教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手,。 ——蘇霍姆林斯基

一提及孩子的學習成績,，許多家長就會倒不完的苦水和訴不完的話。由此可以看出孩子的學習成績對父母的影響是甚遠,，但這并不代表家長就沒有為孩子的學習做過事情,，甚至許多家長在孩子的學習成績上做的功夫只多不少。能看懂孩子習題的家長,，基本每天晚上在家陪著孩子做練習題,，看不懂的則是給孩子各種報學習補習班等等。

這些做法可以說能幫助孩子有一小段的進步,，并不能讓孩子徹底在學習中成為好學生,，其原因是一方面是跟孩子自己有關(guān)，另一方面則是跟教育方式有關(guān),。孩子自身的問題則是需要家長從小就開始培養(yǎng),，也只能說在學習中是一個小小的輔助作用；最重要的還是跟教育方式有關(guān),。一提到教育方式大多數(shù)家長就會把責任推卸給學校,，認為是學校教育不行才導致孩子學習不好,。

為了給孩子追求更高的教學質(zhì)量，“衡水中學”便成為了許多家長眼中的寶校,。相信全國上下衡水中學的大名沒幾個人不知道,，該高中以出了名的升學率高而出名。光是每年在衡水中學畢業(yè)考上清華北大的學生就是以百人口計算的,，重本課的達線率更是可怕到百分之九十以上,。敢問全國上下有幾所高中能把學生的升學率做到如此之高？答案是：幾乎沒有,。

也正是這樣恐怖的升學率讓許多人皆知衡水高中的大名,。而衡水中學的教育方式是以高考成績?yōu)橹鞯摹邏菏缴险n模式。許多學生在學校里都是埋頭苦學,，再加上軍事化管理的生活模式，讓無數(shù)學子在高中生活中除了學習還是學習,，正是這樣極端的教育方式必然會出現(xiàn)兩極分化的言派,。

正反各執(zhí)說辭

支持衡水中學這種教育理念的一派認為：學生高強度的學習方式并沒有錯,，學生本身的職責就是學習,，除了與學習無關(guān)的事都可以不用去做,，只有高考考入名校，才能體現(xiàn)出你的價值,。對于那些家里條件不好的孩子來說,，也只能通過讀書努力學習才能改變生活,。也正是應了衡水中學教育理念的那句話：“你改變不了社會那就改變自己，讓自己適應社會,。”所以才會有這么多人支持知識改變命運的理念,。

而對于反抗衡水中學的人群認為：衡水中學的教育方式?jīng)]有人性,，孩子長期處在高度緊張和精神壓力下,，很容易變抑郁,，每天孩子眼中只有學習的話會過于死板,，失去孩子的天性,。并且認為這種環(huán)境完全不符合孩子的自然生長,，而這種高壓式的學習環(huán)境很有可能把孩子逼瘋,。

其實在網(wǎng)上我們也不乏經(jīng)常能看到這樣的評論，到底是不是真的呢,？讓我們一起看看衡水中學畢業(yè)的學生他們怎么說,。

衡水畢業(yè)生李松

在聯(lián)合國外交官任職的李松,，曾在2011就畢業(yè)于衡水中學393班，他在面對央視采訪的時候坦言說道：“我高考的時候并沒有考上清華,、北大這樣的名校，而是考上外交學院,?！辈⑶宜蔡岬皆诤馑袑W上學那段時光的感受,，他認為雖然學習壓力很大，學習氛圍也非常的緊張,，但是他本人很享受這種緊張的過程,。因為他認為自己努力學習可以改變自己的命運,。

他還說過一句令人深刻的話：“高考形勢非常嚴峻,，你多拿一分的話,，就可以壓倒上千人,，所以我覺得每一分都很重要,。”這句話不僅看出高考形勢確實嚴峻,，也可以看出李松本人對高考的決心和斗志,。也正他抗住了這份壓力和不服輸?shù)男愿瘢庞辛怂饺肷鐣笥赂颐鎸ι詈屠щy的這種大無畏精神,。

衡水教育理念

對于知識改變命運這句話，在衡水眾多學生眼中不是一句空談,。他們每個學生無時無刻的都把這句話牢記在心，把學習的位子一直放在首位,，為了學習和他人爭分奪秒的比賽、去爭搶,。所以學生學習上的壓力不完全是家長和學校施加的,，而是他們一起在這種環(huán)境中自我意識形成的對比和競爭,，不得不讓他們自己給自己施加壓力,。

如果別人都在學就你一個人偷懶耍滑,，那你在這個集體中無疑是個不合群的另類,；如果別人都在進步,，就你在原地不動,，那你怎么能跟上學習的腳步跟上大家的腳步,？這也是衡水中學教育學生的理念。既然我們無法讓周圍的環(huán)境順著自己的意圖來,，那我們就適應環(huán)境在其中并找到勝利的辦法。所以許多出名人物都是依靠衡水中學的學習方法,，通過不斷努力學習憑借自己個人的力量改變了命運,。

正確認識國內(nèi)教育

為什么會有人在網(wǎng)絡(luò)上不斷抹黑衡水中學的教育？是真的相信國外的輕松教育嗎,？其實對于許多家長來說他們并沒有真正地了解西方教育，國外的輕松教育并非是那種對孩子不管不問,，是用等級階層來劃分的,。像輕松的教育方式只針對于大部分的窮人家庭，中等和富人家庭的孩子依舊接受的還是高等教育,。

相比之下,，我國的九年義務(wù)教育比西方國家的教育要好太多，家里沒錢讓孩子上學,，國家出錢讓孩子上,，這也讓無數(shù)國家都羨慕我們有這樣的政策,，可以說現(xiàn)在的孩子再窮都不可能上不成學，相比父輩那代人要幸福得多,。既然國家能做到讓每一個孩子都能享受上公平教育的機會，那么接受教育的孩子有什么理由不去努力,？不去好好學習,？

結(jié)語

綜上所述并非衡水中學的教育方式過于壓迫沒有人性，而是許多家長并不理解它的教育理念,，衡水中校的教育方式?jīng)]有刻意壓榨孩子去學習,，而是讓他們在一種緊促的學習環(huán)境中突破自我。在大家都緊張的學習氛圍中讓自己也忙碌起來,，這也是為什么很多企業(yè)招聘學生的時候會優(yōu)先選擇985和211學校畢業(yè)的學生,，并不是看重他們的學習成績,，而是看中他們吃苦耐勞、敢于拼搏,、持之以恒,、遇到困難迎面直上的精神,。希望廣大家長也能夠明白,，在教育孩子學習之前,，先喚醒孩子不畏困難的斗志和精神，不要上來就直接壓迫孩子為了學習而學習,，這樣孩子會抵觸甚至討厭學習。