建英：楊老師你好,，孩子現(xiàn)在放假了，她在上個學(xué)期里還是回家不寫作業(yè),，一直到我回家她才寫,，放假的3天里面，我早上給她布置了作業(yè),，也不多,，但是一整天，她都不寫,，前面2天我都很好地給她講,，也讓她保證，第二天一定要寫作業(yè),，但是第二天,，她依舊不寫，面對她,，我都怕了，我要怎么做才好呢？

楊永龍：布置是沒有用的,，孩子本來就沒有養(yǎng)成自己寫作業(yè)的習(xí)慣,，所以你的布置是等于沒有意義的，所以最好的辦法就是找一個專門看著寫作業(yè)的人,，來管理孩子寫作業(yè)。

建英：這是唯一的一種方法了對嗎,？還有數(shù)學(xué)，她老是粗心答案,，53,，她可以寫成35,，這樣反復(fù)了很多次,，這次她數(shù)學(xué),，只考了83.5分,。

楊永龍：我曾經(jīng)說過：任何事情都沒有看管和陪著孩子寫作業(yè)重要。

建英：唉,，其實我也覺得是這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,。

楊永龍：成績是非常次要的東西,，重要的是養(yǎng)成孩子正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

建英：她都三年級了，她們班很多孩子都自己在家里獨(dú)立的學(xué)習(xí)了,。

楊永龍：人家的很多孩子從幼兒園大班開始就在抓孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)了，而你們呢,？

建英：那現(xiàn)在改還可以嗎,？我應(yīng)該怎么做才好？

楊永龍：當(dāng)然可以,，這就是把規(guī)矩定出來任何時候都不打折扣,，任何時候都要看著讓其快速地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

建英：還有呢,？

楊永龍：這么大的孩子的有效注意力本身就是十五分鐘左右,，所以在學(xué)習(xí)或做作業(yè)的時間上最好不要超過半個小時，左半個小時之后要給孩子留出十到十五分鐘的活動調(diào)節(jié)時間,。

建英：好的,。

楊永龍：對于上小學(xué)一二三年級的孩子來說，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成之中，對于孩子的學(xué)習(xí)急需要我們父母陪著的,，這是因為孩子從幼兒園到小學(xué)，生活會發(fā)生很多變化,，其中最重要的變化是任務(wù)的變化,。幼兒園的任務(wù)是玩，上小學(xué)學(xué)的任務(wù)是學(xué)習(xí),。怎么學(xué),？怎么寫作業(yè)？孩子并不知道,，需要父母的指導(dǎo),。尤其對于整個一二三年級的孩子來說，父母天大的事情都沒有陪孩子寫作業(yè)重要,。

建英：在做數(shù)學(xué)題的時候,，她很依賴我，不肯動腦子,。

楊永龍：對啊,，因為你一直都在給孩子答案，所以孩子就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,。

建英：那要怎么做才好呢,？

楊永龍：只要他自己思考自己做就給予欣賞和表揚(yáng)。

建英：嗯,，好呢,。還有就是，一道題應(yīng)用題她做錯了,，也給她講了,，下次還是同樣的題她還是會錯。

楊永龍：是啊,，自己不動腦的事兒,，能進(jìn)入腦子中嗎？

建英：唉,，其實也知道不光是孩子的問題,，家長占了很重要的角色。楊老師,，你看是這樣,，因為有些原因我必須工作，如果孩子上學(xué),，下課后她如果回家不寫作業(yè),，我到家就8:30了，如果再寫作業(yè)，她寫完了也就10:00了,，一天就這樣過去了,，基本一天我的感覺就是寫作業(yè)。

楊永龍：當(dāng)然陪孩子學(xué)習(xí)也是有技巧的,，比如母子競賽法,，表揚(yáng)鼓勵法、代幣法等等,，經(jīng)過這些方法的運(yùn)用,，你一定會點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的積極性的。你要注意有意識地培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這些習(xí)慣我列了一個程序請你參考：放學(xué)進(jìn)門書包歸位→洗手洗腳換鞋襪→充食喝水精力好→坐定復(fù)習(xí)過電影→完成作業(yè)是當(dāng)務(wù)→檢查對錯需仔細(xì)→明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)→收拾準(zhǔn)備上學(xué)具→表揚(yáng)孩子做得好,。這樣一步步做下來，孩子不僅會很有成就感,，而且也強(qiáng)化了孩子的良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

建英：謝謝你楊老師，其實孩子沒有在學(xué)習(xí)上用心,，我的內(nèi)心無比的自責(zé),，有的時候也會對孩子發(fā)火。

楊永龍：習(xí)慣習(xí)慣是習(xí)而慣之,，你沒有專門用心讓孩子學(xué)習(xí)這些,，并用一定的時間來養(yǎng)成和強(qiáng)化孩子的習(xí)慣，那你說孩子能自覺就做到嗎,？

建英：是的,，我可以理解你說的。我會加油的,，謝謝您了,，楊老師。