與一位年輕人交談,，員額教師的她，內(nèi)心很是彷徨,。

她說,，她喜歡教書，喜歡和單純的孩子在一起,。她最大的愿望就是能在學校里安心地教書,，用心鉆研業(yè)務,，做一名好老師?？墒?，普通師范類學校畢業(yè)后，她找了好幾所學校教書,，因為沒有編制,，流動性很大。一切的愿望在現(xiàn)實生活中都無法著陸,，所以,，她的心緒，總是飄蕩在空中,。為了尋求心靈的安穩(wěn),，也為了找到一個帶編制的單位，她不斷地參加招聘考試,，在今年的上半年,，她一共參加了十多次考試。現(xiàn)在,，考上了員額教師,，可員額教師的身份并沒有給她帶來安全感。因為,，員額教師一年一次的考試,，讓她的未來很是渺茫。為了充實自己,，找到一個更好的就業(yè)機會,，她仍舊在學習，仍舊在備考,。

她說,，她的一些同學，現(xiàn)在已經(jīng)放棄了招聘考試,，而是進入企業(yè),，安心工作了?？伤龥]有放棄,，仍然想當教師，仍然不斷地參加招聘考試,。這是一位足夠努力的年輕人,，也很有上進心。有時，我想,，如果我年輕的時候遇到她這樣的情形,，是否會有她這樣的毅力，堅持不懈地去做一件事情,。

由此,，我想到了“上進”這個詞語。這個詞,，對于我來說,，很敏感。

我是一個隨遇而安的人,，在教師崗位上一干就是十八年,。其間，一個個同齡人的社會角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，當上了學校領(lǐng)導,，考上了公務員，而我,，仍然是一個小老師,。曾經(jīng)有一位初中同學，在成為政府的工作人員后,，熱心地攛掇我,，讓我想辦法，聯(lián)系聯(lián)系某位領(lǐng)導,，也到政府部門去干干,，我不置可否，后來,，也沒有采取實際行動,，事情就這樣過去了,。在學校工作,，也曾有人真誠地建議我參加這樣或者那樣的干部選拔考試，再往前走一步,。他說,，不為自己，也應該為自己的家人考慮考慮??！他說得很是推心置腹，可不熱衷此道的我,，行動上仍然是沒有變化,。因為我的安于現(xiàn)狀，在別人的眼中,，我成為了一個不求上進的人,，因之,，招來揶揄之詞。我偶有懊惱的時候,，但天性讓我仍是一如從前,。

年歲見長，我更“不求上進”了,，仍然是教書,，看書、寫文,，過著平平淡淡的生活,。

被人說不求上進多了，我就思考,，何謂“上進”呢,？難道追求仕途，天天為了升官發(fā)財而努力才叫上進嗎,？其實,，這只是中國人的“上進”準則。中國人的“官本位”思想是很嚴重的,，他們認為,，只有升官發(fā)財才是有出息，人生才是圓滿的,。這種思想,，從古至今，在中國人的心中根深蒂固,。于是,，一些人，學而優(yōu)則仕,，教而優(yōu)則仕,，研而優(yōu)則仕。在一片贊揚生中,，成了有上進心的楷模,，其他人學習的榜樣。

這就是所謂的“上進”嗎,？“上進”不是為了做官,，只要是不斷追求進步，使自己從低水平或者低程度提高到高水平或者高程度,，就是“上進”,。“上進”，是一種積極樂觀的心態(tài),，是一種昂揚向上的思想,，不管是在哪一方面，只要你努力,，在努力中提高了自己,，你就是一個有上進心的人。

人的思想不同,，喜好不同,，努力的方向也不同，不能以是否想升官發(fā)財這一個標準去衡量一個人是否有上進心,。有人曾列出過這樣的兩組名單：

第一組：付以漸,、王式丹、畢沅,、林召堂,、王云錦、劉子壯,、陳沆,、劉福姚、劉春霖

第二組：李漁,、洪升,、顧炎武、金圣嘆,、黃宗羲,、吳敬梓、蒲松齡,、洪秀全,、袁世凱

這兩組名單中的人，第一組都是清朝各個時期的狀元,，在他們所生活的時期,，地位顯貴，令人羨慕,，都曾經(jīng)享受過“春風得意馬蹄疾,，一日看盡長安花”的榮耀,。而第二組,，都是當時的科舉落榜者，被當時的人百般奚落,，備受冷落,。在當時世人的眼中，第二組的人都曾被認為是不求上進的人，可是,，在被歷史的浪潮洗滌后,，最終能夠被人們記住的，卻是第二組的人,。而第一組被記住的,，又有幾人？

就是現(xiàn)在我在寫文章的時候,，拼音輸入第一組人名還得找半天,，而第二組人名，都不用敲韻母,，輸入聲母就都顯現(xiàn)了,。

看一看第二組中的人物，李漁,、洪升,，是著名的戲劇家；顧炎武,、黃宗羲,，是清初大儒；吳敬梓,、蒲松齡,，有名著傳世；金圣嘆,，文學批評,，從古至今，無能出其右者,。這幾位人物,，哪一個在歷史上不是響當當?shù)娜宋铮克哉f,，以是否想升官發(fā)財來看一個人有沒有上進心,，是一種扭曲的價值觀。

每個人的人生觀不同,，價值觀也不同,。個體的不同，對人生的看法也會不同,。當一個人在世上生存,，明了了自己的生存目標后，就會為了這個目標而努力,，而在為這個目標而努力的過程中,，他是心甘情愿的,，因為，他認為這樣做是有價值的,。不斷追求目標而努力奮斗的人,，就是有上進心的人。

喜歡音樂,，想當音樂家,，每天堅持學習樂理知識，練習發(fā)聲,，是一種上進,；

喜歡書法，想當書法家,，每天堅持臨帖寫字,，練習書法，是一種上進,；

喜歡畫畫,，想當畫家，每天都堅持繪畫,，寫生描摹勾畫山川風景,，人物風情，是一種上進；

……

那么，喜歡教書,，想當一名優(yōu)秀的教師,，每天堅持鉆研教學,，看書寫文，想辦法把書教好的人，不也是在追求上進嗎？

按照這種理解,，我也是個“上進”的人。

我每天都堅持閱讀,，一日不讀書,，便覺得言語無味，這不是“上進”嗎,？

我每周都堅持寫文,，一周不寫幾篇，就好像欠債沒還一樣難受,，這不是“上進”嗎,？

我每節(jié)課都堅持課后反思，哪節(jié)課上得不理想,，就好像虧欠了學生似的,，這不是“上進”嗎？

由于我的堅持,，我的文字變成了鉛字,，甚至上了國家核心期刊；由于我的堅持,，我成了學生并不討厭的老師,；由于我的堅持，我成了官方認證的優(yōu)秀教師和省級骨干教師……這些,，都是我曾經(jīng)想望中的,，而今，都成為了現(xiàn)實,。如果再有人說我不上進,，我也不懊惱了，因為,，我在我的理想之路上堅持,，并且，能偶有收獲,，我甘心這種不上進,。

每個人的人生理想不同，上進的方向也是不一樣的,。為了自己的人生理想而堅持的人,，是不屑于做官的。因為,，他們在為自己理想而追求的道路上,，過得舒心，活得瀟灑,，能夠享受到發(fā)自心底的快樂,。

想起了嚴光，這位東漢著名的隱士,。據(jù)說,，嚴光少有才名，與東漢光武帝劉秀是同學,，也是好友,，曾積極幫助劉秀起兵。后來,，劉秀當上了皇帝,，嚴光卻不貪功，隱居富春山,，過起了隱士生活,。劉秀渴求人才,，思賢念舊，就輾轉(zhuǎn)到富春山把嚴光請到了京城,。但嚴光百般刁難劉秀,，就是不想當官。劉備給了他一個諫議大夫當,，可是沒過幾天,，嚴光就去向劉秀請辭，說,，如果你讓我走,，咱們還是好朋友，如果你讓我留在這里做官,，傷了和氣,，連朋友都做不成了。劉秀沒有辦法了,，只能放嚴光回去,。于是，嚴光余生就在富春山上游山玩水,，閑來垂釣,，著書立說，鉆研學問,，過起了優(yōu)哉游哉的生活,。這，是明顯的不求上進的典型,?；实鄱歼@么低聲下氣地求你做官，屈尊紆貴至此,，連考核都沒有,，直接讓你做一個很有發(fā)展前途的四品官，你卻連一點面子都不給,，說走就走了,，嚴光是多么的不求上進啊,！可是,，就是這樣的一位不求上進的人，卻名留青史,，流芳百代,。北宋范仲淹曾經(jīng)在《嚴先生祠堂記》中這樣的評價嚴光：“云山蒼蒼，江水泱泱,，先生之風,，山高水長,。”能得到范仲淹這么高的評價,，嚴光真是不求上進嗎,？非也，而是他心中有所持而已,。

按世人的理解,，東晉著名的山水田園詩人陶淵明,，南朝的“山中宰相”陶弘景,，北宋的林和靖先生，都屬于不求上進的一類人,。但世上高官無數(shù),，我們知道的又有多少，能夠名垂青史的,，大多數(shù)都是“不求上進”的白衣卿相,。

人生之路千萬條，不只仕途是唯一的一條“上進”路,。只要一個人努力追求理想,，向自己的人生目標去努力奮斗，都屬于有上進心的人,。