一所大學(xué)真正的生命力應(yīng)該體現(xiàn)在哪？它就是個性,。沒有大學(xué)的個性,，就沒有老師的個性，沒有老師的個性,，就沒有學(xué)生的個性,，沒有學(xué)生的個性，就沒有創(chuàng)新精神，就不能適應(yīng)社會的復(fù)雜性,。因此,，建立有個性的大學(xué)才是大學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

什么樣的環(huán)境造就什么樣的人,。我們的大學(xué)錄取靠分?jǐn)?shù),，于是為了考上大學(xué)，人們心里只關(guān)學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而忽視了對學(xué)生基本能力的培養(yǎng),。我們的大學(xué)老師要一步步往上爬，需要的是論文和項目成績,，于是沒有幾個老師把全部的精力投入到對學(xué)生的本科教育之中,。我們的學(xué)生什么評比都要看分?jǐn)?shù)，成績好,，分?jǐn)?shù)高成了學(xué)生追求的頭等目標(biāo),，參加社會活動寥寥。這樣的大學(xué)就象是一個批量化生產(chǎn)的模子,，它造就出來的人千篇一律,，共性多，個性少,，雖然總量巨大,，可冒出的人才卻寥寥無幾。

大學(xué)的個性其根本在于校長的個性,，因為大學(xué)是一個統(tǒng)一目標(biāo)的整體,，而校長是這個整體的中心，它就是通過游戲規(guī)則的制定對大學(xué)的所有人員優(yōu)勝劣汰,，順應(yīng)這個規(guī)則的就得到校長的重用,，違背這個規(guī)則的就受到校長的棄用，正是有了這種競爭,，才使校長的意志體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面,。不僅老師是校長的一個縮影，而且學(xué)生也是校長的一個縮影,，有個性的校長,，就有個性的老師,，有個性的老師,，就有個性的學(xué)生。如果一個大學(xué)校長僅僅是個擺設(shè),，或者受制于各種勢力,，那么大學(xué)就失去了它應(yīng)有的個性。

看看我們今天的大學(xué),，眾多校長們有自己獨立的個性嗎,？沒有,！它是權(quán)力斗爭的產(chǎn)物，在大學(xué)中沒有絕對的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，它對很多人都是動不得的,，比如副校長和黨委成員，有些學(xué)校直接把校長的權(quán)力架空了,，如此的大學(xué)怎么可能實現(xiàn)在管理上的目標(biāo)一致,，怎么可能產(chǎn)生獨立的個性，又怎么可能成為一流的大學(xué),。

要想使中國的大學(xué)脫胎換骨,，就必須從遴選大學(xué)校長開始，而且必須賦予校長全面的管理權(quán),，它有權(quán)聘請社會上任何一個人當(dāng)老師,，也有權(quán)開除任何一個不聽話的人員，一句話,，學(xué)校的一切由校長按照自己的個性進(jìn)行選擇,，只有這樣，才形成實現(xiàn)一個大學(xué)的統(tǒng)一管理,，大學(xué)的活力就是由統(tǒng)一表現(xiàn)出來的,。如果象現(xiàn)在這樣，人員的分配就象是權(quán)力的分贓,，校長做起事來滯手滯腳,，對人員沒有絕對的管理權(quán)，如此的大學(xué)怎么可能產(chǎn)生獨立的個性,，而沒有個性的大學(xué)怎么可能產(chǎn)生個性的人才呢,？

現(xiàn)在不少人都在積極探索現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)，可他們往往忽視了大學(xué)成為一流的根本,，那就是有一個好的遴選校長的制度,，它直接關(guān)系著大學(xué)的發(fā)展方向和未來。沒有一流的校長,，就沒有一流的大學(xué),，即使這個學(xué)校樓蓋得再高，科研教學(xué)條件多好,，學(xué)生資源多么豐富,，都不可能創(chuàng)造出真正一流的大學(xué)。