作為全球數(shù)學(xué)教育界水平最高,、規(guī)模最大的學(xué)術(shù)會(huì)議，第十四屆國際數(shù)學(xué)教育大會(huì)（ICME-14）將于7月11日首度在中國（上海）舉行,。以主持“青浦實(shí)驗(yàn)”而聞名的上海數(shù)學(xué)教師顧泠沅,，將成為繼華羅庚之后第二個(gè)在該會(huì)議上作大會(huì)報(bào)告的中國人。

40年前的“青浦實(shí)驗(yàn)”,，滬上教育界幾乎無人不知,。“但人們未必了解,，這些年,，我們的實(shí)驗(yàn)和改革之路一直在延續(xù)?！苯邮苡浾卟稍L時(shí),，顧泠沅“劇透”，這次大會(huì)報(bào)告上,，他將把自己潛心研究多年的教育改革實(shí)驗(yàn)成果,、難點(diǎn)及感悟，和盤托出,。

為了掌握課堂里的一手實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，已經(jīng)77歲的他，最近半年里還往30公里外的青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)連續(xù)跑了16次,。旁人不解,，都一把年紀(jì)了為何還要如此折騰？顧泠沅的回答卻很淡定：“科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的事,，來不得半點(diǎn)虛假,，也沒有捷徑可走。遠(yuǎn)離急近的功利,，才能找到教育改革的根由所在,。”

顧泠沅的三位“人生導(dǎo)師”——著名數(shù)學(xué)家蘇步青,、新中國教育學(xué)重要奠基人劉佛年以及教育家呂型偉,，都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。正是在他們的言傳身教之下,，從農(nóng)村起步的普通教師,，到成功主持“青浦實(shí)驗(yàn)”向全國中小學(xué)推廣，再到如今年近八旬依舊奔忙在教育改革前沿，顧泠沅不斷堅(jiān)定著扎根教育第一線的信念,。這位師者的初心,，始終離不開學(xué)校和課堂。

上世紀(jì)60年代,，當(dāng)顧泠沅懷揣報(bào)國夢(mèng)、以江蘇省高分成績(jī)考入復(fù)旦大學(xué)時(shí),，他未曾想到,，自己工作的起點(diǎn)，是建在上海市郊青浦一座尼姑庵舊址里的小學(xué)校,。1977年,，聽聞高考恢復(fù)在即，當(dāng)時(shí)已是青浦縣數(shù)學(xué)教研員的顧泠沅組織了一次全縣高中畢業(yè)生參加的數(shù)學(xué)統(tǒng)考,。一共4373名考生,，最簡(jiǎn)單的題目是小學(xué)四則運(yùn)算等，結(jié)果平均分僅11.1分,，零分比率高達(dá)23.5%,。

面對(duì)這些觸目驚心的低分，顧泠沅寫下一份青浦縣數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的情況報(bào)告,，想盡辦法送到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)案頭,。“當(dāng)時(shí)青浦教育局局長(zhǎng)看過之后找到我,，問愿不愿意一起改變現(xiàn)狀？我說,，'當(dāng)然愿意’,，并當(dāng)場(chǎng)立下用10年時(shí)間將青浦?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)提升到全市平均水平以上的'軍令狀’?！鳖欍鲢浠貞?。

“青浦實(shí)驗(yàn)”就這樣開始了。十年之后,，成績(jī)單出爐,。青浦初中畢業(yè)生的數(shù)學(xué)成績(jī)合格率由1979年的16%上升為1986年的85%（全市為68%）。1992年,，“青浦實(shí)驗(yàn)”被當(dāng)時(shí)的國家教委定為基礎(chǔ)教育改革的重大成果,。

此后的30多年間，顧泠沅團(tuán)隊(duì)采用因子分析技術(shù),，先后在1990年,、2007年、2018年對(duì)青浦區(qū)8年級(jí)學(xué)生開展全樣本的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的測(cè)量與研究,，每次測(cè)量的學(xué)生數(shù)量在三四千人,，共積累了84萬條標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù),。如今，顧泠沅的教學(xué)日記已足足記滿了180多本,。顧泠沅以及“青浦實(shí)驗(yàn)”團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守近半個(gè)世紀(jì)的教育改革實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來了實(shí)實(shí)在在的助益。

教師,，是民族振興跑道上代代相傳的接棒人?；厥鬃约旱膹慕躺?，身為黨員教師的顧泠沅最感慨的，是榜樣的力量,。三位人生導(dǎo)師就是身邊的榜樣,，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲,，讓他明白身為一名黨員教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。“大處著眼,，是為國為民為事業(yè),，小處著手，是盡責(zé)盡心盡精力,?！?/p>

著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授，是顧泠沅的大學(xué)老師,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭的蘇步青經(jīng)常告誡學(xué)生,，搞學(xué)問要通透明白，切忌一知半解,?！疤K老那時(shí)經(jīng)常來給我們開講座。我記得他對(duì)我們說的第一句話是,，'你們都要好好鍛煉身體,，將來為祖國健康工作50年’。于是我們每天一大早就起來跑步,，全班有1/6的人堅(jiān)持洗冷水澡,。到今年我已經(jīng)'健康工作’ 54年了?！鳖欍鲢浠貞?。

1986年，為培養(yǎng)一線教育家，教育部提議顧泠沅去師范大學(xué)碩博連讀,。

作為新中國教育學(xué)重要奠基人的劉佛年校長(zhǎng),，專門在華東師大組建了七人小組指導(dǎo)顧泠沅完成了教育基本理論的博士學(xué)業(yè)。初夏的某天,，劉佛年與顧泠沅“拉家?！钡囊欢卧捵岊欍鲢渲两耠y忘：“劉校長(zhǎng)說，無論中外,，中小學(xué)教師積累的經(jīng)驗(yàn)很多,，可說是'汗牛充棟’。但隨著時(shí)間的推移,，凡是沒有作出理性概括的,，往往只能熱鬧了一陣子，開了花不結(jié)果,，成了'過眼云煙’,。而新來的教師又要從頭開始摸索，這其實(shí)是極大的浪費(fèi),?！逼平膺@一困境，辦法是什么,？劉佛年給顧泠沅的建議是兩點(diǎn)：一是理論工作者深入到中小學(xué)去,，二是中小學(xué)教師都能做些教學(xué)研究工作，開花還須結(jié)果,。

顧泠沅的第三位“人生導(dǎo)師”,，是有著70余年從教經(jīng)歷的教育家呂型偉。顧泠沅曾跟隨并協(xié)助他主持教育部重點(diǎn)課題“面向未來的基礎(chǔ)學(xué)?！?，遍及全國13個(gè)省市，持續(xù)了5個(gè)五年規(guī)劃,。跟隨呂老28年，顧泠沅最感動(dòng)的,，莫過于呂老在生命彌留之際,，還念念不忘跟顧泠沅說起惦念著的各地基礎(chǔ)學(xué)校。

顧泠沅感慨,，三位導(dǎo)師身上的三種精神,，正是教育改革所需要的?！敖處煹墓ぷ髋c做人,、做事、做學(xué)問相通，為學(xué)清清楚楚,，做人明明白白,，少一點(diǎn)浮躁與急功近利，創(chuàng)一片明白致遠(yuǎn)的凈土,，報(bào)社會(huì)以為人師表的德行,。”

在顧泠沅眼中,，教育是面向未來的事業(yè)，而教師應(yīng)該是“最有權(quán)威的未來學(xué)家”,。如若將未來分為兩半,，一半是今天的延續(xù)，另一半就要靠理智雕琢,。因此,，在多年教育改革實(shí)踐中，顧泠沅努力學(xué)習(xí)不少優(yōu)秀教師同行的教育經(jīng)驗(yàn)：“只要聽說哪個(gè)學(xué)校有老師教得好,，我就帶著團(tuán)隊(duì)一頭扎到他的課堂里去,。”

顧泠沅曾和他的團(tuán)隊(duì),，通過深度訪談,、視頻分析等方式，采集了江蘇,、浙江,、上海等地120位名師的成長(zhǎng)素材，建檔立案,，分類求其共同點(diǎn),。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，這些名師竟都有著幾近相似的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。他以人民教育家于漪為例：“上世紀(jì)80年代,，我對(duì)于漪老師進(jìn)行訪談后記錄下她當(dāng)時(shí)的原生態(tài)經(jīng)驗(yàn)，概括說來就是'一篇課文,，三次備課,，堅(jiān)持三年，必成名師’,?！?/p>

顧泠沅相信，為師之道,，不在乎名,，而在于“明”——當(dāng)一名教師沒有比這更深?yuàn)W的道理,。那么，如何才能成為“明師”,？顧泠沅結(jié)合自己的從教生涯,，也為更多年輕的黨員教師提出建議：事事考慮“領(lǐng)先現(xiàn)狀一小步”，把目光看到明天,。不要止步于現(xiàn)狀,，不要好高騖遠(yuǎn)，就能“積跬步以成千里”,。

人物小傳

顧泠沅,，1944年出生，江蘇吳江人,。華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院榮譽(yù)教授,，青浦教師進(jìn)修學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。1967年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系,，1984年加入中國共產(chǎn)黨,，1993年獲華東師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位。在上海青浦主持長(zhǎng)達(dá)15年的數(shù)學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn),，并進(jìn)行了數(shù)十年的后續(xù)研究,，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際，有效地提高了中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。曾被評(píng)為上海市勞動(dòng)模范,、全國勞動(dòng)模范、上海市首屆教育功臣,，曾獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，享受國?wù)院特殊津貼。