1.【初中常見(jiàn)修辭失誤辨析】

失誤一：比喻（借喻）與借代混淆

【防范】比喻重在“喻”，借代重在“代”,；比喻側(cè)重“相似性”,，借代側(cè)重“相關(guān)性”；比喻中的借喻可變成明喻形式,。

【示例】

①狂風(fēng)緊緊地抱起一層層巨浪,，惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

②槍桿子里面出政權(quán),。

【解析】①句是借喻的修辭方法,，只出現(xiàn)喻體“翡翠”，用“翡翠”來(lái)比喻綠色的海浪,。此句可變成“綠色的海浪像翡翠”,。②句“槍桿子”是借代，用“槍桿子”來(lái)代替“武裝斗爭(zhēng)”,，因?yàn)椤拔溲b斗爭(zhēng)”必須得用槍桿子,。

失誤二：比喻與比擬混淆

【防范】首先是性質(zhì)和作用不同。比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比,，而比擬即模擬,，它是用乙事物具有的特性（包括稱(chēng)渭、動(dòng)作,、行為等）寫(xiě)甲事物,，或者說(shuō)是把乙事物的特性強(qiáng)加于甲事物。比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性,，而比擬卻是利用它們之間的不同特性,，使兩體融為一體。其次,，比喻與比擬的句式結(jié)構(gòu)不同,。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成,。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體,，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻,。不管是哪一種比喻,，始終都有喻體；比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為,、動(dòng)作或情態(tài),，不論是擬人，還是擬物,，始終都無(wú)擬體,。

【示例】

①他確乎有點(diǎn)像一橡樹(shù)，堅(jiān)壯,、沉默,，而又有生氣。

②月亮一露面,，滿(mǎn)天的星星驚散了,。

③真理它卻不會(huì)彎腰。

【解析】①句屬比喻,。②③句則屬比擬

失誤三：設(shè)問(wèn)與反問(wèn)混淆

【防范】反問(wèn)與設(shè)問(wèn)有如下區(qū)別：（1）設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么,；反問(wèn)則明確表示肯定和否定的內(nèi)容。（2）反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣,，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題,，引起注意，啟發(fā)思考,。（3）設(shè)問(wèn)自問(wèn)自答或不答,，反問(wèn)則是寓答于問(wèn)，答在其中,。

【示例】

①這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,，怎么能是“最偉大的人”呢？

②誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢,？我們的志愿軍戰(zhàn)士,，他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人。

【解析】①句屬于反問(wèn),；②句則屬于設(shè)問(wèn)

失誤四：對(duì)比與對(duì)偶混淆

【防范】①對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”,，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱(chēng)”。②對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的,，它要求結(jié)構(gòu)相稱(chēng),，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的,，它要求意義相反或相近,，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。③對(duì)偶里的“反對(duì)”（如“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說(shuō)是對(duì)比,，就形式說(shuō)是對(duì)偶，這屬于修辭手法的兼類(lèi)現(xiàn)象,。

【示例】

①春種一粒粟,，秋收萬(wàn)顆子。

②當(dāng)面不說(shuō),，背后亂說(shuō)。

【解析】①對(duì)偶 ②對(duì)比

失誤五：對(duì)偶與排比混淆

【防范】①對(duì)稱(chēng)性與平列式,。對(duì)偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位,，而排比是三個(gè)以上語(yǔ)言單位。對(duì)偶中必須對(duì)稱(chēng),。排比要求結(jié)構(gòu)大體相似,，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格。②詞語(yǔ)的重字與避重有別,。排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ),，使排比互相銜接，給人們緊湊密集之感,。而典型的對(duì)偶句上下兩聯(lián)不重字,。③對(duì)偶以要求平仄對(duì)仗為佳，排比則無(wú)此要求,。

【示例】

①書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

②山朗潤(rùn)起來(lái)了,，水漲起來(lái)了,，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

【解析】①對(duì)偶 ②排比

2.常見(jiàn)修辭方法的表達(dá)效果（或作用）解答思路：

（1）比喻：運(yùn)用比喻的修辭方法,，把（填本體） 比作（填喻體）,，生動(dòng)形象地寫(xiě)出（描繪或說(shuō)明）了（本體）（怎樣的特征或哪些內(nèi)容），表達(dá)了對(duì)（本體）（怎樣）的感情,。

（2）擬人：運(yùn)用擬人的修辭方法,，將（事物）人格化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)（或說(shuō)明）了（事物）（怎樣）的情態(tài)（或樣子,、特點(diǎn)）,，突出了（表達(dá)的內(nèi)容），表達(dá)了對(duì)（事物）（怎樣）的感情,。

（3）夸張：運(yùn)用夸張的修辭方法,，用形象化的語(yǔ)言，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力,，突出了（事物）（怎樣）的特點(diǎn),，表達(dá)了對(duì)（事物）（怎樣）的感情。

（4）排比：運(yùn)用排比的修辭方法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì),，有力地突出了（表達(dá)的內(nèi)容）,，表達(dá)了（怎樣）的感情。

（5）對(duì)偶：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法,，句式整齊勻稱(chēng),，音律和諧，節(jié)奏感強(qiáng),，朗朗上口,，有音樂(lè)美。

（6）反復(fù)：運(yùn)用反復(fù)的修辭方法,，強(qiáng)調(diào)了（表達(dá)的內(nèi)容）,，表達(dá)了（怎樣）的感情，增強(qiáng)了文章的感染力,。

（7）設(shè)問(wèn)：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法,，提出問(wèn)題，引起讀者的注意和思考,，激發(fā)讀者的閱讀興趣,。

（8）反問(wèn)：運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，加強(qiáng)了肯定（或否定）語(yǔ)氣,，強(qiáng)調(diào)了（表達(dá)的內(nèi)容）,，表達(dá)了強(qiáng)烈的（什么樣）的感情，令人深思,，耐人尋味,。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2020·福建莆田華僑中學(xué)中考預(yù)測(cè)卷）

舌尖上的美味。莆田美食品種豐富,，歷史悠久,。下面兩句是用來(lái)贊美莆田特急美食的，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)把

下句補(bǔ)充完整,。

上句:興化炒米粉傳千年八方享譽(yù)

下句:莆田燜豆腐燴百味口口口口

【答案】示例1：十里飄香,；示例2：四海聞名

【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。實(shí)際上是考查對(duì)偶知識(shí)的運(yùn)用,。要求符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可,，平仄不作要求，寬對(duì)即可,。

2.(2020·內(nèi)蒙古呼和浩特市第四中學(xué))四季更替,，風(fēng)物長(zhǎng)新。一朵云,，一陣風(fēng),，一棵樹(shù),，一枝花……是否喚起你心中的詩(shī)意？盼望下面的詩(shī)句能讓你躍躍欲試,，動(dòng)筆將自己徜徉自然的觀察感受用四個(gè)詩(shī)句表達(dá)出來(lái),，請(qǐng)選用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

楓樹(shù)扎著華麗的絲巾,

田野拔上艷紅的輕紗,。

我不愿顯得古板,，

也佩戴了一枚胸花。

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【答案】示例：細(xì)雨探訪大地,，微風(fēng)探訪林梢,，溪流探訪小草，我們探訪春天.

【解析】本題考查運(yùn)用修辭造句的能力,。從詩(shī)歌前面的“楓樹(shù)扎著華麗的絲巾,田野拔上艷紅的輕紗”這兩句分析,，本詩(shī)使用了擬人的修辭,。因此仿寫(xiě)的句子也應(yīng)使用擬人的修辭,。另外，應(yīng)注意詩(shī)歌流露出的思想感情的前后一致性,，幾創(chuàng)作的詩(shī)句也表達(dá)出對(duì)大自然萬(wàn)事萬(wàn)物的喜愛(ài)之情,。符合答案不唯一。

3.【2019·吉林】下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（ ）

例句：在遙遠(yuǎn)的大海上,，那里海水蔚藍(lán)得像最美麗的矢車(chē)菊,，清澈得像最純潔的水晶。（安徒生《海的女兒》）

A.一絲蒼白陽(yáng)光伸出手竭力撫弄著牡丹,，它卻木然呆立,，無(wú)動(dòng)于衷。（《張抗抗散文》）

B.燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候,；楊柳枯了，有再青的時(shí)候,；桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候。（《朱自清散文經(jīng)典全集》）

C.阿拉爾海上的島嶼,，就像平底鍋里的煎餅一樣,，平平地排在水面上，島嶼的邊岸低得幾乎看不見(jiàn)了,，島上什么生物也沒(méi)有,。（拉夫列尼約夫《第四十一》）

D.“一年之計(jì)在于春?！贝禾鞂?duì)鄉(xiāng)下人不代表詩(shī)情畫(huà)意,，卻孕育著夢(mèng)想和希望,。（《柯靈散文》）

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。例句中將海水比作“矢車(chē)菊”,，比作“水晶”,，使用了比喻的修辭手法。A項(xiàng)中“撫弄”“木然呆立”“無(wú)動(dòng)于衷”等詞語(yǔ)使陽(yáng)光,、牡丹具有了人格化色彩,，使用了擬人修辭；B項(xiàng)中,，三個(gè)小分句句式相似,，使用了排比修辭；D項(xiàng)引用了“一年之計(jì)在于春”這一俗語(yǔ),，是引用手法,；C項(xiàng)將“阿拉爾海上的島嶼”比作“平底鍋里的煎餅”，使用了比喻的修辭手法,。故選C,。

4.【2019·重慶A】參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞,，寫(xiě)一句話,。要求：表意清楚，用上修辭,，句式不限,。

示例：講臺(tái)

講臺(tái)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆,，在一片肥沃的黑土地上,，耕耘著智慧和希望。

備選詞語(yǔ)：窗臺(tái) 操場(chǎng) 林蔭小道

【答案】示例一：小小的窗臺(tái)盛放著我們的夢(mèng)和遠(yuǎn)方,，那里有晨暉夕照的溫柔,，那里有憑窗沉思的身影，那里有遠(yuǎn)望青山的懷想,。示例二,；操場(chǎng)如一方激情飛揚(yáng)的舞臺(tái)，跑道上矯健的身影,，如美妙的音符,，奔騰跳躍里放飛著青春的夢(mèng)想。示例三：林蔭小道如一首溫柔的曲子,，斑駁的陽(yáng)光緩緩彈奏在石板路的琴鍵上,，給人以寧?kù)o和安慰。

【解析】此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力,，解答好此題,，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn),，如句式、修辭等方面,，一般來(lái)說(shuō),，要注意句式一致、修辭一致,、意境一致,，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。本題可根據(jù)題目所給例句的特點(diǎn)思考,，如表達(dá)特點(diǎn),，可采用比喻與擬人的手法；另外還要注意題干中的一些具體要求,。

5.【2019·山東泰安】根據(jù)提示,，完成下列題目。

請(qǐng)從“幸福 自信 成長(zhǎng) 土壤 感恩 成功”選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)）,，連綴成一段話,，并且運(yùn)用比喻的修辭手法。（不超過(guò)50個(gè)字）

【答案】示例一：幸福是一粒渺小的種子,，感恩的心便是土壤,，將幸福的種子植根于感恩的土壤,，幸福的大樹(shù)就會(huì)茁壯成長(zhǎng),。示例二：幸福是一條平凡的小船，自信便是高揚(yáng)的風(fēng)帆,，將風(fēng)帆置于小船之上,，幸福的小船就會(huì)駛向成功的彼岸。示例三：成長(zhǎng)是歡快的小溪,，感恩是幸福的源泉,；成功是參天的大樹(shù)，自信是肥沃的土壤,。

【解析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用,。題目中要求運(yùn)用上提供的六個(gè)詞語(yǔ)中的至少三個(gè)，連綴成一段話,，并且用上比喻修辭方法,。解答此類(lèi)題，要審清題目要求,，特別是比喻修辭與字?jǐn)?shù)限制,。內(nèi)容表達(dá)合理即可。

6.（2020·上海黃浦區(qū)格致中學(xué)）對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用分析不正確的一項(xiàng)是( )

A.“江流天地外,，山色有無(wú)中,?！痹撁\(yùn)用對(duì)偶和夸張的修辭方法，描繪了一幅江流浩淼,，山色迷蒙的優(yōu)美畫(huà)面,。

B.“如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根,；如果生命是火,，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹,，尊嚴(yán)就是飛翔,。”該句運(yùn)用比喻和排比的修辭方法,，形象而深刻地說(shuō)明尊嚴(yán)高于生命,。

C.“跟前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服,?！痹摼溥\(yùn)用擬人和比喻的修辭方法，寫(xiě)出了山色隨著季節(jié)的變化變化的特點(diǎn),。

D.“一味地追星,，一味地模仿、哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí),？哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神,？”該句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，批評(píng)“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神,。

【答案】D

【解析】本題考查修辭的理解與運(yùn)用能力,。其中D項(xiàng)有誤，該句是運(yùn)用了反問(wèn)修辭,。故選D,。

7.（2020·長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)畢業(yè)診斷性評(píng)價(jià)）下列修辭手法運(yùn)用及表達(dá)效果分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　）

A.“這些石刻獅子,，有的母子相抱,，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲,，有的像注視行人干態(tài)萬(wàn)狀,，惟妙惟肖?！保ň渥邮褂门疟群捅扔鞯氖址?，寫(xiě)出了盧溝橋上石刻獅子的各種形態(tài)，生動(dòng)形象,。）

B.“但是它偉岸,，正直,，樸質(zhì)，嚴(yán)肅,，也不缺乏溫和,，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫,！”（句子使用比擬的修辭手法,，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白楊樹(shù)的美好品質(zhì)。）

C.“一個(gè)渾身黑色的人,，站在老栓面前,，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半,?！?/span>

（句子使用比喻和夸張的手法，鮮明生動(dòng)地塑造了兇惡殘暴的劊子手與怯懦愚昧的華老栓形象,。）

D.“大漠孤煙直,，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”

（句子使用對(duì)偶的修辭手法，寫(xiě)出了邊塞的雄偉壯闊景象,。）

【答案】A

【解析】本題考查修辭的辨析與運(yùn)用能力,。經(jīng)分析，A句中將石刻獅子當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),，所以這是運(yùn)用了擬人的修辭,，應(yīng)將“句子使用排比和比喻的手法”改為“句子使用排比和擬人的手法”。故選A,。

8.（2020·昆明滇池中學(xué)八年級(jí)期末測(cè)試）閱讀下面一段文字,，按要求回答問(wèn)題,。

橋面用石板鋪砌,，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子,。這些石刻獅子,，有的母子相抱，有的交頭接耳,，有的像傾聽(tīng)水聲,，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀,，惟妙惟肖,。

本段文字運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用,？

【答案】本段采用了排比的修辭手法,，突出了盧溝橋外形的美觀,。

【解析】本題考查修辭手法的類(lèi)型及其表達(dá)作用的分析?！坝械哪缸酉啾?，有的交頭接耳，有的像頃聽(tīng)水聲,，有的像注視行人”運(yùn)用了典型的排比修辭手法,。寫(xiě)出了盧溝橋上的石獅子的多姿多態(tài)，具體表現(xiàn)了盧溝橋的形式優(yōu)美,。

9.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.雪花兒,，似仙女散花，翩躚著,，旋舞著,，抱成團(tuán)，扭成朵,，攢成球……

理解：這句話運(yùn)用擬人和排比的修辭方法,，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪花飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。

B.在暴雨中,，這群馬瘋狂地向前奔馳,，仿佛要踏住那閃電……

理解：這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法,生動(dòng)地表現(xiàn)了群馬狂奔的速度與氣勢(shì)。

C.石像的姿態(tài)應(yīng)該怎樣,，面目怎樣,，小到一個(gè)手指應(yīng)該怎樣，細(xì)到一根頭發(fā)應(yīng)該怎樣,，雕刻家者好了,。

理解：這句話運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)了雕刻家認(rèn)真進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度,。

D.那陽(yáng)光滴滴答答,，小心翼翼地從林間灑落下來(lái)，照著我的肌體,，生怕曬黑我的皮膚,。

理解：這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象地寫(xiě)出了林中陽(yáng)光溫和的特點(diǎn),。

【答案】C

【解析】本題考查修辭的辨析與運(yùn)用能力,。經(jīng)分析，C項(xiàng),，句中的反復(fù)使用了四處“怎樣”一詞,，是使用了反復(fù)的修辭，而題目中表述為“這句話運(yùn)用排比的修辭手法”，顯然是錯(cuò)誤的判斷,。故選C,。

10.（2020·江蘇鎮(zhèn)江中學(xué)中考階段性測(cè)試）對(duì)下面語(yǔ)段中畫(huà)橫線句子運(yùn)用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

幾天前，我來(lái)到鄉(xiāng)下,，欣賞到一派鄉(xiāng)村的春色：①綠油油的稻田襯托著金黃的油菜花,，波光粼粼的水塘倒映著裊娜的垂柳，淡淡的綠蔭掩映著樸素的白墻黑瓦,，是那么的清新,，那么的美麗。輕輕走入田野,，一股泥土的清香撲面而來(lái),。②溫暖的陽(yáng)光下，斑斕的蝴蝶調(diào)皮地追隨著行人上下飛舞,，是那樣地讓人留戀,。③四月的鄉(xiāng)村到處都呈現(xiàn)出一派生機(jī)，簡(jiǎn)直就是一首生意盎然的園交響曲,。三月之初,，這里還下著大雪，想不到春色還是如約到來(lái),，而且比往年更美麗,、更妖嬈。④這難道不是一種奇跡和幸運(yùn)嗎,？

A.①句使用了排比的修辭方法,，從多個(gè)方面描繪出春天的鄉(xiāng)村清新、美麗的特點(diǎn),。

B.②句使用了擬人的修辭方法,，生動(dòng)地表現(xiàn)了陽(yáng)光下蝴蝶翻飛惹人留戀的情景。

C.③句使用了比喻的修辭方法,，形象地寫(xiě)出了春天的美麗鄉(xiāng)村生意盎然的特點(diǎn),。

D.④句使用了設(shè)問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的到來(lái)缺乏足夠的思想準(zhǔn)備,。

【答案】D

【解析】本題考查修辭的辨析與運(yùn)用能力,。經(jīng)分析，D項(xiàng),，“這難道不是一種奇跡和幸運(yùn)嗎”是反問(wèn)的修辭。故選D,。