),搞搖滾的根本不能稱為子女教育的底線,。

本來他的想法也是:孩子未來做什么不重要,,至少要成為一個(gè)有趣的人。但在探討如何培養(yǎng)一個(gè)有趣的人的過程中,,他又發(fā)現(xiàn)這并不是一個(gè)可以清晰描述的概念,。

沒有什么自然而然的父慈子孝,父愛如山,,更普遍的情形是,,兒子挺看不上自己的,因?yàn)樗?,家里的事兒,,爸爸不是做主的那個(gè)?! ?/span>

養(yǎng)娃,,就是一個(gè)父母與小孩互相試探,不斷刷新彼此容忍度的過程,。而家長對孩子的“容忍”,,總在相互探索的過程中,不斷自洽以調(diào)整,。

現(xiàn)在楊早覺得,,只要兒子回憶起自己的時(shí)候,不覺得父親是他的恥辱,,或者一輩子的洞,,就很不錯了

這段因碰撞和流血,,進(jìn)而一步步實(shí)現(xiàn)自我諒解,,十年育兒經(jīng)歷,被楊早寫進(jìn)了新書《早生貴子》里,。

他在《后記》里說,,這是“傷口里開出的花”
 
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02.
挫敗感

楊早的兒子小名叫辣子,。

辣子全稱“小巴辣子”,,是一句上海話,意思是沒什么出息的小人物,。后來大家叫著方便,,漸漸成了辣子,,卻正好暗合上爸爸是四川人,媽媽是湖南人都愛辣的意思,。

人類總是喜歡尋找生活里的某種巧合,,來驗(yàn)證自己和世界存在某種微妙關(guān)系。給孩子取名就是其中最常見的一種,。很多父母在孩子出生前,會翻閱八卦易經(jīng),、通過反復(fù)地電腦測算,,落實(shí)一個(gè)想象中會成功的好名字。

然而真的就能成功嗎,?

楊早說,,這是一種玄學(xué)。就像兒子雖然取名辣子,,聽上去自帶暴躁的煙火氣,,卻不是《紅樓夢》里的鳳辣子,未見其人先聞其聲,,現(xiàn)實(shí)他就是個(gè)性格宅,,保險(xiǎn)又保守的小孩

別說取名,,就連父母的基因都未必能影響到孩子的好惡,。有時(shí),在生活的別處顯得越成功,,當(dāng)家長會更失望,。

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比方說,楊早本人好讀書,,又是研究文史的學(xué)者,,家里自然堆了好多書。照一般人的理解,,如果一個(gè)小孩天天泡在書堆里,,吃飯睡覺蹲廁所都難免會掃過幾眼,進(jìn)而產(chǎn)生興趣,。但辣子不太喜歡讀書,,遠(yuǎn)不如許多“愛讀書”的同齡人。

這讓嗜書如命的爸爸媽媽都有點(diǎn)兒難于接受,,為此還專門開展了一次家庭討論,。最后,也還是釋然了:孩子是獨(dú)立的存在,,父母不可能有指哪兒打哪兒的影響力,。

“知識分子養(yǎng)娃是最容易感到挫敗感的,。因?yàn)樗麄兺ǔεΑ⒁懔?、恒心,,甚至個(gè)體的趣味都有自己內(nèi)心的要求。但你怎么能指望小孩一定能達(dá)到這些要求,?”之前還有清華教授問小孩,,將來有什么理想?小孩答說,,我希望將來去賣奶茶,。

所以,在反復(fù)拉鋸的教育過程中爸媽的心態(tài)有時(shí)也會失去平衡,。楊早把這種情緒定義為“短暫的焦慮感”,。化解方法也很簡單,,就是“正視并容忍”,。

最重要的是,眼前的問題歸眼前,,想辦法解決就好,,不要聯(lián)想,不要上綱上線,, “千萬不要因?yàn)樾『⒉蛔鲎鳂I(yè),,就去想他考不上大學(xué),然后想到他會怎樣失敗,,浮想聯(lián)翩,,以淚洗面?!?/span>

在楊早看來,,“容忍”自然不是單方面妥協(xié),而是父與子之間,,在理解的基礎(chǔ)上做出的相互讓步,。

“我不會要求你成為光耀門楣的兒子,你也不要要求我變成你能拼的爹,。我們彼此都不要有這種不恰當(dāng)?shù)钠谕?/span>,。”

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03.
知識分子的社會化妥協(xié)

有父如此,,辣子求學(xué)就注定要走一條路,。

在楊早的新書《早生貴子》里,有一個(gè)關(guān)于給兒子選幼兒園的故事

辣子三歲上幼兒園,,小區(qū)里有一大一小兩個(gè)園,,他進(jìn)了有家庭感的小幼兒園。

剛?cè)雸@的時(shí)候,,全園只有十來個(gè)小孩,。待了半年之后,有一個(gè)家長對楊早說,,我們家小孩要轉(zhuǎn)學(xué),,轉(zhuǎn)到大幼兒園去。因?yàn)槲覀儾幌駰罾蠋熌敲锤邔W(xué)歷,,我們是草根,,從小就要鍛煉小孩的競爭意識


這里面的潛臺詞是,,楊老師你是知識分子,所以有隨心所欲養(yǎng)兒子的自由,,但我們不配,,所以孩子要正經(jīng)去讀書。

楊早不走,,倒不是對于家庭園的教育理念有多堅(jiān)持,,而是單純覺得孩子習(xí)慣了,沒必要動來動去,。他有一種生活的邏輯,,是當(dāng)下的、即時(shí)的,,他不為明日的事兒擔(dān)心,,因?yàn)閷τ谘芯繗v史的人來說,影響未來的因素多且復(fù)雜,,根本不能建立某種因果關(guān)系,。

就比如說吧,大家覺得兩歲就應(yīng)該把尿不濕撤掉,,然后很多媽媽焦慮,,想了各種方法教孩子自己上廁所,,還要承受小孩經(jīng)常尿在地板上要打掃的雞飛狗跳,。但你只要耐心等待,一年之后,,幾乎所有孩子都能慢慢脫掉了尿布,,也沒聽說早脫晚脫的孩子,,日后的排便習(xí)慣有何區(qū)別。

民國大咖魯迅初為人父也慌亂,。因?yàn)橄壬约菏菍W(xué)醫(yī)的,,買了好多書,,學(xué)習(xí)了好多養(yǎng)育知識,然后就開始養(yǎng)小孩,。結(jié)果海嬰三天兩頭生病,,一直就身體都不太好。最后魯迅想通了,,把這個(gè)事交給護(hù)士去干,,小孩果然身體就健康起來了。

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再比如說,,辣子上小學(xué),,去了一個(gè)普通小學(xué),很多朋友都表示不能理解楊早的選擇,。

大約他們背后的潛臺詞是,,一個(gè)知識分子爸爸,隨意地把孩子送到家門口菜小讀書,,是放棄教育的責(zé)任了嗎,?

楊早隨口輕松帶過,“反正也就這么選了,?!?/span>

作家沈從文先生小學(xué)沒畢業(yè),后來成為了大作家,。沈從文想讓自己的小孩上大學(xué),,但他的小孩就是不上大學(xué),還跟他爭,,說你也沒上過大學(xué),。沈從文說自己不上大學(xué)是沒有條件,但最后兩個(gè)孩子都沒上大學(xué),,也都有自己不錯的人生,。

這個(gè)例子不能說明上大學(xué)好還是不好,只能說明,,教育方式與成長結(jié)果,,沒有那么強(qiáng)的因果關(guān)系

楊早在育兒的黑洞里發(fā)現(xiàn),,小孩的個(gè)體差異比場域差異更明顯,。上什么樣的學(xué),并不能決定他有一個(gè)什么樣的未來,。所以對擇校這件事很釋然,。他不理解那么多爸媽,篤定自己的小孩要上北大清華,這都是“哪里來的自信”,。

當(dāng)然,,自己有教育的覺悟,選的也未必就完美,。

辣子升小學(xué)的時(shí)候,,別的同學(xué)都有幼兒園一起上來的小孩做朋友,辣子沒有,,這讓他感覺孤獨(dú),。

他轉(zhuǎn)念會想,有小學(xué)一年級的孤獨(dú),,但也可以避免了幼兒園里的某些傷害,,誰說得清楚呢?養(yǎng)娃無論怎么選,,都是利弊相成,,難于簡單判斷

“家長抉擇”大概就是米蘭昆德拉講的“沉重而艱難的決心”,,但凡目光鎖定在一個(gè)孩子身上,,就會感覺怎么選都對,或者怎么選都不對,。

大部分時(shí)候,他對于別人的建議不會反駁,,但不太會聽從,,這是教育權(quán)的獨(dú)立性。但有小學(xué)同學(xué)的雞娃家長,,會主動討論“你孩子初中去哪兒,?”他有點(diǎn)不好意思地說,這真的就聊不下去了,。

“當(dāng)大量成年人把自己所有的時(shí)間,、精力甚至包括自己的積蓄都投入到下一代的教育中去的時(shí)候,其實(shí)是有問題的,。因?yàn)樯畹哪繕?biāo)不是培養(yǎng)幸福的成人嗎,?但孩子長大以后,又開始為下一代奔忙,,一代一代,,什么時(shí)候我們才能得到一個(gè)好的世界呢?

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“內(nèi)卷”是教育冗余,,但這也不意味著楊早家里不給孩子報(bào)班,。

辣子的英語、數(shù)學(xué)、圍棋和書法,,各式各樣的網(wǎng)課也有不少,。畢竟家長教自己的小孩,效果不好還費(fèi)家長,。

如今辣子走到了小升初的關(guān)口,,周圍升學(xué)氣氛濃郁,家長討論的話題,,總圍繞著周邊沒什么好中學(xué),,楊早心里還是沒有“非如此不可”的打算

他自己的解釋是:“不是沒有刻意的干涉,,而是我會計(jì)算成本,,這個(gè)成本不光是他的成本,還有我們的成本:搬家的成本,,租房成本等等,。我們可能選擇了一個(gè)相對而言成本沒那么高的一條道路?!?/span>
 
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04.
教育旁觀者

爸爸楊早,,在自己寫的故事里是局內(nèi)人,有各種各樣的煩惱,;故事寫完了變成了局外人,、旁觀者,總想揪出煩惱背后的根,。

他總是不太確信自己對教育的理解深度,,只能有事說事、見招拆招,,這讓他不像其他知識分子一樣,,一旦佛了就全身躺倒,好像體制內(nèi)都是糟糕的,,總想著一己之力就可以實(shí)現(xiàn)自己的教育理想國,。

有的朋友不讓小孩上學(xué),搞交換教育,,楊早認(rèn)為,,這樣做很難貫徹到底,因?yàn)椤澳悴豢赡茏屗冀K不接觸社會吧,,一旦碰到社會里面,,他要面對社會的淘汰和篩選的問題”。

但是真的沒有辦法,,現(xiàn)在教育給家長的選擇太少了,。如果不在家上學(xué),,送小孩去學(xué)校,那就意味著要么是走國際化,,要么去高考,,非此即彼,都需要經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化考試的漏斗,。

楊早說,,真正良性的選擇不應(yīng)該這樣,教育應(yīng)該可以在孩子成長過程中不斷調(diào)整,,現(xiàn)在空間塞滿了應(yīng)試,,一堆人上來就覺得自己小孩都理所應(yīng)當(dāng)會成功

他們不肯承認(rèn),,小孩和小孩不一樣,。世間的確有牛娃,但大部分的家長還是要面臨自己的小孩天資中等的窘境了,,然后干著急,。

辣子的教育,大部分時(shí)候,,是媽媽頂在第一線,,留給當(dāng)爸爸的,也就是打雜做個(gè)替補(bǔ),。

他知道爸爸可以在運(yùn)動和旅行方面給孩子一些引導(dǎo),,當(dāng)然也會盡力完成:帶孩子下圍棋,踢足球,,騎自行車,,游泳。不過,,跟別的爸爸相比,,自己最大的優(yōu)勢是“聊天”,,在辣子的成長道路上,,這可能是爸爸最優(yōu)長的指導(dǎo)方式。

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家庭團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),,在辣子的求學(xué)之路上是很常見的,。需要去上輔導(dǎo)班,或者去參加圍棋考試時(shí),,會盡量一家人都去,。

如果從效率的角度考慮的話,實(shí)際上是冗余的,,因?yàn)橐粋€(gè)人帶他去也行,,但是一家人去氣氛不一樣,,本來是一次頭疼的考試,或許可以變成一次稍顯愉快的帝都一日家庭游,。

在生活中,,旁觀者心態(tài)總能讓他脫離普通家長的焦慮感,換個(gè)角度更有趣地看這個(gè)世界,。楊早希望辣子也是愉快的,,會擁有一個(gè)比較有趣的生活觀。
 
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05.
京二代的人生自由

《早生貴子》的開篇是:孩子,,你會成為一個(gè)有趣的人嗎,?

這是辣子一歲七個(gè)月的時(shí)候,楊早寫給他的寄語,。

結(jié)尾處,,楊早寫到,“他們說不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,,可是爸爸最喜歡哪個(gè)滿腦子想回家喝酒養(yǎng)狗的捷克胖子——他叫'好兵帥克’,。寶寶,爸爸希望你長成一個(gè)有趣的人,、會自己找樂的人,,神經(jīng)大條、作風(fēng)彪悍,,喜歡琢磨點(diǎn)什么,,琢磨不通也不放在心上?!?/span>

這更像是楊早送給自己的寄語,。

一般來說,作為需要拼搏才能在北京存身的“京一代“,,縱然外表是松弛的,,背后也一定會有一條鞭子,在你遇難時(shí)敲打,。因?yàn)槟闶堑谝粋€(gè)扎根在這個(gè)城市的人,,你需要生長到茂盛,一路向前,。

很多人因?yàn)檫@種敲打與拼搏,,變得非常緊繃。太過于緊繃的人,,怎么可能有趣呢,?一對無趣的父母,拼命加班,、打工,,回來對著小孩的功課只會皺眉,,一天到晚跟你談如何把成績搞搞好。孩子怎么可能有趣,?

在楊早的觀察中,,周邊那些“京二代”的朋友,內(nèi)心普遍會更松弛一些,,更自我一些,,可以更追求自己喜好而沒那么計(jì)較功利。

他開玩笑說,,辣子已經(jīng)是京二代了,,他應(yīng)該有更從容的人生。

有趣,,就是你看世界的方法,、事物是不一樣的。你不會把一些東西看得那么重,,比如在權(quán)衡工作與旅行的時(shí)候,,做取舍的選擇都會跟別人不一樣。

楊早曾經(jīng)為有趣的人生努力過,,雖然養(yǎng)娃無處可逃,,一路碰頭,但自認(rèn)為還算有趣的爸爸,;今天輪到了辣子自己去尋找“有趣”,,他就在一旁,默默地看著這個(gè)還沒有冒出“有趣的芽”的小孩慢慢長大,。

我問,,“辣子成為有趣的小孩了嗎?”

楊早就笑我說,,“你看,,你又著急了吧?!?/span>

喜歡這樣的對提問的阻撓,,像老師傅當(dāng)頭棒喝,讓小沙彌能當(dāng)下生出一點(diǎn)覺悟,。

于我,,那就是為人父母的覺悟,。

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06.
尾聲

對楊早來說,,這一場父子緣分,是在黑暗里摸索,,撞個(gè)頭破血流在所難免,,而后才能懂得——懂得蘇格拉底的那句感慨:“我知道自己一無所知,。”

想要改變小孩的人生,,那怎么可能呢,?就算為父者曾在心里偶然恍惚過對小孩期待的影子——如希望他更熱愛讀書一些,最后也是不了了之的,。

你希望他是獨(dú)立的,,那就只能父母先斷乳。

此后山高水遠(yuǎn),,都是他一個(gè)人要過的人生,。

Miki粥,資深媒體人,,教育紀(jì)錄片總策劃,,創(chuàng)造了'順義媽媽'一詞。個(gè)人公眾號:Miki粥(mikizhou520)

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