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孟德?tīng)枺℅regorMendel) 孟德?tīng)?Monde)遺傳學(xué)的開(kāi)路先鋒孟德?tīng)栠x用豌豆擔(dān)任遺傳因子實(shí)驗(yàn)的「主角」。并且從豌豆上找到了遺傳因子,，而成為遺傳學(xué)的開(kāi)路先鋒,。 學(xué)生時(shí)代的孟德?tīng)栁髟话硕灰荒昶咴露眨系聽(tīng)栐诮菘说暮ＩI(當(dāng)時(shí)屬于奧地利)誕生了,，他是家里五個(gè)孩子中唯一的男孩,。當(dāng)農(nóng)夫的父親覺(jué)得種田實(shí)在太辛苦，希望孟德?tīng)柲軌蚨嗄铧c(diǎn)書(shū),，將來(lái)可以找到較好的職業(yè),。 而孟德?tīng)柟徊回?fù)眾望，從小就表現(xiàn)出過(guò)人的資質(zhì),，在學(xué)校功課一直名列前矛,。當(dāng)孟德?tīng)柹现袑W(xué)時(shí)，校長(zhǎng)也注意到他是位可造就的人才,，如果留在家鄉(xiāng)這所小型的中學(xué),，會(huì)埋沒(méi)了他，所以說(shuō)服他的父母親,，讓他轉(zhuǎn)到較大的學(xué)校─萊普尼克中學(xué),。 大學(xué)預(yù)科高中畢業(yè)后，他再度以優(yōu)異的成績(jī),，進(jìn)入大學(xué)預(yù)科學(xué)校,。孟德?tīng)柹蠈W(xué)所需的學(xué)雜費(fèi)，一直都是家里東拼西湊的情況下,，好不容易節(jié)省下來(lái)的,。等到上大學(xué)預(yù)科學(xué)校時(shí)，龐大的學(xué)雜費(fèi)已經(jīng)使全家人用盡最后的一分力量,，再也繳不出伙食費(fèi),，只好由父母親輪流，每天步行三十多公里的路,，送面包給孟德?tīng)?。孟德?tīng)栐谶@種壓力下,，仍然盡力的把書(shū)念好，但是困苦的生活加上過(guò)分的用功,，還是拖垮了他的健康,。 對(duì)于一個(gè)的科學(xué)家而言，能夠在活著的時(shí)候,，看到自己的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)被全世界的人肯定,，甚至于獲頒獎(jiǎng)?wù)拢钦娴氖菢O大的幸福,，像是：倫琴,、瓦特、愛(ài)迪生,、居里夫人等人,；但是還有一類(lèi)的科學(xué)家，生前的研究發(fā)現(xiàn),，不被世人所了解,，一直到死后好多年之后，他的理論才被人重視,，進(jìn)而獲得世人的肯定,。這類(lèi)科學(xué)家，一生在發(fā)掘真理的道路上孤寂的前進(jìn),，我們的「遺傳學(xué)之父」--孟德?tīng)?，就是這樣的一個(gè)科學(xué)家。 農(nóng)夫的小孩 孟德?tīng)柺菉W地利人,，西元1822年出生,，父親曾經(jīng)參加過(guò)幾次對(duì)拿破侖的戰(zhàn)役，是個(gè)見(jiàn)聞廣博的人,，戰(zhàn)事結(jié)束后回到故鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),，經(jīng)營(yíng)一片果樹(shù)園。孟德?tīng)柍３５綀@中幫忙父親工作,，果樹(shù)園對(duì)一個(gè)少年來(lái)說(shuō),，正是一個(gè)最佳的自然學(xué)校。也許是正好有這樣的環(huán)境,，因此孕育孟德?tīng)柸蘸蠼逵膳嘤参飦?lái)探索遺傳法則的動(dòng)機(jī),。孟德?tīng)柕母赣H雖然只是個(gè)農(nóng)夫，卻有不凡的遠(yuǎn)見(jiàn),，他知道農(nóng)民要擺脫地主和專(zhuān)制政府的壓榨,，就必須讀書(shū)求學(xué)問(wèn)，才能取得較高的地位,，因此他極力栽培孟德?tīng)柦邮芨叩冉逃?p> 不過(guò)孟德?tīng)柕那髮W(xué)生涯并不太順利,，主要是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不佳，孟德?tīng)栯x鄉(xiāng)求學(xué)必須縮衣節(jié)食,，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不佳而生病,，嚴(yán)重時(shí)甚至必須休學(xué)在家休養(yǎng)。盡管如此,，孟德?tīng)栠€是憑著自己的毅力和妹妹的嫁妝費(fèi)的資助,，終于進(jìn)入一所短期大學(xué)—奧爾茅茲學(xué)院就讀。后來(lái)在1843年孟德?tīng)柦邮芤晃唤淌诘耐扑],，進(jìn)入一座「圣奧古斯丁派」的修道院擔(dān)任見(jiàn)習(xí)牧師,，并研究學(xué)問(wèn)。修道院畢業(yè)后原本應(yīng)該當(dāng)個(gè)專(zhuān)職的牧師,，但是服務(wù)了一年后孟德?tīng)栍X(jué)得自己更適合作學(xué)問(wèn)和教書(shū),，于是就請(qǐng)求改任中學(xué)代課教師。 代課老師更厲害 孟德?tīng)栐趽?dān)任代課教師的期間由于教學(xué)認(rèn)真,，因此非常受到學(xué)生的歡迎,。于是學(xué)校便要他參加正式的教員資格考試，沒(méi)想到孟德?tīng)柧谷辉栽谏飳W(xué)和地質(zhì)學(xué)上,，沒(méi)通過(guò)考試,。盡管如此，孟德?tīng)査鶎俚男薜涝哼€是派他到維也納大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修,。在維也納大學(xué),，孟德?tīng)枌W(xué)習(xí)各種自然學(xué)科和數(shù)學(xué)，同時(shí)得到許多優(yōu)秀教授的指導(dǎo),，因此奠定研究能力的基礎(chǔ),。 完成維也納的學(xué)業(yè)后，孟德?tīng)柣氐叫薜涝核诘亍紶栔Z的一所專(zhuān)科學(xué)校任教,。孟德?tīng)柡蛯W(xué)校里的各類(lèi)專(zhuān)家,、教授朝夕相處、共同研究學(xué)問(wèn),，時(shí)間一晃就是14年（1854—1868年）,。這十四年的教師生涯，成為孟德?tīng)栆簧钪匾狞S金歲月,；著名的孟德?tīng)栠z傳定律,，也是在這時(shí)候發(fā)展出來(lái)的。從資料上來(lái)看,，孟德?tīng)栆簧坪醪⑽慈〉谜浇處熧Y格,，但是他的學(xué)養(yǎng)和教學(xué)能力，絕不輸給一個(gè)大學(xué)教授,。所以文憑和學(xué)歷并不代表一切,，自己的能力和實(shí)力更為重要,。 空地里的豌豆實(shí)驗(yàn) 這14年中，孟德?tīng)柺巧钤趯W(xué)校和修道院之中,。在學(xué)校他是一位良師,；在修道院他則是一位研究者。修道院的后院,，緊鄰著窗邊,，有一塊長(zhǎng)35公尺、寬7公尺的空 地,，孟德?tīng)栐谶@塊空地上印證了科學(xué)的真理,、解釋了人們長(zhǎng)期的疑惑。在當(dāng)時(shí),，人們雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)上一代和下一代之間,，個(gè)體會(huì)有某些相似性，但是總是認(rèn)為「本來(lái)就是這樣??！沒(méi)什么好奇怪」，科學(xué)界也沒(méi)有深入的研究探討,。 孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)空地上的的豌豆,，有的開(kāi)著白花、有的開(kāi)著黃花,；有高莖,、也有矮莖；有的豆莢豐圓,、有的卻是干扁,。孟德?tīng)栍瞄L(zhǎng)時(shí)間的觀察、比對(duì),，看看豌豆上下兩代間的相近性和相異性,，每逢豌豆豐收期，便針對(duì)收獲結(jié)果作有系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì),，這些記錄的植物個(gè)體數(shù)超過(guò)二萬(wàn)一千株以上,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察和大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)：如果長(zhǎng)莖豌豆和矮莖豌豆交配,，子代和孫代全部是長(zhǎng)莖,，一直到第四代，四株中才有一株是矮莖,。孟德?tīng)栠M(jìn)一步用動(dòng)物作實(shí)驗(yàn)：白鼠黑 孟德?tīng)栍脕?lái)進(jìn)行豌豆實(shí)驗(yàn)的空地,，就在修道院后面 鼠交配，第二代全部是黑鼠；再讓第二代黑鼠彼此交配,，第三代中就有四分之一是白鼠,。經(jīng)由動(dòng)植物的實(shí)驗(yàn)，孟德?tīng)栔饾u對(duì)親代和子代的關(guān)系理出一些頭緒,。 孟德?tīng)栠z傳定律 經(jīng)過(guò)將近9年的努力,，他的辛苦終于有了成果，1865年,，他把研究的結(jié)果在當(dāng)?shù)夭紶栔Z的自然歷史學(xué)會(huì)上發(fā)表，論文題目是《植物雜交試驗(yàn)》,；1869年他又發(fā)表第二篇論文《動(dòng)植物遺傳之研究》,，這篇論文是融合他一生對(duì)遺傳學(xué)的研究的結(jié)晶?？上н@兩篇論文都沒(méi)有引起世人的注意,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人并不清楚遺傳學(xué)有什么實(shí)用價(jià)值，更不了解它對(duì)人類(lèi)有何影響,。 孟德?tīng)柕膶W(xué)說(shuō),，小罐子老師把他簡(jiǎn)單整理成下面幾點(diǎn)： 一、生物組織之內(nèi)都有一個(gè)基本單元（現(xiàn)在稱(chēng)為基因）,，透過(guò)這個(gè)基本單元,，親代的特性可以傳給下一代。 二,、每一種單獨(dú)的特征,，例如：豌豆的顏色或高矮，都是由一對(duì)基因決定,，而這對(duì)基因是由上一代的一對(duì)基因中,，各繼承一個(gè)基因湊成一對(duì)。 三,、子代繼承來(lái)的基因如果是有不同性狀的區(qū)別,，例如：一個(gè)基因會(huì)顯現(xiàn)高莖的特性、另一個(gè)會(huì)顯現(xiàn)低莖,，那么只有強(qiáng)勢(shì)的特性會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)（我們稱(chēng)為顯性）,，在豌豆來(lái)說(shuō)，就會(huì)顯現(xiàn)高莖,，這種現(xiàn)象叫做「優(yōu)性定律」,。但是隱性的基因并不會(huì)消失、也不會(huì)被破壞,，它還是會(huì)經(jīng)由自然的機(jī)率,，分配并傳遞給下一代。 四、親代的基因經(jīng)過(guò)分配,，再傳給子代,，哪個(gè)基因和哪個(gè)基因配成一對(duì)，完全是隨機(jī)偶然發(fā)生的,。 五,、遺傳和性細(xì)胞有密切的關(guān)系，不屬于性細(xì)胞的特性是不能遺傳的,。所以后天環(huán)境,、工作造成的疾病是不會(huì)遺傳的，被細(xì)菌感染的疾病也不會(huì)遺傳,；但是某些精神錯(cuò)亂,、神經(jīng)衰弱癥是會(huì)遺傳的。 遲來(lái)的掌聲 西元1868年,，孟德?tīng)柋蝗蚊鼮楫?dāng)?shù)匦薜涝旱脑洪L(zhǎng),，從此以后，繁忙的行政業(yè)務(wù)使他無(wú)法繼續(xù)遺傳學(xué)的研究,，加上當(dāng)時(shí)的修道院,，經(jīng)常為了稅金的問(wèn)題和政府鬧的不愉快，使得孟德?tīng)柋患m纏在這些繁重的工作之間,，終于在1884年因病去世,。孟德?tīng)柤澎o的在墓地里沉睡了30多年以后，忽然聲名大噪,，原因是1900年,，在荷蘭、德國(guó),、奧國(guó)都有科學(xué)家分別以不同的植物加以實(shí)驗(yàn),，同時(shí)獲得與孟德?tīng)栂嗤慕Y(jié)果，這時(shí)候他的研究才得到科學(xué)界的重視與肯定,。 從此以后,，更多的科學(xué)家重復(fù)孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步由染色體的研究發(fā)現(xiàn)基因,，再由基因的研究擴(kuò)展到現(xiàn)在的細(xì)胞學(xué),、胚胎學(xué)、優(yōu)生學(xué),、生化科技,、甚至于現(xiàn)在最流行的「復(fù)制羊」、「復(fù)制人」等科技,。 孟德?tīng)栕咴跁r(shí)代的前端,，使得他孤寂而終；但是，研究科學(xué)的美妙之處在于：只要是「真理」,，必將有得到掌聲的一天,，只是你不知道會(huì)在何時(shí)？哥白尼,、伽利略,、孟德?tīng)柖际沁@樣的人！ |
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